统计软件辅助《生物统计学》教学新模式的探索

作者针对生物统计学教学中存在的问题,在多年教学过程中,进行了利用Exeel、SPSS等多种统计软件辅助多媒体理论教学和实习（实验）教学的新模式的探索。实践证明,新的教学模式改枯燥无味的纯理论课为理论与实践相结合的课程,增强了实用性,扩大了学生的视野．提高了学生的学习兴趣,以教师科研促教学,学以致用．教学效果良好。     

Excel统计功能在生物统计学本科教学中的应用

Excel软件提供的统计功能涵盖统计学的大部分教学内容,且操作简便,可作为生物统计学本科教学的有效辅助工具。笔者参考多年的教学和科研经验,详细介绍了Excel常用统计函数和统计方法的操作步骤与注意事项,并结合理论知识对统计结果进行了解释,提出充分利用Excel软件来辅助生物统计学本科教学的模式。     

生物统计学本科生SAS软件高级编程教学的探索与实践

生物统计学专业旨在培养高素质的复合型统计应用人才。SAS软件高级编程是优秀生物统计学人才的必备技能。因此,SAS软件高级编程教学对专业人才培养至关重要。目前,国内开设生物统计学专业的医学院校屈指可数,且SAS软件高级编程教学经验相对缺乏。本文以我校生物统计学本科生的课程教学实践为例,对课程设置、教学内容、授课方式、考核形式、参考教材、软硬件设施和教学效果进行了总结和思考,以期进一步提高教学质量、保障生物统计学本科生的职业竞争力。     

Origin软件在生物统计学教学中的应用

本文介绍了将Origin软件运用于生物统计与分析教学中的一些技巧和方法及教学效果,并对其在教学中的作用和意义进行了讨论.     

生物统计学课程教学的实践与探索

"生物统计学"是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象和试验调查资料的一门学科,是数理统计在生物学研究中的应用,以数学知识为基础,概念术语和计算公式较多,课程内容连贯性强。结合近年来的教学实践,笔者从合理编排教学内容、灵活运用多种教学方法、加强实验教学实践、课程资源的立体化建设和考核方式采用笔试和实验相结合等方面进行了教学实践与探索,旨在提高教学效率、激发学生学习兴趣、培养学生的实践运用能力。     

SPSS统计软件辅助教学初探

在经济管理专业的教学中，使用SPSS系统作为统计辅助教学软件能够收到良好的教学效果。     

基于SPSS软件的生物统计学本科教学改革

生物统计学是生物学科不同专业学生必须熟练掌握和应用的一门基础学科,全国各大高校均已开设该课程的本科教学。但是由于生物统计学以数学知识为基础、概念术语多、计算公式多、课程内容连贯性强等特点,学生在实际学习中很难对其熟练掌握和应用。本研究主要探索如何在生物统计学基本教学内容的基础上增加SPSS统计学软件实验课的设置,通过理论课与实践课程的相互结合使学生们更加了解生物统计学的理论知识,并能在以后的工作和科研中进行熟练的应用,起到良好的教学效果。     

生物统计学案例教学法实践

案例教学法可以使学生形成正确的统计思维,提高学习热情和生物统计能力,应该在《生物统计学》教学中应用。本文描述了在《生物统计学》课程中实施案例教学法的实践、经验和效果。     

统计学实验教学体系的实践与探索

分析了目前高校统计学实验教学体系中存在的问题,从统计学实验教学体系构建的必要性、构成和实施3方面阐述如何构建合理的统计学实验教学体系。     

生物统计学多媒体教学的探索与实践

多媒体教学是现代化教学的主要形式之一。在生物统计学教学中应用多媒体能将抽象、难懂的统计概念和公式变得直观、形象,教学质量和教学效果得到了极大地提高。多媒体课件的研制和应用是多媒体教学的主要任务:统计分析软件的介绍有助于学生全面掌握统计学知识和熟练应用各种统计方法解决实际问题;无纸化考试和教考分离是生物统计学考试改革的发展方向。生物统计学多媒体教学必须在教师的精心准备和学生的积极参与下才能获得预期的效果。     

生物统计学课程教学改革的探索

本文介绍了生物统计学作为专业基础课的重要性,分析了当前生物统计学课程教学中存在的问题,提出了提高生物统计学课程教学效果的有效途径,以期对课程教学改革提供参考。     

《生物统计学》课程的教学改革初探

《生物统计学》是高等农林院校动物科学、动物医学专业的专业基础课,同时也是科学研究和实践应用的重要基础工具。由于具有较强的理论性和实践性,教学难度较大。为了在教学过程中培养学生对统计知识的综合应用能力,提高生物统计学的教学效果,作者从教学内容、教学形式、教学环节、实践教学及考核方式等方面进行了探讨。     

计算机应用软件教学的实践与探索——基于网络视频资源的小组合作教学模式

应用软件教学是计算机教育的重要组成部分,其教学实践中存在着很多问题,但其相关研究还比较少。应用软件的学习具有即时反馈和人机互动的特点,充分利用网络视频资源并以小组合作学习的方式开展此方面的教学是解决其教学实践问题的有效方法之一。因此,探讨如何运用此种教学模式以提高计算机应用软件教学的质量和效益,亟需引起我们的高度重视。     

农科“生物统计学”课程教学改革探讨

针对农科“生物统计学”教学中存在的问题,对农科“生物统计学”课程的教学内容和教学方法进行了改革,使之既能够避开高等数学知识,又不失统计学本身的思想性和严密性;既能够满足现代农业和生物科学研究对统计方法和运用计算机处理数据能力的要求,又能够适应农科学生高等数学学得不够深入的实际情况。改革措施包括精简授课内容、舍弃数学证明和公式推导、加强统计学概念直观含义和统计方法背后逻辑的介绍、按试验设计方法组织统计方法教学、结合统计学原理介绍SPSS统计软件、增加案例教学等。     

软件工程类专业实习教学模式的探索

软件产业作为信息产业的核心,是国民经济信息化的基础。而软件人才又是推动软件产业发展的最主要资源,因此,探索出一种适应软件产业发展需求的人才培养模式是当务之急。但是软件人才与企业实际需求又相互脱节,因此本文提出一种以软件人才市场需求为目标、以校企合作为平台、以实践能力的培养为核心的专业实习环节教学模式。该模式由"三段式"构成,即"校内实习+企业实习+校内总结",以便更好的解决当前软件专业实习环节中存在的问题。     

软件高职专业案例教学的探索与实践

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,案例教学由于其自身的特点,且经过长期的教学实践,已经形成了独具特色的教学方法,更确切地说,它已成为一种重要的教学形式。结合多年的教学经验和软件高职专业的特点,阐述了案例教学法在软件高职专业教学中的应用。     

项目教学法在UG应用软件CAD模块教学中的实践与探索

探讨了在UG应用软件教学中运用项目教学法的意义,并通过一个应用项目教学法实例的阐述,介绍了项目教学法在UG/CAD教学中所取得的良好效果,以此探索职业教育教学改革的方法。     

软件工程方向课教学改革的探索和实践

在传统的软件工程教学中,教师教授大量的理论知识,这些知识比较抽象,学生缺乏学习兴趣,课堂氛围陷入僵化,教学效果不好。对于计算机专业的学生来说,他们除了需要具有基本理论知识外,还要具有扎实的工程实践能力。因此,除了开设软件工程理论课外,还需要根据学生的个人兴趣和职业方向开设方向课。这能够提升学生的学习兴趣,增强其工程实践能力,为后面的顺利实习和就业环节提供先决条件。多年的理论课和方向课结合的教学实践证明,这种教学改革能够适应就业市场的需求,学生受到用人单位的肯定。     

软件工程专业实践教学体系的探索与实践

文章根据产业和技术最新发展对软件工程专业人才培养提出的新要求,对比分析了传统软件实践教学存在的突出问题。以培养专业能力强、综合素质高的新型卓越软件人才为目标,构建多层次、系统化的实践教学新体系,探索线上线下混合式实践教学方法,形成产出导向的考核评价机制,搭建校企协同育人平台,并在中国石油大学(华东)计算机科学与技术学院进行实践。