基于护理专业的预防医学教学改革探讨

预防医学是护理专业的专业课程,如何在教学中突出护理专业的特点,提高教育教学质量,培养融＂预防、护理、保健、康复、健康教育＂为一体的具有整体护理能力的实用型护理人才,是预防医学教学改革的重要课题。作者对护理专业预防医学的教学状况、制约教学质量的诸多因素进行分析,并从创新整合护理专业预防医学课程,合理安排教学时间,优化教学内容;转变教师的教学理念,改进教学方法等几方面进行了探讨与实践,旨在为深化护理专业的教学改革提供参考。     

探讨医学本科专业医学统计学的教学改革

医学统计学是一门医学知识与数理统计相结合的学科,是医学本科专业基础学科。但医学本科学生反映较难掌握这门课程的内容,如何调整这门课程的教学内容,改进教学方法,已经成为医学统计学教学改革急切需要解决的问题之一。本文通过加强对这门学科的重视,完善课程设计和教学内容改革,倡导PBL教学法与LBL教学法相结合的医学统计学教学方法,充分利用多媒体、统计软件、网络教学等计算机技术辅助教学手段等几个方面,探讨如何改进医学本科专业医学统计学的教学方法。     

卫生信息管理专业医学统计学教学改革探讨

医学统计学是卫生信息管理专业学生学习过程中重要的专业课程之一.文章根据该专业学生的培养目标,结合笔者的教学实践,提出了在医学统计学教学中的一些建议,希望通过教学改革,提高学生在实践中正确应用医学统计学方法的能力.     

基于问卷调查浅谈经管专业统计学课程教学问题与对策

为了更好地在大数据时代背景下施教,针对统计学课程学习现状进行了一次问卷调查,基于问卷调查结果和学生访谈方式总结了统计学教学现状及存在问题,进一步地提出了统计学课程教学的优化路径方法。     

高职护理专业预防医学教学改革的体会

为适应护理专业人才培养的需要,预防医学的教学改革:一是突出预防医学的重要地位,帮助学生树立预防为主的思想;二是合理安排教学时间,优化教学内容;三是改进教学方法,增强教学效果;四是重视实践教学,提高学生分析问题,解决问题的能力。     

高职高专护理专业预防医学教学改革与实践

高职高专护理专业的学生对预防医学课程不够重视,通过采取改革教学内容、教学方法、加强预防医学实践活动、改变考核方式、加强师资队伍建设等措施,提高学生学习预防医学的兴趣,取得了很好的教学效果。     

论高等护理专业预防医学课程的教学改革

预防医学是高等护理专业的重要课程，如何在教学中突出护理专业的特点，使学生具备预防医学的基本知识与技能，是当前预防医学课程改革亟待解决的问题。本文从预防医学课程改革的重要性和必要性，以及预防医学课程设置应突出护理专业的特点、合理安排教学内容与课时、应注重教学方法改革和学生能力训练等方面进行探讨。     

统计学本科教学改革实践——基于非统计专业

本文通过对统计学的发展趋势、非统计学专业的教学目的和非统计学专业的教学现状进行分析,结合我们在华南师范大学增城学院统计教学实践经验,给出了统计教学改革的一些思路和方法,供教学界同行参考指导。     

高职护理专业医学基础课教学改革初探

高职护理专业其培养目标、学生来源等均不同于其它层次的护理教育，因此，与之相适应的医学基础课教学改革极为重要，且难度较大。本以2002级高职护理班67名学生的医学基础课教改为例，仅就部分问题进行分析，并提出：医学基础课课程设置、大纲制定不能只是课时压缩或内容删减，它必须摆脱学科型体系，重新构建一个新的职教教学体系。     

对高校非统计专业统计学教学改革的思考

统计学是一门应用性很强的学科，它已是高校非统计专业一门重要的课程，但我国高校非统计专业的统计学教学现状令人堪忧，因此，加强非统计专业的统计学课程教学改革，就显得尤为重要。文章从教学内容、教学观念、教学方法、教学手段和课程考核五方面进行了探讨，并提出了相应的措施。     

统计学专业实验教学改革探索

分析了我国高校统计学专业实验教学的不足,阐明了统计学专业实验教学的目的和意义,探讨了统计学专业实验教学内容和方法以及实验教学体系,提出了统计学专业实验教学的改革措施。     

基于技能大赛的护理专业实践教学改革探索

伴随着我国科技和经济的快速发展,人们对医疗保健的需求越来越高,市场对护理专业人才的需求量不断增加,因此需要采用科学的方法促进护理专业的教学改革,尤其是实践教学改革。而参加护理技能大赛是提高学生实践技能最好的方式。基于此,需要建立完善的护理技能比赛制度,以岗位要求为基础优化教学内容,规范护理技能操作,更加全面的护理技能考核,等等。以此提高护理专业学生的综合能力。     

统计学课程教学改革探讨

分析了当前统计学课程教学中存在的主要问题,提出应适当增加理论课程难度,重视统计软件、案例教学,着力抓好校外实习基地建设、教师队伍素质建设,进一步丰富考试内容,改革考试制度等策略.     

医学院校基础医学专业医学遗传学教学改革探讨

为探索适合医学院校基础医学专业发育遗传学课程教学新模式,在分析南京医科大学2015级基础医学专业授课效果的基础上,对教学模式、理论联系实际、评价体系和教师培养等方面进行了教学改革的探讨。     

经济学专业统计学课程教学改革浅谈

统计学属于经济学类专业的核心课程,针对经济学专业中学生有很大一部分是文科学生,数学基础相对较弱,导致目前经济学专业学生统计学课程总体教学效果不理想的现象,从教学方法、教学手段、教学内容、考核方式等方面入手,对经济学专业统计学课程进行教学优化设计,并革新以往偏重理论知识的考核模式,探索引入偏重方法应用的实践考核模式。     

描述统计学教学改革模式探讨

本文主要针对描述统计学教学过程中在教学模式、教学手段、考核方式等方面所存在的问题,从五个方面提出了适应经济社会发展需要的描述统计学教学改革模式。本文旨在通过描述统计学教学模式的改革,培养出满足社会经济发展需要的复合型人才。     

基于问卷分析的壮医实践教学基地建设的探讨

壮医学是一门实践性较强的应用型学科,壮医实践教学是成功培养壮医人才的关键,拥有优质的临床实践教学基地尤其重要。为了适应社会对创新实用型壮医人才的需要,推进壮医专业教学的创新与改革,对壮医实践教学基地建设的研究需要十分迫切。文章以壮医学专业本科学生问卷数据分析为依据,探讨壮医实践教学基地建设存在的问题,并根据相关教学制度和经验,提出完善壮医实践教学基地建设的建议和措施,为壮医药高等教育教学的改革发展提供参考。     

高职院校物流管理专业统计学教学改革尝试

统计学普遍应用于自然科学和社会科学的众多研究领域中,其中包括在物流管理中的应用。但目前在高职院校的统计学教学中还存在着所学知识与专业结合不紧或脱节问题,没有做到与实际工作紧密结合。因此,高职院校有必要对统计学课程进行改革。青岛职业技术学院物流管理专业在进行统计学课程教学改革中,尝试着结合高职学生的特点、专业课程设置和项目教学的需要来安排教学内容,以任务和案例教学为引导,尽可能突出这门课程作为"工具"的特点,注重过程考核的细化和其在实践活动中的指导性和应用性,对学生统计思维的形成起到了较好的促进作用。     

基于实践式项目教学的统计学教学改革

统计学在经济管理类专业学生培养中的作用日益凸显,但目前课程教学仍局限于传统的填鸭式授课方式,有必要将实践式项目教学模式引入到统计学教学当中。为此,本文分析了统计学实践式项目教学的基本模式和步骤,并从教学内容优化和教学模式改革两个方面,提出了统计学实践式项目教学改革的思路和建议。     

研究型教学模式下医学微生物学实验教学改革

为推进高校研究型医学微生物学实验教学的发展,对高校医学微生物学实验教学中存在的问题进行了分析,提出了一系列研究型医学微生物学实验教学改革措施。实践证明,研究型医学微生物学实验教学可极大提高学生的学习兴趣,激发学生主动探索的热情,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,为培养高素质的应用型医学人才打下基础。