研究生学术氛围营造和创新能力培养研究

当前国内外有关研究生创新能力培养的研究中,普遍重视知识结构的合理性,强调完善课程体系,更新专业知识,加强研究生的专业素养,提高其理论功底。然而,要提升研究生的科研水平,光靠知识结构是远远不够的,还需要有创新意识、创新思维,并通过实践,检验理论的正确性,切实提高自己的科研竞争力。文章从营造学术氛围出发,挖掘当前研究生创新能力培养问题中的困境,探索研究生创新能力培养的途径和策略,通过构建学习共同体的形式,有效培养研究生创新能力,供相关工作者参考借鉴。     

论研究生创新能力培养的情境指导法

近年来我们在学科建设和人才培养方面取得了丰硕的成果,但仍要有忧患意识,概括起来,主要存在以下两方面的问题:(1)创新意识薄弱。长期以来应试教育的结果正在影响着研究生教育。学生们已习惯于接受、理解、掌握现有的知识和在固定的框架中思考问题。相对缺乏独立思考的能力和创造性的思维。具体表现在校园里普遍缺乏浓厚的、开放的学术氛围。这不利于创新思维的孕育。(2)     

营造学术氛围培养研究生创新能力的实践与思考

讨论了学术氛围的内涵与功能;指出营造学术氛围对于研究生创新能力的培养具有重要意义.在阐述了已成功开展的营造学术氛围、促进研究生创新能力培养的具体实践基础之上,提出了进一步营造学术氛围培养研究生创新能力的几点思考.     

复合材料专业研究生创新能力的培养

通过分析目前复合材料专业研究生培养体系的现状,针对部分学生专业基础知识薄弱、缺乏主动创新意识等的现状,从课程设置与教学方法改进、研究生指导小组制度、开展学术交流、完善激励机制度等方面探讨了培养研究生创新能力的方法和对策。     

研究生创新能力培养浅谈

本文通过对我国高校传统研究生教育模式下培养的研究生存在问题及成因分析，对如何在研究生教育过程中贯穿创新教育思想进行探索和思考。文章认为，在当前的研究生教育体制中，个性培养的和创造力培养的已成了两个较为突出的问题，而这与我们将要面临的知识经济时代的要求是不相适应的。因此，在研究生教育的过程中，要郑重探索研究生创新意识和能力的培养，采用因材施教、非标准化、教学和科研相结合等方式实现教育目标。     

论研究生创新能力培养的内在因素和外部条件

创新教育是21世纪的高等院校教育改革发展的一个热点。从根本上讲，创新教育就是培养创新型人才的教育。要培养高素质的具有创新能力的研究生，关键是要培养和树立创新能力 的内在因素；必备的外部条件是培养研究生创新能力不可缺少的，只有二相互作用，协调运转，才能培养出具有创新能力的高素质的人才。     

浅谈研究生创新能力的培养

研究生教育作为高等教育人才培养体系的最高层次,担负着发展国家经济、提高科技水平的重任。目前我国研究生教育的最大缺陷就是所培养的研究生创新意识不强、创新能力不足。如何转变研究生教育观念、激发研究生的创新热情、培养创新意识、增强创新能力以满足当代社会经济与科技发展的需要是当前研究生培养的主要问题。一当前我国研究生创新教育现状1课程设置存在局限,缺少实践目前我国的研究生教育在教学形式上,大多仍采用比较传统的教学模式,导师对学生知识灌输多、思维启发少,研究生习惯于接受、掌握现成的知识,缺乏发现问题、解决问题的     

环境专业研究生创新能力的培养研究

在对当前环境专业研究生创新能力培养存在的问题和影响研究生创新能力培养主要因素分析的基础上,本文对适合环境专业研究生创新能力培养的途径进行了探讨,提出了优化课程设置、改革教学方法、加强导师队伍建设、强化科研实践活动等措施来提升研究生的创新能力。     

通信专业研究生实践创新能力培养

建设创新型国家的关键是培养大量的具有创新精神的人才,研究生作为未来科研战线的主力军,他们是否具有创新精神、创新能力,对创新型国家的建设影响巨大。本文简述了研究生创新能力培养的必要性和迫切性,通过几个典型的事例描述了当前通信专业研究生实践能力的现状,结合本人的教学实践,分析了研究生实践能力下降的原因。最后提出了几点建议。     

对研究生学术创新能力培养的几点思考

讨论了学术创新的一般形式;指出研究生要取得有创新性的研究成果,应具备必要的学科前沿知识、研究方法知识、跨学科知识和研究论文写作知识;认为我国研究生学术创新能力不足最主要的原因就是知识结构的不合理;指出要提高研究生学术创新能力,需要转变教育观念,调整课程设置,加强导师的指导作用,完善教育教学监控体系。     

大学生创新实践能力的培养与创新网站建设

当前提高大学生创新实践能力的首要任务是建立完善的创新网站,但现有的创新网站还存在着一些问题,针对这些问题,设计了新的创新网站.其设计特色在于:动态网页和大量新颖的创新课题有利于激发学生的创新热情;创新方法培训网页教会学生如何创新;充足的创新网络资源方便了学生的查阅;学术交流平台有利于学生创新能力的提高.     

教研结合 培养研究生的创新能力

经过长期的探索和实践,提出"以大平台,大团队,大项目为依托,将科研与教学相结合"的研究生培养机制。该机制将"培养研究生创新能力"与"具体科研过程"相结合,具体来说是将研究生的培养过程与科研的不同节点相结合,重点培养他们在科研实践中创造性解决问题的能力。所提出的研究生培养机制应用于2008—2014届信号与信息处理专业研究生的培养,取得了显著的效果。     

MOOC环境下基础实验教学中学生创新能力的培养

借鉴MOOC的先进教学理念,结合翻转课堂的开展方式,将信息化时代的网上教学与传统实验教学有机结合,构建了一种"微视频+探究式预实验"的实验教学新模式。致力于将一些学有余力、对科研有着浓厚兴趣、有着活跃思维和丰富想象力的学生的潜力挖掘出来,在基础实验教学中培养学生的创新能力。     

创新驱动背景下研究生创新能力培养质量保障体系研究

创新驱动背景下构建研究生创新能力培养质量保障体系,是评估研究生创新质量、检测研究生创新水平、激发研究生创新热情的需要,同时也是培养、造就和强化研究生创新能力的需要;对于全面提升我国研究生教育教学质量具有十分重要的理论价值与现实意义。然而,当前我国在研究生创新能力培养及其质量保障体系的构建方面还存在诸多问题,如对创新能力培养重视程度不够、培养模式不够科学、相关经费投入不足、培养机制有待完善等。为此,有必要从政策、环境、平台、组织、经费、考评等六个方面重构研究生创新能力培养质量保障体系,并从改革培养模式、完善体制机制、开展校企合作、营造创新氛围、加强导师队伍建设等几个方面进一步优化相关质量保障体系建设。     

在数学教学中培养学生的创新能力

新课程改革要求数学教学要重视学生创新能力的培养.教师在数学教学中培养学生的创新能力,要通过教学氛围的营造,激发学生的创新精神,教学过程的优化,培养学生的创新能力.     

大学生创新能力培育路径研究

随着社会不断发展,一些高校招生计划也在不断的扩张当中,很多刚毕业的大学生面临着就业的问题,而很多高材生自信满满的进入了社会以为有更好的工作,可是社会发展与就业现状导致普通大学生和高材生面临失业,我们必须对大学生创新能力的培育进行重视。目前大学生的创新环境也有很多问题,比如大学生在创新方面的意识不强,缺乏高校的师资力量,实践能力也比较单薄,在实践过程中经常会遇到创新难题,加强创新师资队伍进,培养大量有创新能力的师资团队,这可以让大学生走向创业就业道路更加顺利。     

提高硕士研究生主观能动性培养学生创新能力

通过对目前研究生创新能力培养存在问题的分析,提出了可以通过研究生在科学试验中角色的转换、跨学科研究生培养方式的改革、课题组研讨会制度的制定以及保证每一个研究生参加国内或国际会议等方式培养硕士研究生主观能动性从而达到提高学生创新能力的目的。     

化学教学中学生创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"中学化学作为基础教育的重要学科,在中学化学教学活动中,必须有意识地加强对学生创新意识和创新精神的培养。     

自动化专业学生创新创业能力培养研究

目前国家在大力倡导万众创新,全民创业。鼓励学生进行创新创业是摆在高校和教师面前的一个问题。本文从创新创业政策与机制的研究、创新创业的师资队伍建设、人才培养方案的制定、创新实验基地的建设及指导学生参加创新创业大赛等几个方面总结了本课题取得的主要研究成果。     

研究生的根性与创新能力的培养

首先,对研究生的根性加以剖析,总结归纳出了8种研究生根性,得到了"根性混合带"分布图,并将研究生分为8种基本类型;然后,就每种类型的研究生所具备的创新能力进行了剖析,阐明了研究生的根性与创新能力的关联;最后,根据研究生的根性与创新能力的类型及层次的匹配关系,提出了基于根性的创新能力培养方案.