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本文从生物科学的内涵,就业市场趋势,以及我校的生物科学专业建设的做法和体会等方面对生物科学专业学科定位、方向选择、课程体系设计和实践性教学模式进行了初步的探讨,以期为医学院校生物科学专业建设提供发展思路。 相似文献
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信息安全属于国家优先发展、人才紧缺的行业.在我国,信息安全专业作为二级学科,开设在不同一级学科下面,各个学校信息安全专业的定位和特色还处在进一步凝练中.如何紧密结合国家信息安全保障和地方经济建设与发展需要,进一步明确我校专业定位、凝练专业特色是关键.将专业培养方案修订、教学团队建设、课程体系优化、人才培养模式创新等各项工作落实到实处是根本. 相似文献
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实践教学是生物科学专业的特色。要强化生物科学省级特色专业实践教学平台的建设、教学体系的改革以及教学成效的提高。 相似文献
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生物科学是自然科学中发展最快的学科之一,为了促进我国农业生物技术的发展,从我校的学科专业结构特点和学科特色出发,我校申办了生物科学专业,并在专业方向定位、专业合理配置、教学资源整合及课程体系构建等方面进行合理完善,突出了我校的学科体系的基础性、综合性和适应性,反映了新颖的教育的观念,也为学科向更高、更深层次发展开辟了广阔的空间. 相似文献
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进行特色专业建设,有利于优化专业学科结构,推进教学改革,提升专业的竞争力,适应经济社会发展的需要。本文以我校信息工程学院为例,以科学发展观为指导,从整合教学资源、凝练专业特色、充实专业内涵、提高创新能力等方面提出了特色专业建设的工作构想,通过更新教育观念、加强师资队伍建设、改革实践教学环节,以及建立健全质量保障和监控机制等一系列措施,努力培养高等应用型、创新型人才。 相似文献
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《通化师范学院学报》2013,(6):F0002-F0002
通化师范学院生物科学专业是吉林省"十二五"省级特色专业,以植物学、生物化学与分子生物学两个学科为重点研究方向,主要围绕长白山生物资源的开发、利用和保护展开研究,以服务于地方经济建设为目标,实现了科研成果的转化。"生物学"学科为学校重点学科,"植物学"学科为省级特色学科,该学科已与北华大学和东北师范大学联合招收培养七届硕士研究生。师资队伍师资力量雄厚、结构合理,现有专任教师29人,包括教授5人、副教授10人、讲师12人、助教2人,其中硕士研究 相似文献
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论高校专业结构调整与专业建设 总被引:24,自引:0,他引:24
王先俊 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(4):460-464
专业结构是学科结构在人才培养上的体现,专业建设是高等学校一项教学基本建设.调整专业结构,加强专业建设,必须以发展高新技术类学科专业和应用型学科专业为重点,以学科建设为基础,以基础学科专业为依托,以社会需求为导向,以课程建设为核心,同时处理好一般专业与优势、特色专业,专业建设与学科建设等方面的关系. 相似文献
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本文介绍了特色专业建设的重要性。并针对我校金属材料工程专业,从人才培养方案、师资队伍、课程建设、实践教学、教学方法和手段以及教学管理等方面对金属材料工程特色专业的建设进行了阐述。 相似文献
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近年来,国内大学英语教学改革不断推进。探索符合高职培养目标的特色英语教学成为大学英语课程研究的重要课题。我校在2007级非英语专业高职生中进行了以专业建设为契机,彰显公共课专业特色的英语分专业群教学改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践。 相似文献
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《高等教育研究(成都)》2008,25(1):27
我校机械工程与自动化学院申报教育部“第一类特色专业建设点”于日前获得批准。据悉,我校此次获得的“机械设计制造及其自动化”教育部特色专业是四川省内机械学科唯一一个非自筹经费建设点,也是我校首个获准的教育部特色专业。 相似文献
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环境工程特色专业建设与思考 总被引:8,自引:1,他引:8
进行特色专业建设,有利于优化专业学科结构,推进教学改革,加强内涵建设,提高人才培养质量,提升专业的竞争力,适应经济社会发展的需要。江苏大学以市场导向、自主创新、错位发展、相对稳定、以人为本等为原则,以农业环境保护工程、环保设备与工程、绿色氧化技术等为特色,通过更新教育观念;加强师资队伍建设;创新课程体系,制定科学合理的人才培养方案;加强教学条件建设,改革实践教学环节;重视和加强特色设课程与特色教材建设,改革课程教学内容和教学方法与手段;建立健全质量保障和监控机制等措施,培养宽口径、强基础、具特色的综合性高素质人才。 相似文献
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高等学校特色专业建设经验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
特色专业是高校在长期教育教学实践中形成的具有鲜明特色的导向性专业,建设科学、合理、系统的特色专业结构体系,必须以学校自身资源为基础,以市场为导向,以专业调整与优化、学科设置、教学改革为依托,以构建完善的人才培养体系为目的,高校应通过专业品牌建设、打造精品课程等途径,优化特色专业建设基础,并在此过程中优化专业结构,打造师资队伍,营造学术氛围。 相似文献
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我校土木工程专业被列为第三批高等学校特色专业建设点之一。我校以此为契机开展特色专业教学改革,带动了相关专业的全面发展。结合我校土木工程专业的特色,以体现应用型创新型人才的培养特色为出发点,从培养目标、课程体系、教材建设、师资队伍建设、实践环节等方面介绍我校土木工程特色专业的教学改革措施,努力为学生的成才提供良好的条件。 相似文献
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黄元英 《商洛师范专科学校学报》2005,19(F10):21-24
高等教育的办学特色和质量,主要体现在学科专业建设的特色和质量。专业建设发展的前提是树立科学的专业发展观,包括坚持以人为本的专业建设理念、实现专业“结构、质量、规模、效益”四个因素的全面发展;专业建设的生命是改革创新,中文系从完善课程结构、优化课程体系,创新育人模式、强化技能训练,突出实践教学、改革教学管理,加强队伍建设、积蓄发展后劲等方面改革创新,使专业建设发展充满旺盛的生命力;专业建设发展的亮点是特色建设,中文系从树立特色理念、创建特色模式、实施特色教学、建设特色学科等方面入手,实施专业特色建设。 相似文献
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生物技术专业实践教学改革的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
我校生物技术专业的培养目标是:培养德、智、体全面发展的生物科学与技术方面的高级专业人才。通过培养使学生掌握现代生物科学与生物技术的基本理论、基本知识和基本技能,成为生物资源特别是植物资源的开发、研究、保护与利用的高级专业技术人才与管理人才。 相似文献