AutoCAD课程教学改革与思考

AutoCAD课程是一门专业基础课程,已在高职院校广泛开设,是培养学生使用计算机软件绘图和设计的课程,也是作为其它专业课的基础。本文主要分析重庆水利电力职业技术学院的教学现状,提出对AutoCAD课程教学内容、方法的改革和改革需要配套的几点建议。     

浅谈高职AutoCAD课程的教学改革

本文分析了高职院校传统AutoCAD课程教学存在的不足,通过不同的教学方法来逐步引导、激发和保持学生的学习兴趣,并在教学过程中的三个教学阶段分别采用相对应的教学方法,从而培养学生创新能力与实践能力,实现培养高技术应用型人才的目标。     

职教计算机技术专业AutoCAD课程教学改革

针对当前职业教育面对的学生现状作了分析,剖析了职教计算机技术专业AutoCAD教学应该从提升学生对AutoCAD的重视程度方面、提高学生学习积极性方面、促进学生学习兴趣方面、弥补学生机械制图知识不足的方面、及时巩固学生所学的知识和以实践考核学以致用的方面来设计教学改革。多年教学实践证明采用此教改方案得到学生、学校和家长的一致认可。     

《市政工程AutoCAD绘图》教学改革与创新

本文针对目前高职市政工程技术专业职业教育的特点并结合教学理论,分析了AutoCAD课程特点和传统教学模式的不足,探讨了项目化教学在AutoCAD教学中的应用,为课程教学改革进行了有益的尝试。     

中职机械专业《AutoCAD》课程教学方法探讨

AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的一款计算机辅助设计软件,在机械设计中应用得相当普遍.对于中职机械专业的学生来讲,熟练运用这个软件是至关重要的.本文从三方面八手,对AutoCAD课程的教学方法进行了探讨,目的是激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,有利于增强中职生的综合能力和培养高素质的应用型人才.     

浅谈中专工民建专业AutoCAD课程教学改革

本文首先阐述了中专AutoCAD课程教学改革的必要性。通过以下教学方法的实施,提高学生的学习兴趣,取得良好的教学效果,为学生更好地就业打下坚实的基础。     

AutoCAD课程教学方法初探

进行AutoCAD课程教学时,应备好教案,选择适当的授课方式;抓好教师＂导＂和学生＂学＂两个环节;做好课堂记录,精选练习,完善学生成绩评定。     

AutoCAD的教学改革

从教学内容、教学方式和考试方式3个方面研究AutoCAD的教学改革：教学内容改革的原则——夯实基础、增强绘图技能,为机械设计奠定牢固的基础;教学方式改革的方向——采用最新的网络教学软件平台进行教学;考试方式的改革——采用平时成绩、上机考试成绩和课后大作业三部分之和。     

AutoCAD教学方法探究

随着社会的发展,AutoCAD在各领域广泛应用,在机械制图中发挥重要作用,如何学好AutoCAD并在实际中运用,是中职学校中的一门必不可少的学科.文章提出应在AutoCAD教学中,讲究教学方法,让学生从理论到实践,学以致用.     

本科专业AutoCAD教学方法改革研究

工科类本科专业AutoCAD学生专业必须掌握的一门课程。通过近几年来在AutoCAD教学中发现,传统的教学方法存在一定的问题,为了进一步提高学生的绘图、读图能力,文中提出了一些改革措施。通过对教学方法、教学方式、教学内容以及考核方式的改革,增强了学生对该课程的学习兴趣,能够熟练使用AutoCAD。     

AutoCAD实验教学方法初探

本文对AUTO CAD课程传统教学所存在的问题进行了分析,并且对目标教学方法进行了分析以及在AutoCAD课程教学中如何提高学生学习积极性,从而进一步提高AutoCAD课程的教学效果。     

AutoCAD培训教学实践与探索

本文探讨了在AutoCAD培训中培训课程体系的构建,以及在培训教学中宜采用的教学方法和手段.     

工科院校AutoCAD教学改革探讨

针对工科院校AutoCAD传统教学中存在的问题,在分析和总结目前教学改革成果和教学经验的基础上,主要从教学方法方面对该课程进行了探索,提出了三种教学方法,均可以更好地调动学生的学习积极性,提高学生空间想象力,培养学生分析问题、解决问题和创新能力,最终使学生具有绘图和读图的能力。     

高校本科AutoCAD课程教学改革初探

AutoCAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计CAD（Computer Aided Design）和绘图软件,因其强大的功能、卓越的性能,深受相关专业学生的喜爱。为了培养与市场经济相适应的高素质技能人才,服务于相关行业的发展,纷纷开设CAD课程,以提升学生专业技能的先进性。经过多年AutoCAD教学实践,对AutoCAD课程的教学计划的优化和教学互动的实现提出了一些探讨建议,以期能够促进教学效果和质量的提高,更好地为学生服务。     

中职计算机专业AutoCAD教学策略与研究

计算机辅助设计AutoCAD软件是计算机专业学生的必修课。如何让学生学好理论并提高实践能力,笔者从五个方面阐述了AutoCAD的教学策略。     

高职非机械类AutoCAD教学改革初探

AutoCAD教学具有很强的实践性,在教学过程中要不断进行改革,逐步建立适合高职特点的教学方法,突出学生职业能力的培养。本文从高职学生特点出发,结合分析传统AutoCAD教学中存在的问题,探索性提出“提优促整”、“先实践,后讲解,再实践”等教学方法,并取得了较好的教学效果。     

高职教育计算机应用专业开设AutoCAD工程制图课程的探讨

本文对AutoCAD工程制图课程的课程体系、教学手段、教学方法等进行了探讨,探索一种适合计算机应用专业的AutoCAD工程制图课程教学模式。     

AutoCAD软件在高校的教学思考

通过各种教学方法的应用,积极调动了学生学习AutoCAD软件的积极性、主动性、创造性;教学互动,灵活的解决了传统教学活动遇到的一些瓶颈问题,提高教学效果.在教学活动中,还培养学生独立的分析解决问题的能力.     

《工程制图》与AutoCAD相结合的教学探讨

《工程制图》的传统教学存在不少问题,《工程制图》与AutoCAD相结合的教学模式,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效率和质量。     

独立学院AutoCAD课的教学方法改革与实践

针对独立学院学生学习状况和在AutoCAD教学方法中存在的问题,对如何激发学生对AutoCAD的学习兴趣进行探讨。做好课堂记录,精选例题,完善学生成绩评定。