成才视阈下高职生工程思维方法培养探索

立足合格人才培养,阐述工程设计的要求和工程设计对教学设计训练的要求,分析教学设计训练存在的问题,介绍利用教学设计训练培养高职生工程思维方法的基本思路和策略。     

试论建筑暖通工程设计问题

在暖通工程设计时,由于缺乏对规范、规定或是标准的学习等诸多原因致使我国建筑暖通工程设计当中出现很多问题.文章从设计标准、设计图纸及参数、供暖系统的设计等方面提出了其所存在的问题,并分别从智能化的供暖系统、设计方案的可行性及安全性三方面提出了相应的解决措施.     

基于设计思维的工程设计能力培养教学实践研究

在当前创新设计时代背景下工程科技创新对人才能力有新的要求,设计能力日益成为工程创新的关键环节。相应地,基于设计的高等工程教育模式日趋受到重视。然而如何进一步将设计融入到工程教育课程中,形成以产出为导向的课程教学方案,培养具备优异工程设计能力的人才是当前课程教学中首先需要解决的问题。本文根植工程创新的技术与社会背景,在追述工程设计和设计思维内涵的基础上,回溯研究了基于设计思维的通识类课程、通识类国际化在线课程和Workshop教学实践,提出了以设计思维为主线的工程设计能力培养方法,并分别从课程内容构建、教学过程组织和教学方式设定三个层面分析得出了基于设计思维的工程设计能力培养课程设计框架。最后,总结了应用设计思维进行工程设计能力培养的课程实施路径和方法,为工程创新能力课程的改革提供了借鉴和理论支撑。     

虚拟仿真技术在航道工程课程教学中的应用

结合工程认证教学要求,从航道工程学教学现状出发,挖掘航道工程学教学存在的可优化之处。将BIM与VR虚拟仿真技术与航道工程学课程设计教学需求相结合,设计了教学认知、船闸设计、作业提交3个系统模块功能与实现流程,实现了基于BIM与VR技术的船闸课程设计虚拟仿真教学系统。该虚拟仿真系统具有场景化和沉浸感,可用于指导港航专业本科生的工程设计实践教学,为实际工程设计教学提供了新的教学改革思路与方法。     

语文教学设计的基本原则

教学设计在语文教学中占有极其重要的地位。然而综观当今语文教学设计,依然存在着内容繁冗、结构混乱、创意缺失等问题。教学设计之所以不尽如人意的一个很重要的原因,就是教师对教学设计的原理和语文教学设计的特质缺乏基本的理解。     

论聋校语文教学设计流程中存在的问题和解决策略

近几年,聋校语文课程改革也紧跟普校课改的步伐如火如荼的开展。但目前聋校语文教学设计中还存在教师缺乏与文本的对话、缺乏与聋生的对话和缺乏教学反思等问题。作者拟从潜心解读文本、精心了解聋生、坚持有效反思三个方面阐述解决聋校语文教学设计有效性的策略,为聋校教师教学设计活动提供参考与借鉴。     

边疆高校计算机专业实践教学方案的问题分析与改革措施

针对目前存在的专业课程实验课过于依附理论课、学生缺乏综合工程设计能力和项目开发能力的培养、实验教学考核方式不科学等问题,实践教学方案需要对实验、实习、课程设计、毕业设计等实践性教学环节进行整体、系统地优化设计,与理论课程相结合,以提高学生的实践与创新能力。     

改进实践教学促进环境工程专业学生工程设计能力培养

工程设计能力培养是环境工程专业教学的核心任务之一。通过分析学生工程设计能力培养中存在的问题,从加强实践教学入手,探讨了促进学生工程设计能力提升的实践教学改革方法以及持续改进措施。     

核心素养发展视角下生物学教学设计框架重构

发展学生核心素养已经成为各国教育改革深化的共同追求。落实到课堂教学层面则需要教师通过教学设计加以承载才能得以实现。教学设计是教师学科教学知识的载体和专业交流的媒介。当下教学设计存在以下问题:低水平重复,缺乏创新性;教学原则概括不够,缺乏可迁移性;对学习活动的设计重视不够;教学目标、过程、评价三者缺乏一致性。这些问题产生的一个重要原因是现有教学设计框架结构、要素本身存在缺陷,有必要对教学设计框架进行重构。基于学科核心素养发展的需要、教学设计原理以及教学实践需求,重新构建教学设计框架以及学习活动设计框架,有助于促进教师教学实践创新、专业知识表达和交流,推进课程改革的深化以及学科核心素养的落地。     

提高学生工程设计能力的教学改革探索

学生工程设计能力的培养是高等教育的重要任务之一。以提高学生工程设计能力为目标,将化工设计课程教学与化工设计训练有机结合,建立了基于项目的化工设计课程教学新模式,丰富及深化了化工设计教学内容,构建三层次化工设计训练的新模式,并在教学中运用嵌入式教学方法提高学生的能力及素质。     

化工类专业青年教师工程设计能力的培养

本文分析了高校工科专业青年教师工程设计能力与工程设计经验普遍欠缺的原因,介绍了中国石油大学(北京)化工类专业在青年教师工程设计能力培养方面的措施与思考,包括制定工程设计能力培养的顶层规划、完善激励与督促政策、邀请设计专家讲课培训、多与生产企业和工程设计单位交流、团队教师在教学与学生指导过程中互相学习、发挥教学团队"传帮带"作用等。上述措施较好地保障了青年教师工程设计能力的快速提升。     

新课程教学中生物教学目标的应用

教学目标设计是教学设计的第一步,也是关键的一环,它是教学理念的体现。教师在撰写教学设计时如果不能很好地应用教学目标,就会出现教学无的放失,甚至出现违背教育、教学规律的现象,影响学生的全面发展。1生物教学目标应用中存在的问题1.1思想观念上存在误区教师因为缺乏教材目     

基于思维导图的物理教学目标设计

针对中学物理教师在设计课堂教学目标中存在的问题,如教学目标与课堂脱节、教学目标书写不规范、教学目标设计缺乏层次等,提出基于思维导图设计物理教学目标的方法,即利用思维导图对课程标准、教材、学生进行分析,进而确定教学目标。     

小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析

教学设计对教学具有重要意义。现阶段,小学数学教学中教学设计存在着对数学教学认识不正确、在教学中不能与时俱进、缺少设计理念和方法、设计不完整等很多的问题,而产生这些问题的原因是教师本身知识结构不合理,教师的培训机制不健全、科学系统学习的机会少,教师在进行教学设计时没有进行整体思维,学校对教师的教学设计缺乏科学管理。     

浅析英语课堂导入存在的问题

"好的开端是成功的一半",导入作为课堂教学的第一个环节,起着不可或缺的作用。然而在日常教学中,导入的设计与实施存在着一些问题,主要包括:缺乏多样性、缺乏时效性、缺乏针对性和缺乏简洁性。     

教学设计中存在的主要问题

本人有幸作为本届大赛的评委,近距离领略参赛选手们的教学风采,也发现选手在为时60分钟完成的教学设计中良莠不齐且差距较大,存在的主要问题是：一、没有分清教学设计与教案的区别本次大赛中,一些选手没有很好弄清楚教学设计与教案的区别,往往只考虑自己怎么教,没有考虑怎样让学生学,缺乏师生间互动过程的设计、缺乏学法指导的内容,所以没能走出编写教案的框架。     

单元整体教学存在的问题与应对策略

笔者通过调研发现小学数学单元整体教学存在如下问题：教材解读缺乏全局性、教学设计缺乏系统性、课堂教学缺乏整体性、作业设计缺乏综合性。据此提出如下对策：教材解读,变“局部”为“全局”;教学设计,变“零散”为“系统”;课堂教学,变“涣散”为“整体”;作业设计,变“单一”为“综合”。以促进教师和学生整体性思维的提高。     

高中数学差异教学下同题异构课教学设计调查研究

对高中数学教师进行调查,发现当前高中数学差异教学下同题异构课的课堂教学设计存在如下问题:教材和学生分析不到位、教学目标的设计缺乏有机整合、教学方法的应用缺乏有效变通、教学过程的设计缺乏有效性和对教学检查的重视程度不够.通过对以上问题的思考给出相应的教学建议.     

中等职业学校网页设计教学探讨

网页设计在中等职业学校计算机专业、网络专业都作为一门主干的课程,在以往的教学中,由于存在教材内容滞后、学生计算机基础知识薄弱、计算机操作不熟练、图像相关基础知识的缺乏、色彩美工基本一无所知的情况,再加上学生缺乏练习的主动性,使得中等职业学校的网页设计的教学比较难以进行,教学效果普遍不好。为此本文结合笔者多年的网页设计教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方法对中职学校网页设计课程的教学作了初步的探讨。     

Java程序设计语言课程教学改革探讨

Java程序设计语言课程是计算机专业的一门重要课程,但在实际课堂教学中还存在一些问题,如学生缺乏兴趣、教学模式陈旧、实践教学环节缺乏、考核方式单一等,针对这些问题文章提出了改进课程教学的措施。