浅析“以学生为中心”的大学英语教学模式

针对大学英语课程目前以教师为中心的灌输式教育,我们必须从教学理念上进行转变,转向以“学生为中心”的自主学习。这要求教师与学生双方面都要做出努力。大学英语教师要适应以“学生为中心”的教学模式,学生应提高自主学习意识,达到提高大学英语教与学的效率之目的。     

以“学生为中心，教师为主导”的英语教学新模式探索

文章从理论基础谈起,从教学中教师学生担任不同角色的角度来探讨“以学生为中心,教师为主导”英语教学新模式。新的英语教学模式有别于传统“以教师为中心”的填鸭式教学方法,而是运用教师的主导作用,充分调节学生学习的积极性,从而大大提高了学生综合应用英语的能力和学习英语的兴趣。同时这种崭新的教学模式也对教师提出了更高要求。     

校企合作视角下的高校人才培养模式创新探索——以广东职业技术大学为例

我国现时期正处在深化改革的关键时期.怎样才可以培养出企业实际所需人才,提升高职院校学生就业率和就业质量,是高职院校管理人员及教师所面对的一项重要问题.产教融合和校企合作可以有效解决高职教育过程中各类问题,这对于高职教育创新具有非常重要的作用.为此该文重点以肇庆职业学校为例对校企合作视角下高校人才培养模式进行了深入的分析...     

以"学生为中心,教师为主导"的英语教学新模式探索

文章从理论基础谈起,从教学中教师学生担任不同角色的角度来探讨"以学生为中心,教师为主导"英语教学新模式.新的英语教学模式有别于传统"以教师为中心"的填鸭式教学方法,而是运用教师的主导作用,充分调节学生学习的积极性,从而大大提高了学生综合应用英语的能力和学习英语的兴趣.同时这种崭新的教学模式也对教师提出了更高要求.     

高职毕业生就业现状分析与思考——以广东交通职业技术学院为例

我国大学毕业生逐年增多,就业形势越来越严峻.文章通过分析学生就业现状,就提高高职院校毕业生就业率和就业质量的想法进行了探讨.     

以信息化手段提升思想政治工作效能——以南京市信息中心为例

信息化带来的变革是革命性的、全方位的、前所未有的。我们必须充分认清信息化发展给思想政治工作带来的难得机遇和严峻挑战,适时顺势,主动应对,牢固确立思想政治工作要与信息时代同步的思想观念,积极探索信息化条件下思想政治工作新的实现形式。走以信息化手段提升思想政治工作效能之路,实现全民的“中国梦”。让社会的正能量惠及普通百姓。逐步实现由传统条件下和计划经济环境中的思想政治工作,向信息化条件下和社会主义市场经济环境中的思想政治工作转变。     

“文化基因解码工程”背景下地方高校非遗传承新模式探索——以衢州学院为例

地方高校在传承区域文化时应起到文化引领作用。该文在“文化基因解码工程”大背景下,分析了衢州学院非遗传承的现状,发现地方高校非遗文化传承效果初显,但仍存在脱离专业、脱离地方建设、模式单调等问题,进而探讨地方高校参与非遗保护与传承的新路径。根据非遗自身地域性、文化性和发展性的特点,结合高校人力、物力、智力等各种资源,在非遗校园传承中构建区域非遗文化一张网,跨专业挖掘非遗的内涵和价值,多方联动构建基于城市文化地标的“非遗大IP”活态传承模式,在地方高校打造一个崭新的、可持续的、完整的非遗文化生态传承空间。     

“以学生为主体”的教育改革

金泽是日本本州岛中部的一座古城。这是一块400年未经战乱纷扰的净土,历史的芳香、“百万石文化”的和风至今仍沐浴着这座城市。金泽自古有着重视教育、爱护学生的传统,学生们通过相互间的交流、名师的教诲以及与市民间的接触,为其日后成为富有个性的人才奠定了基础。     

“徐光启精神”及其传承实践探索——以上海市徐汇区为例

徐光启是明末积极学习西方科技知识的先驱者,"徐光启精神"所蕴含的富国强国的爱国情怀、会通超胜的世界眼光、求实创新的科学精神及廉洁自律的高尚情操,数百年来一直为世人所称颂和传扬。因为和徐光启有着颇深渊源,上海市徐汇区为传承大师精神开展了诸多传承徐光启精神的社会实践,尤其进入21世纪以来,纪念活动呈现出专业化、多样化、国际化的发展趋势,基于此,本文将铺陈"徐光启精神"传承的实践探索。     

高校学生宿舍廊厅文化建设探索——以湖北工业大学芯片产业学院为例

该文围绕立德树人根本任务,从深入推进校园文化建设的视角,探索学生宿舍廊厅文化建设在大学生思想政治教育中的积极作用。结合学院学生宿舍廊厅文化建设实际,从弘扬社会主义核心价值观、加强宿舍安全教育、开展劳动教育和专业教育、展现朋辈榜样风采等方面进行了研究和阐述,以期利用廊厅创新宿舍文化建设,增强大学生思想政治教育的实效性。     

大学校园文化的调查研究——以三亚学院为例

大学校园文化是社会文化的重要组成部分,也是大学生培养和发展的重要影响因素。用问卷调查的方式来了解校园文化对学生的重要性,以及学生对学校校园文化的满意度。通过对调查进行分析,针对相关问题提出建议,完善校园文化建设,帮助学生更好的融入校园环境和氛围,促进学生健康人格的发展。     

浅谈财会专业大学生校外实践工作机制——以中山大学南方学院为例

财会专业是一门实操性很强的学科,大学生校外实践在财会专业的教学中处于非常重要的地位,其不仅促使学生对专业理论知识有更深刻的理解,更提高了学生的实践操作能力。本文从当前财会专业大学生校外实习现状出发,分析其存在的主要问题,并以中山大学南方学院财会专业校外实践工作为例,提出完善高校财会专业校外实践的几点意见。     

新媒体视域下高校学生党建工作的探索——以厦门医学院为例

高校党建工作是高校思想政治教育不可或缺的一部分,通过党建激发高校创新活力,"以党建促业务",培养更多德才兼备的学生,持续不断地为中国特色社会主义建设输出建设者和接班人。新媒体视域下,对高校党建工作提出了更高的要求,文章以厦门医学院为例探索新媒体视域下党建工作的新方案。     

新时代思想政治工作的思路与探索——以基层央行为例

党的十八大以来,习近平总书记高度重视思想政治工作,并亲自谋划、部署和推动,思想政治工作实现了根本性转变.做好新时代基层央行思想政治工作,必须进一步提高政治站位,建立健全组织保障,把握主动权;必须全方位巩固壮大主流价值观,弘扬主旋律;必须创新思想政治工作方式,优化宣传载体,打好主动仗;必须坚持以人民为中心,将思想政治工作...     

高职专业人才培养与校企合作对接模式研究——以广东工商职业学院为例

高等职业教育要围绕培养职业技能型人才的目标而进行,目前高职院校虽然意识到了这样的办学理念和思路,并热心着力培养,而企业却“冷”态度旁观。所以,高职人才的培养怎样做到与企业的对接,培养适合企业的,企业又乐于接受的“适销对路”的高职人才,成为摆在高职办学人员面前的一大难题。本文在前人学者就高职人才培养与校企合作对接的相关研究的基础上,就广东工商职业学院（以下简称我院）在较企合作对接方面的基本情况,来谈谈我院的校企合作对接发展的经验借鉴。     

以学生为中心的高校校园文化建设研究

校园文化建设作为一种社会文化,对学生人格的完善培养、学生综合文化素养的提升、学生全面发展的促进、学校良好氛围的营造均具有重要的影响。该文遵循“以学生为中心”,主导调动学生的积极主动性,推进校园文化建设的创新,以及通过分析国内外高校校园文化建设的发展与趋势为引导,结合本土某高校校园文化建设的实践案例进行深入分析与探讨,从而探寻校园文化建设的路径与实践经验,并取得一定的成效和启示,为今后校园文化建设的发展具有一定的借鉴意义。     

高职院校文创类产业学院建设的路径探索与实践——以北海职业学院南珠宝宝动漫产业学院为例

该文结合高职院校文创类产业学院建设的政策背景、现实背景,分析了文化创意产业在经济社会发展中发挥重要作用及高职院校文化创意类专业的独特优势,同时也指出很多高职院校文创类专业发展遇到的困境。文章结合北海职业学院南珠宝宝动漫产业学院建设的实例,从产业学院建设定位、运行基础、专业建设基础等方面展开论述,重点论述了产业学院“1+N”建设模式,指出该模式的特色在于坚守“育人”与“产业”双赢目标、坚持服务地方产业和经济发展、坚守深度传播地方特色文化,是强化产教深度融合、提升校企合作水平、创新转变人才培养模式、促进地方文化创意产业升级繁荣的重要途径,对实现高等职业教育新时代新目标具有重要现实意义。     

民办地方性高校服务乡村振兴的“校企”“校地”育人实践教学研究——以马鞍山学院为例

民办地方性高校应培养适应地方发展的应用型人才。该文基于马鞍山学院所在地理位置因素,在校企共建实践教育基地的基础上,分析民办高校服务乡村振兴的现状。探讨政府、企业、学校“三重螺旋”的实践教学新模式,并根据该校涉农专业相关特点提出相应改革举措,为民办地方性高校服务乡村振兴的“校企”、“校地”育人提供一定借鉴。     

基于BIM技术的"工程项目管理"教学改革探索 ——以丽水学院土木工程本科专业为例

BIM技术的应用现已越来越广泛,而传统"工程项目管理"课程的教学却存在诸多问题,该文以丽水学院为例,在分析该课程教学现状的基础上,提出课程引入BIM技术,并以此为核心进行教学改革及探索实践.