美国本科教育中学生评价历史的主题变迁

美国本科教育中学生评价的研究与实践呈现出明显的历史性变化特征,经历了"以教师为主体的测验与测量""以学生为中心的赋权与反馈"和"以教育效能为对象的管理与改进"的主题变迁。目前,美国已在本科教育层面构建起了以学生为中心,包括国家、州、院校、专业和课程等多个层面直指院校教育效能的学生评价体系,能够有效诊断学生学习、教师教学和管理者决策中的问题。在推进一流本科教育建设的当下,借鉴美国本科教育中学生评价发展的经验,建构科学合理的学生评价体系至关重要。     

关于纺织工程专业教学的建议

为了提高高校本科教学水平,培养适应新时代发展要求、具有创新能力的纺织工程专业人才,根据教学心得和自身学习经历,本文作者结合国内外纺织教育的现状和我校的教学情况,阐述了本科教学中存在的不足,对本科教学提出了一些建议,以使本科教学更加符合新时期专业人才培养目标的要求。     

网络工具在本科教学中应用的探讨

随着网络的普及,网络化、信息化、数字化已势不可挡,在本科教学中运用常见的网络工具,可以有效提高学生学习兴趣,增强教学效果,加强师生交流.本文介绍了作者在本科教学中运用课程QQ、QQ群、新浪博客等网络工具的实践经历与体会,探讨了网络工具在本科教学中的意义.     

市场营销学中案例教学的应用探析

案例教学在美国几乎是与MBA教育同步发展起来的,据统计,美国500家最大财团的决策经理中,2/3是哈佛商学院MBA毕业的,但推广案例教学的难点和重点在于本科教育。试就如何在本科教学中实施案例教学提出自己的看法。     

中美本科课堂教学软硬件差异及其折射出的教育理念差异

通过在美国的实地考查和访谈,作者从中美本科课堂的教学软硬件差异入手,深入分析了两国在教育理念上的差异,指出了美国教育中一些值得学习的教育理念,为今后我国本科教育改革提供借鉴。     

美一流大学教学模式的创新

近些年来,美国的一流大学正是注意到了以往改革中存在的问题,在本科教育改革过程中,注重将教学模式和教学方法的改革与课程和教学内容的改革同步考虑,积极探索与本科教育改革目标相适应的教学模式和教学方法,不断创新教学,以提高本科教学效率和教学质量。     

重建本科教育:美国研究型大学本科教育改革的经验及启示

研究型大学是美国高等教育的杰出代表,本科教育是高等教育的基础.“二战”以来,美国研究型大学的本科教育经历了低谷、危机、变革、重建的过程.经过卓有成效的改革,研究型大学本科教育质量低下的局面得以改变,本科教育摆脱了“附庸”地位而成为研究型大学从事科研和高层次人才培养的基石.美国研究型大学改革本科教育的经验值得我国思考和借鉴.     

我们本科教学的对策——基于对美国高校提高本科教学质量“七条对策”的思考

20世纪80年代,美国高等教育界曾经针对本科教育质量的下滑而围绕“怎样使本科教学更优秀”这一主题,提出了一系列改进教学、提高教学质量的对策,这些对策充分体现了以学生为本的教育理念。在学习、分析和借鉴美国高校本科教学改革相关对策的基础上,我们的本科教学必须以尊重学生的主体地位和创新意识为前提,通过积极调动学生的学习积极性和创设良好的学习氛围,并辅之以相应的教学策略,进一步改进本科教学,把提高本科教学质量和人才培养质量落到实处。     

本科课程教学质量评价指标的构建——基于学生体验的视角

高等教育范式正在以教师教学为中心向以学生学习为中心转换,本科教学评价越来越注重学生经历和体验,国内以教为中心的教学评价亟待改进,开发以学生为中心、基于学生体验的课程教学质量评价工具具有重要的现实意义.美国本科教育质量评估工具“全美大学生学习投入调查”(NSSE)、清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”(CCSS),从...     

美国高校本科教学的经验及启示

美国高校本科教学根据教学内容安排多元风格教师、以师生互动为基础的课堂教学模式、在实验教学中强化自主学习能力培养、借力教育实习活动推动专业化发展等经验和智慧为美国本科教学的成功奠定了扎实的基础。这为我国本科教学改革带来了启示,即要强化协作,打造教师"教学共同体";突破常规,推进课堂教学方式变革;紧扣前沿,加大教学内容的更新力度;理念引领,营造探求真知的精神空间。     

对新建本科院校高等数学教学现状的思考

高等数学是绝大多数本科院校的必修基础课,对学生在专业课的学习和思维方式的培养上都有着重要的意义。对新建本科学院来说,高等数学教学面临的压力尤为突出,本文结合笔者经历,对新建本科院校的高等数学教学中出现的问题进行阐述并提出应对方法。     

美国明尼苏达大学电气工程本科教育研究

介绍了美国明尼苏达大学电气工程本科教育的特点和人才培养模式.通过对明尼苏达大学电气与计算机工程系教学培养方案、课程大纲的研究,分析了美国高校电气工程本科培养方案的体系结构,说明了明尼苏达大学电气工程本科教育的课程数量、结构和内容,同时解释了美国工程教育授课的方式与方法,并与国内高校进行了初步比较.通过比较分析了美国高校电气工程本科教育的优势与特点,为我国高校电气工程本科教学工作的改革与发展提供经验与思路.     

对本科教学水平评估方案的思考与建议

现行的本科教学水平评估方案是我国高等教育评估工作经历了较长时期的摸索与经验总结的成果,但是在具体的操作过程中还存在一些问题。本文基于对问题的分析,提出相应完善高校本科教学水平评估方案,改进方案实施的建议。     

加强评后整改建设深化公共课教学改革——黑龙江大学本科教学工作水平评估整改阶段工作系列报道之三

黑龙江大学在2001年接受教育部本科教学工作随机陛水平评估并获得优秀结论后,在2008年5月18日又接受了教育部本科教学工作水平评估,在经历两次教育部本科教学工作水平评估后,学校认真总结评估经验,深刻认识到评估只是手段,推动学校的建设和改革、提高教育教学质量才是最终目的。     

世界一流的本科教育依托于世界一流的本科教材

美国不仅有世界一流的本科教育,而且有世界一流的本科教材。本文以美国的国际关系概论课教材为例,介绍了美国本科教学与教材的关系,美国优秀教材的特点和生产过程,并对我国大学教材的编写和出版提出建议。     

从Boyer委员会的"3年后报告"看美国研究型大学的本科教学改革

1 998年 ,美国博耶研究型大学本科教育委员会发表了“重振本科教学 :美国研究型大学的蓝图” ,对美国研究型大学本科教学中存在的问题及未来的改革方向 ,提出 1 0条改革意见。 3年后 ,Boyer委员会做了“Boyer报告发表后 3年”的调查报告 ,就Boyer报告后美国研究型大学本科教学改革的情况进行了追踪调查。报告认为 ,研究型大学已经开始认真考虑本科教学改革的问题 ,并在行动和言辞上都有所表现 ,但大学在完全实现改革本科生教学的计划还有待于进一步努力     

美国手语的发展及在聋人教育教学中的应用

美国手语在内部和外部因素的双重影响下兴起,经历了200多年发展,形成了特性鲜明的三种表达形式.在聋人教育教学中,美国手语与英语口语经历了两次“手口之争”,在实践中融合发展成为聋人双语教学的重要组成部分,最终确立了聋人教育教学中不可或缺的重要地位.     

应用型本科院校中数学建模课程的教学改革

数学建模课程的教学在应用型本科院校的课程教学体系中占有非常重要的地位,结合多年的数学建模课程教学和全国大学生数学建模竞赛的指导经历,综合分析了目前数学建模课程存在的问题,并且给出了改进数学建模课程教学的建议。     

地方本科高校顶岗支教实习的模式

<正>一、地方本科高校顶岗支教实习必要性和可行性分析(一)地方本科高校顶岗支教实习必要性分析地方本科高校顶岗支教实习具有非常重要的教学价值和意义,是准教师必须经历的教学阶段,能在提高学生教学技能和教学水平的同时,优化实习生的班级管理技能和教学反思模式,在高校教学中,秉持的是理论学习-实践验证-理论巩固的教学机制。因此,顶岗支教实习具有非常重要的作用。在实习过程中,实习单位指导教师要给予学生全     

应用型本科教育中外建筑史课程教学探索

高等教育在经历了跳跃式的大发展后,面临着人才培养结构的重新调整和转型,应用型本科在这样一种背景下应运而生。目前在我国应用型本科教育尚处于起步阶段,还有待于进一步的探索和完善。本文从分析高等教育的形势入手,针对应用型本科教育进行了分析,并指出现阶段国内应用型本科教育面临的问题和存在的不足,重点讲解了在应用型本科教育这一背景下的中外建筑史课程教学呈现出的新特点,并且提出了相关教学新方法的建议,是对应用型本科教育下的中外建筑史课程教学的一次新探索和新总结。