探讨医疗纠纷中医疗鉴定的发展

在医疗纠纷过程中,存在医疗事故鉴定以及医疗过错司法鉴定并存的情况.在现存的法律制度体系下,有多重申请以及重复申请的倾向,这种情况需要高昂的时间成本以及诉讼成本.2018年出台的《医疗纠纷预防与处理条例》虽然对医疗损害鉴定有所创新,但并没有彻底解决医疗损害鉴定二元化产生的问题.司法实践中,医疗纠纷的关键在于医疗鉴定的分析以及结论,医疗损害鉴定标准化具有不可忽视的价值,可以减少司法成本的浪费.主要分析医疗损害鉴定的一元化的必要性,在《医疗纠纷预防与处理条例》的基础上探讨医疗鉴定一元化的可能性.     

论处理医疗纠纷方式的合理性及缺陷

医疗纠纷是指医患双方对医务后果及其原因产生分歧所引起的纠纷(1) 。医疗纠纷并不等同于医疗事故 ,而是医疗事故的待确定状态。随着全民法律意识的增强 ,医疗纠纷和因医疗纠纷提起的诉讼有所增加 ,对处理医疗纠纷法律制度的探讨越来越深入。本文就处理医疗纠纷方式的合理性及缺陷略陈管见。一、处理医疗纠纷方式的合理性(一 )处理医疗纠纷的三种方式《医疗纠纷处理办法》第 11条规定 :“病员极其家属和医疗单位对医疗事故或事件的确认和处理有争议时 ,可提请当地医疗事故技术鉴定委员会进行鉴定 ,由卫生行政部门处理。对医疗事故技术鉴定委…     

论司法鉴定与医疗鉴定之差异

鉴定结论的客观准确性直接影响着法院对证据的可采信度及其医疗纠纷处理的结果.通过研究司法鉴定与医疗鉴定各自的启动程序、鉴定人员的组成情况以及对鉴定组织、鉴定的监督机制、鉴定的内容等诸多问题的分析,可以找出两种鉴定在司法公正方面的差异.     

本科生毕业论文质量考评体系研究

毕业论文是本科生培养中重要的教学环节,是培养学生创新精神、提高实践能力和综合素质的重要途径。本文以全面提高公安文科类本科生毕业论文水平及指导教师指导和鉴定水平为目标,着重阐述了当前我国公安文科类本科生论文写作中存在的问题,以及如何建立一个良好的评价机制问题。     

医疗纠纷的法医学鉴定刍议

医疗纠纷也称医疗缺陷,指在医疗过程中,病人及其家属或工作单位因医疗上的某些问题要求澄清或追究医疗责任,赔偿经济损失而引起的争讼。由于此类纠纷常涉及医师、药济师、护士甚至医疗行政部门及辅助人员,因此,在司法或行政机关的裁判与处理实践中往往成为一个十分复杂而不容忽视的问题。为能正确判明和处理医疗纠纷,本文兹就医疗纠纷法医学鉴定若干问题作一刍议。     

大学本科有机波谱解析研究式教学实验的设计与实践

本文设计了一个龙脑—樟脑—异龙脑的相互转换及其波谱解析的研究式综合实验。通过实验,能使本科生更好地理解及掌握有机化学中如何运用氧化与还原反应,如何利用波谱分析法对中间产物及最终产物进行结构鉴定,从而提高本科生分析问题和解决问题的能力。     

我国目前医疗纠纷的赔偿现状及完善

《医疗事故处理条例》在解决医疗纠纷赔偿的司法审判实践的过程中,与民事法律、法规及司法解释存在着冲突.国际上关于医疗纠纷赔偿责任的性质的两种观点中,对患者的保护都不充分.应将未纳入医疗事故的部分医疗差错也纳入进来并给予赔偿,建立和完善专家库,允许并采纳司法鉴定机构对医疗纠纷进行过错责任鉴定.医疗纠纷绝大多数属于民事纠纷,对此我国已有完备的解决途径,如调解、仲裁、民事诉讼等,因此,作为行政法规的《医疗事故处理条例》没有必要再对这一民事纠纷加以规范,以免与现行的诉讼制度相矛盾.     

我国的医疗纠纷仲裁制度探论——从深圳市医患纠纷仲裁院的成立谈起

医疗纠纷仲裁有其独有的优势,探索诉讼之外的医疗纠纷解决机制更是大势所趋.而如何解决民众的信任基础问题、仲裁模式的选择问题更显得至关重要.我们要扬长避短,吸收借鉴国外的有益做法.积极探讨如何赋予弱者更多的权利,提升群众信任度,允许异地重新鉴定,仲裁协议签订的方式,仲裁由被动接受走向主动进行亦值得提倡.     

拉曼光谱鉴别宝石教学实验的开发

针对拉曼光谱实验授课面较窄、内容不够充实的问题,开发了拉曼光谱鉴定宝石的新实验,用于本科生实验教学。探讨了实验的教学方法和教学过程,并对教学效果进行了分析。     

高等医学院校医学生医疗纠纷防范能力现状研究

随着近年来我国经济社会的不断发展,法制环境的日趋健全和人们维权意识的逐步提高,医疗纠纷呈现出高发性态势。面对频繁发生的医疗纠纷和不断升级的医闹事件,我国现行的医疗纠纷解决模式便显得有些束手无策。而医学院校对医学生进行早期的医疗纠纷防范教育,是提高医学生医疗纠纷防范能力,减少医疗纠纷的重要途径,这就必须从医学生教育抓起。本文试图从医学生医疗纠纷防范能力现状和存在问题出发,以期培养高素质的医护人员,减少医疗纠纷。     

中美本科教育评估体系比较

以美国的院校鉴定和我国的本科教学工作水平评估为比较对象,分析了两者在评估背景、目的、主体、方法、指标体系、程序以及结果的异同及原因,据此提出对我国本科生教育评估的一些思考与建议。     

论我国医疗损害责任制度的完善

毋庸置疑,《侵权责任法》对我国医疗损害责任制度的改革值得肯定,但仍存在一些不足.深入研究医疗纠纷鉴定模式、医疗病历管理制度、医疗风险分担机制等重要问题,进一步完善我国医疗损害责任制度,对于实现人民幸福的中国梦,意义重大而深远.     

赣州市二级以上医院医疗纠纷的原因及对策

文章选取赣州市二级以上医院在2010年＆2012年间发生的医疗纠纷作为样本．对其基本情况、解决途径、赔偿情况及医疗纠纷相关问题等进行归纳分析。分析引发医疗纠纷的原因,初步探索出应对医疗纠纷的对策,为进一步防范医疗纠纷发生提供理论指导和决策支持。     

对建立民间ADR组织解决医疗纠纷的思考

文章在对我国医疗制度进行全面梳理的基础上,根据对国内外医疗纠纷现状的分析结果,通过对近几年医疗纠纷案例的实证研究,找寻因医疗制度原因所导致发生医疗纠纷的客观规律,从而指出政策法规存在的缺陷和错误导向,研究其和医疗纠纷产生的联系,并就此提出解决医疗纠纷的对策和建议。     

构建我国医疗纠纷ADR机制

现有的调解、卫生行政部门调解和法院诉讼三种处理医疗纠纷的方式．都存在可能引发矛盾升级的内在问题。本文从医疗纠纷ADR机制理论出发,重点论述医疗纠纷ADR机制形式,并提出符合我国国情的完善医疗纠纷ADR机制的一些设想。     

完善医疗损害保险制度,解决医疗纠纷

随着近年来我国经济社会的不断发展,法制环境的日趋健全和人们维权意识的逐步提高,医疗纠纷呈现出高发性态势。面对频繁发生的医疗纠纷和不断升级的医闹事件,我国现行的医疗纠纷解决模式显得有些束手无策,本文试图完善医疗损害保险制度,旨在更加公平、合理、有效地解决医疗纠纷。     

基层医院防范医疗纠纷探讨

近年来,医疗纠纷发生率呈逐年上升趋势,通过对医疗纠纷产生的原因进行分析,探讨防范医疗纠纷的措施.     

完善本科生导师制,培养学生创新创业能力

为了使本科生导师制在创新创业教育中取得实效,需要进一步完善本科生导师制。本文在阐述完善本科生导师制的必要性的基础上,针对本科生导师制的现状,提出了完善本科生导师制的具体内容,包括明确本科生导师的职责,创新本科生导师制双选模式,将本科生导师指导与创新创业能力培养过程相结合,完善本科生导师制的各项规章制度等。对提高本科生创新创业能力具有重要意义。     

高师本科生德育质量的模糊综合评价

随着教育管理科学化程度的不断提高,对高师本科生德育质量的定性评语鉴定方法已不能促进和保证德、智、体全面发展。本文运用模糊数学的有关知识和前人总结的求指标权重公式,采用定性定量相结合的方法,对传统的大学生思想品德评语鉴定方法进行改进,给出科学的测量与评价方法——模糊综合评价法。这种方法包含的全部信息可为太学生本人提供努力方向,也为用人单位合理使用人才提供科学依据。     

基于元认知能力的培养引导本科生学会学习

元认知能力的培养与促进本科生学会学习有很大的相关性。文章通过了解元认知的内涵,论证了对本科生进行元认知能力培养的必要性,教给本科生元认知的策略,强化本科生的自我意识,培养本科生的主体精神,激发本科生的学习动机,提高本科生"会学"的能力。