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阐述实践教学在土木工程专业本科教学计划中的重要地位和作用,提出了实践教学中“认识学习、教学实习、生产实习、毕业设计”的“四阶段”模式以及加强实践教学环节的措施。 相似文献
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如何激发学生学习结构力学课程的兴趣,培养学生的创新性和解决实际问题的能力,是结构力学教学过程亟待解决的问题。根据结构力学课程的特点,立足基础能力的培养,探讨了土木工程专业结构力学课程教学实践特点和方法,提高教学质量。 相似文献
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本文主要介绍了PKPM软件网络安装的过程,对正版的大型网络软件作了介绍,为今后安装类似的网络软件积累一定的经验。 相似文献
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土木工程专业实践教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
如何加强实践性教学环节,提高学生综合能力,是当前高校教育普遍关心的问题.通过分析当前土木工程专业实践教学环节基本现状和存在的问题,并结合本学校在实践性教学环节取得的改革经验,提出了如何更有效进行实践教学改革的思路. 相似文献
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利用现代数字影像技术记录不同类型工程的各施工环节,结合多媒体技术、网络资源编制内容丰富、形式多样的信息化实践教学课件,实现"实践教学信息化",可以把施工现场搬进课堂,再现或虚拟工程全貌和建设全过程,突破时间和空间的限制,弥补因时间和经费以及其它教学资源不足带来的影响,确保实践教学效果。本文介绍了构建土木工程实践教学信息化教学模式的依据及其基本内涵、主要特点和构建方法。 相似文献
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分析了土木工程专业实践教学环节的基本现状及存在的问题,介绍了近年来土木工程专业在实践性教学环节上取得的改革经验。提出了进一步改革的思考。 相似文献
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王竹宇 《海南广播电视大学学报》2013,(4):135-137
高校酒店管理专业在实践教学中,往往出现教学和酒店对人才需求脱钩的矛盾。为培养酒店所需复合型人才,高校酒店管理专业必须十分注重教学实践活动,要明确实践教学目标、明确实践教学定位,改变教学中出现的重理论、轻实践现象。 相似文献
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公共事业管理专业实践教学的出路探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
公共事业管理专业的应用性、实践性很强,实践教学具有理论教学不可替代的特殊作用.然而,公共事业管理专业实践教学环节普遍较为薄弱,已成为培养具有实践能力和创新能力专业人才的"瓶颈".为解决此问题,应在明确实践教学目标、拓宽实践教学内客、打造实践教学平台、提高教师实践能力等方面寻求出路. 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展,社会对土木工程专业毕业生的素质要求愈加严格。一方面,社会要求土木专业的毕业生一参加工作即能独立开展工作,或在较短时间内适应并独立开展工作;另一方面,土木工程专业毕业生在刚开始工作时往往遇到所学知识与实际工作之间的脱节,且会因为认识与认知经验不足而导致实际工作无从入手。在此背景下,如何改革传统的土木工程人才培养模式,把重点放到提高学生的工程素质和实践能力的培养上来,正是本文亟待探讨的问题。 相似文献
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地方高校土木工程专业实践教学体系教学改革初探 总被引:6,自引:0,他引:6
分析地方高校土木工程专业实践教学环节教学改革的必要性,通过优化重组,由4个实践教学群构成了新的实践教学体系·构建了依靠土木工程资质的实践教学平台和校企联合的实践教学平台,为保证实践教学体系的改革实效提供了基础·实践表明,通过实践教学改革极大地提高了学生的工程实践能力,同时为地方高校人才培养模式的改革提供了新的思路· 相似文献
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加强我国大学管理专业实践教学的探讨 总被引:9,自引:0,他引:9
本通过对大学管理专业教育现状的分析,结合大学自身的特点,提出了高校管理学科教育内容、课程体系改革以及人才培养的思路和具体改革实践的措施,阐明了将实践教育贯穿于整个教学环节的重要性。 相似文献
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基于工作过程的高职酒店管理专业实践教学体系探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
开展高职专业实践教学是实现高职教育目标的重要保证,基于工作过程的实践教学体系建立是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径。本文对高职酒店管理专业构建基于工作过程实践教学体系的必要性及体系的建立进行了分析和讨论。 相似文献
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高职院校土木工程专业教育教学改革,一要明确教学目标,二要构建内容体系,三要使教学方法多样化,四要注重课业成绩评价. 相似文献
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认识实习又提高土木工程实习质量的重要一环。文章阐述了认识实习的重要性及实习指导教师的职责。并就如何搞好认识实习提出了一些切实可行的措施。 相似文献
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刘星 《实验室研究与探索》2011,(7):342-344
工程测量课程实践性强、技术含量高,其实践性教学环节学时数的比重大,在新的土木工程专业培养计划中,该课程属于大类专业基础必修课。为了培养宽口径、厚基础、大专业、多方向、复合型、开放型本科生。针对土木工程专业测量实践课程的特点和目前教学过程中存在的各种不足,论述了测量实践教学的内容体系和考核体系的教学改革与创新教育方法,提出了一些有益提高教学质量的建议。 相似文献
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实践教学体系是中高职院校培养学生岗位核心技能的基础,中高职实践教学体系的有效衔接是实现中高等职业教育持续协调发展的关键。针对目前中高职道桥专业实践教学体系重复脱节,区域实践教学资源的共享机制没有形成的现状,提出以构建中高职统一的人才培养模式、一体化的教学管理机制、共享的实践教学资源平台为切入口,探索中高职道桥专业实践教学体系衔接的对策及改革方向。 相似文献