应用型本科院校工程管理一流专业建设实践探析

教育部实施双万计划一流本科专业建设,是应用型本科院校发展的机遇和挑战,是全面提高人才培养能力的途径.文章针对应用型本科院校工程管理一流专业建设,阐述了目前存在的问题,并从课程思政、人才培养模式、课程建设、产教融合、师资队伍和质量保障体系等方面阐述了一流专业建设的几点思考.     

应用型本科数字媒体技术专业建设改革研究

针对应用型本科院校数字媒体技术专业普遍存在的应用性、地方性、特色性不足等问题,从人才培养目标、专业特色、课程体系、教学模式、实践教学、师资队伍建设、创新创业能力培养、校企合作等方面阐述了如何进行改革,旨在提高应用型本科数字媒体技术专业办学水平,培养满足地方经济发展需求的高素质应用型数字媒体专业人才。     

应用型本科院校新能源科学与工程专业实验室建设的探索与实践

新能源科学与工程作为新建专业,无论专业建设还是实验室建设都无现成的模式可供借鉴。从新能源科学与工程专业应用型本科的办学定位、新能源科学与工程专业卓越工程师教育培养计划以及连云港地方产业对新能源科学与工程专业人才的需求出发,确定了新能源科学与工程专业实验室建设的思路,论述了实验室建设的基本举措,总结了实验室建设的内容,归纳了实验室建设的初步经验。     

应用型本科院校飞行器动力工程专业建设与改革研究

本文介绍了国内飞行器动力工程本科专业的现状,分析了行业需求与专业设置之间的矛盾,结合一些院校的做法提出了分专业方向的人才培养思路;从人才层次、专业方向、需求数量、培养定位与出口等角度分析了毕业生就业需求;最后,基于以上分析结果,对应用型本科飞行器动力工程专业的建设与改革提出了建议。     

应用型本科实践教学体系改革与探索

实践教学是培养学生把理论知识用于工程实际的一种能力;是实现应用型本科教育目标的关键环节;是培养学生实际操作能力、技术革新能力及创新性思维能力的重要手段。本文主要分析了应用型本科实践教学体系中存在的主要问题,结合应用型人才培养目标和专业特点,提出了合理规划实践教学方案;改善师资队伍;加大实践教学投入;构建实践教学评价体系等多种措施与建议。     

应用型本科高校管理类物流工程人才培养模式研究

文章基于应用性本科高校管理类物流工程人才培养模式的理论研究,在阐述相关研究背景的基础之后,从人才培养目标、人才培养内容、人才培养手段、人才培养制度、人才培养评价五个方面进行人才培养的构建,并提出坚持以就业为导向、以人才培养方案为抓手、以师资队伍和校内外实训基地为依托,加强制度建设,实施各种保障,才能有效的实施应用性本科高校管理类物流工程人才培养。     

应用型本科动画专业教材建设探究

应用型本科院校动画专业教材建设要突出应用性,坚持技术与艺术的统一,宏观把握,整体布局。建议采用系统编撰的方法,根据课程性质分类建设动画专业各课程教材,根据动画行业岗位所需的知识、能力和素质来立体化设计教材体系,积极与行业合作,建设应用型本科动画教材,推动应用型人才的培养。     

对应用型本科商务英语专业改革与建设的思考

随着我国对外经济贸易的不断深入和发展,对复合型商务英语应用人才的培养在数量上和质量上都提出了新的要求。因此,以市场需求为导向,加强应用型本科商务英语专业的改革与建设,构建科学的课程体系,创新教学模式,改进教学方法,强化实践教学,加强师资和信息化教学资源建设,提高教学质量,才能满足社会对高素质商务英语人才的需求。     

实施"零距离工程"应用型本科人才培养模式的改革

为适应现代科学技术和我国制造业的高速发展,提高人才培养质量,针对应用型本科人才的培养教育,本文探讨了应用型本科培养人才平滑过渡到工作岗位和社会,实现由大学生向企业技术员工至高级技术员工角色转化的"零距离工程"人才培养模式,其目的在于工学结合,固本强技,提高培养学生的工程实践能力.对如何解决目前企业缺少适用技术人才,大学生难找工作甚至找不到工作的矛盾问题进行了研究和实践,为进一步建设和开展应用型本科教学改革奠定了基础.     

应用型本科电专业基础课教学方法改革的探索

应用型本科以培养适应社会需要的高技能人才为目标,重视培养学生的技术应用能力。电类课程中的专业基础课程,有较深的理论性又有很强的实践性,为后续课程的顺利进行起到很重要的作用。选用适当的教学方法,是决定课堂效果以及专业技能好坏的重要因素。本文在应用型本科背景下,对电专业基础课程的教学方法改革进行了初步探索。     

工程应用型本科机械专业学生考研管理模式探索

文章针对考研学生提出了"人性化关怀+细致化专业辅导"的管理模式,鼓励和引导学生考研,促成毕业生高端成才,是高校人才培养工作的一项重要内容。文章以湖南理工学院机械学院为例,从考研氛围、过程指导、心理辅导和激励机制等四个方面对该管理模式进行了剖析,为进一步做好考研学生管理工作提供了经验和借鉴。     

工程管理专业应用型本科人才培养模式探索

本文从工程管理这一新专业的特点着手,分析在培养应用型本科人才的背景下现有培养模式存在的问题,并从教学内容、教学方法、教师队伍、实验室建设等多个方面提出改革措施,以提高本科人才的实际操作能力。     

应用型本科车辆电子专业方向实验教学改革的探索与实践

针对应用型本科车辆电子专业方向电车结合的特点,分析了其理论教学优化的内容与实验教学存在的问题,探讨从调整实验教学内容模式、改革实验教学方法和优化实验教学环节3个方面,进行应用型本科车辆电子专业方向实验教学改革,推动了学生在实验教学中的主体性作用,提高了学生的综合应用能力与创新意识。     

应用型本科专业建设的探索

应用型本科专业建设可从专业建设的指导思想、人才培养目标及培养方案的设计、师资队伍建设、课程体系改革及实践教学建设等方面进行探索,以能力培养为目标,以就业为导向,以地方企业为依托,走产学研相结合,为地方经济发展服务的办学思路。     

应用型本科金属材料工程专业实验教学改革的探析

应用型本科金属材料工程专业是我国金属材料领域培养和输送高技能人才的重要阵地,有利地促进我国金属材料及其他相关行业的发展。作者结合实际教学工作经历与思考,就如何推进金属材料工程专业实验教学的改革提出了部分探讨性建议,以期能为教学工作的实践提供参考。     

应用型本科自动化专业工程人才培养实践教学模式的探索

辽宁科技学院电信学院自动化教研室以修订人才培养方案为契机,在实践教学模式上从构建实践教学体系、实验室建设、建立校内基地、完善考核制度、提升师资水平和创新培养体制等多方面提出了一些更具应用价值的新思路,在应用型本科自动化专业工程人才的培养方面做出了新的探索。     

对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

工程管理专业应用型本科人才培养的一些思路

通过对工程管理专业的回顾和介绍,分析应用型本科人才的定位及特征,结合重庆科技学院工程管理专业应用型人才培养的实践和探索,从市场需求、教学改革、师资管理、实验室建设等多个方面提出工程管理专业应用型本科人才培养的思路。     

课程思政融入应用型本科院校一流专业建设的实践探索

课程思政融入专业建设,是全面推进高校课程思政建设的重要手段。陕西商洛学院围绕秦岭地区经济社会发展需求,注重思政导向,深化产教融合,校企协同优化人才培养方案。同时,深入开展根植地方行动,构建内在驱动和外在抓手双向激励的创新创业课程体系。此外,依托校企协同育人平台,以课程教学为基本载体,传承商洛红色基因和中华优秀传统文化,共建共享课程思政案例,实现知识传授、能力培养与价值塑造有效衔接,畅通校企协同育人途径,全面实现课程思政与专业建设融合。