基于CDIO的金属结构类课程教学模式研究

本文针对当前金属结构类课程教学中存在的一些问题,在CDIO教育理念指导下,从课程结构、教学内容及方法改革、学习评价系统等方面进行了改革,探讨了以典型工程案例为教学载体、以问题驱动为教学方法以及以小组合作为教学组织形式等教学模式在金属结构类课程中的应用。     

CDIO教学模式在“液压与气压传动”课程教学改革中的实践

本文阐述了“液压与气压传动”课程开展教学改革的运作经验.CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养具有一定工程能力的应用性人才为目标.本文针对液压与气压传动课程当前教学中存在的问题,分析了工程教育理念和社会对机械类人才在知识、能力和素质的要求,提出了在课程教学中突出“一个核心、两把钥匙和三个层次实践”的改革思路,从教学内容、教学模式、教学资源、教师角色转型和教学评估等方面进行教学改革,实践表明实施教学改革后《液压与气压传动》课程取得了很好的教学效果,达到了人才培养目标,并在机械设计制造及其自动化的其他课程中进行推广.     

现代教学模式与CDIO理念在数据结构课程中的实践

本文针对目前数据结构课程教学中存在的问题,运用多种现代教学模式及CDIO的工程教育理念进行了改革的探索。实践证明,基于现代教学模式与理念的教学方法在本课程中是可行的、有效的。     

电子技术实验课程教学模式改革

电子技术是电类学生一门重要基础课程,其知识更新快、应用广、实践性强。为此,我校开展了基于创新能力教育的电子技术实验课程教学模式改革与实践,涉及课程体系、网络教学平台、教师队伍、教学方法与手段、教学管理机制等方面。     

基于CDIO理念的工程估价课程教学模式研究

工程估价是工程管理专业既具有理论性又具有实践性的核心课程,本文首先介绍了CDIO工程教育模式,在分析目前工程估价课程教学模式存在的问题的基础上,提出基于CDIO理念的工程估价课程教学模式的改进措施,为工程估价课程教学模式改革提供了借鉴。     

数控机床编程与操作课程CDIO教学模式探讨

借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,提出以适应产业需求的项目为载体,结合《数控机床编程与操作》课程,介绍了基于CDIO模式的高职项目教学改革的意义,为职业教育改革提供了一种可供参考的教学模式,为新形势下工学结合教学改革之路的探索提供思路,并为创新型和应用型工程人才的培养发挥积极作用。     

CDIO理念下的大学计算机基础课程教学模式探索

作为一种新的教育理念和人才培养模式,CDIO倡导＂做中学＂和＂基于项目教育和学习＂的新型教育模式,对提高学生的项目组织、设计、开发和实施能力及沟通能力大有裨益。以大学计算机基础课程为例,将CDIO教育理念的四个过程融入到教学过程中,进行了基于项目的课程教学设计,运用CDIO理念进行课程评估,实现了＂做中学＂的教学改革。     

高等数学课程的CDIO教学模式

高等数学课堂教学中采用CDIO教学模式,需先用实例引入,然后对实例中的问题用数学语言进行分析,最后运用数学软件进行解答,做到理论与实践相结合。只有这样,才能提高学生的学习热情和学习效率,解决传统的高等数学教学中授课内容与学生专业课程结合比较少的弊端。     

基于CDIO理念的安全管理类课程群教学模式改革实践

针对安全管理类课程群教学与实践严重脱钩的问题,基于CDIO工程教育理念进行了教学改革,构建了教学实践一体化体系,并进行了实践应用。经过利益相关者集团参与,共同确定了课程教学培养目标和课程培养大纲;提出了以实践单位为工程背景,以工程实践问题为驱动的一体化教学思想,构建了以课堂教学、实践教学和实践考核为核心的教学实践体系;提出了强化专业实习设计、案例库构建、工程问题驱动、科研教学融合及改进考核方式等5条具体措施,并进行了应用。采用新的教学模式,极大缩短了教学与实践的距离,提高了学生解决工程实际问题的能力。     

CDIO教学模式下嵌入式课程教学的探索

嵌入式系统是一门综合性较强的计算机、电气类专业课。以CDIO工程教育理念为指导,优化课程教学过程,以课程知识体系分层延展和启发式教学的形式引导学生更好地掌握嵌入式系统开发的方法和技巧,提高教学质量。     

基于CDIO理念的《JAVA网络编程》课程教学模式探讨

文章根据工程应用人才培养目标和网络编程课程的特点,在CDIO工程教育理念的指导下,从教学目标、内容组织与设计、教学实施等方面,对《JAVA网络编程》课程的教学模式进行探讨与研究,提出了知识讲解案例化、能力培养项目化、课程考核全面化的网络编程一体化教学模式。教学实践表明,该教学模式有效地把教学知识点与工程实践融合在一起,提高了学生学习的主动性和积极性,培养了学生的网络编程能力与工程综合实践能力。     

CDIO教学模式在任职教育中的应用

CDIO作为一种新型教学理念,在培养学习者的职业能力和职业素养方面有一定优势。以岗位需求为导向、以学员为中心、以能力为本位及以项目为载体,都是CDIO的显著特点,这些特点对我军院校任职教育发展具有较大的启示意义。     

CDIO模式在程序设计类课程实验教改中的应用研究

分析现有的程序设计类课程实验教学存在的问题,提出在CDIO教育模式指导下,对程序设计类课程从实验大纲的重修、实验案例的选取以及考核方式的创新等方面进行实验教学改革,并取得较好的教学效果,这有效地调动了学生学习的积极主动性,提高了学生的动手编程能力和创新能力。     

浅谈CDIO教学模式下高职英语课程改革

随着全球经济的迅速发展,国家教育部门纷纷根据时代的发展变化改革教育模式,为在当代多变社会下顺应市场对于人才的更高需求。而英语作为一门国际性的语言,其语言的掌握程度对于高职院校学生来说也越来越重要。基于CDIO教育模式下的高职英语课程改革是当前英语教学中的重点讨论问题,CDIO教学模式为高职院校英语教学模式的改革带来了前所未有的创新。它的构思—设计—实现—运作的可行性适应了现代英语课程教育的需求。下文将从CDIO教学模式下高职英语课程改革的必要性进行分析,探究了CDIO教育模式实践应用于高职院校英语课程教育的发展状况。     

CDIO教学模式在组织行为学教学中的应用

本研究旨在借鉴工程教育的先进理念,在组织行为学课程教学中引入CDIO教学模式,对组织行为学课程体系中的相关内容进行了＂边做边学＂和＂项目学习＂的改革尝试,让学生在组织行为学的学习过程中动手实践、在项目的完成过程中全方位的整合知识。使学生和教师的综合素质大大提高。     

基于CDIO的高职程序设计类课程的教学改革与实践探讨

针对传统高职程序设计类课程教学当中存在的一些问题,提出基于CDIO的课程教学改革新思路,在教学过程的实施中,以CDIO工程教育思想为理论基础,对课程的培养大纲、教学方法、网络教学资源平台、课程答疑和反馈体系、课程考核方式等方面实施教学改革。实践证明,新的教学模式使学生编程综合素质得到了提高。     

基于CDIO理念的传感器技术课程教学模式改革

针对“传感器技术”课程教学模式改革问题,以CDIO教育理念为基础,分析了当前课程教学中存在的不足之处,提出了基于CDIO理念课程教学模式改革的指导思想,并设计教学、实验与实践方案,优化教学进程和评价方法,采用多种教学实践手段开展学生自主研究,加强学生能力培养,达到提高教学质量的目的.     

CDIO理念下“数控加工技术”课程教学模式的思考

本文通过分析"数控加工技术"课程传统教学模式存在的不足,提出基于CDIO工程教育理念的教学模式和具体教学方法,有助于进一步激发学生的创新意识和能力。     

CDIO教学模式在骨科教学的应用与研究

本研究的目的在于探讨CDIO教学模式在骨科教学中的应用效果。通过采取实验性研究,将符合纳入标准的五年制临床医学专业班级,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式授课,实验组采用CDIO教学模式授课。比较两组学生授课前后的自主学习能力、授课后考试成绩和对教学方法满意度,发现授课后实验组学生的自主学习能力、考试成绩和对教学方法满意度均高于对照组,差异有统计学意义。因此,在五年制临床医学专业教学中运用CDIO教学模式能有效提高教学质量。     

骨科规范化培训中的CDIO教学模式探索

为了探索CDIO教学模式在骨科规范化培训中的应用及效果,文章以股骨近端骨折为教学研究背景,通过将学生随机分为两组,实验组为采取结合3D打印的CDIO教学模式的教学组,对照组为采取标准的PBL(problem-based learning)教学模式的教学组,利用两组学生的成绩与效果评价,进行教学效果的对比研究.根据对比可...