习近平新时代统战思想探析

十八大以来,随着国内外局势的变化,国内的统战工作出现了新改变。习近平总书记继承了中国共产党统战工作优良传统,与时俱进地发展了中国特色社会主义的统战理论,形成了完整的统战思想体系。习近平统战思想回应了新时代我们党坚持什么样的统战理论、怎样坚持统战理论的时代问题,开启了我国统战工作新篇章。     

探究习近平的中国传统文化观

习近平的中国传统文化观当中蕴含着十分丰富的思想内涵,我们在对习近平的中国传统文化观进行分析时,主要可以从一个中心、两个统一、三个层面以及四种方法这四个方面来进行简单的分析。这四个方面之间是具有一定的联系性的,相互之间相辅相成,缺一不可,形成了一个有机的整体。我们在对习近平的中国传统文化观进行研究的过程当中可以更加有效地继承并且发扬中国的传统文化,促进中国发展。     

习近平中华优秀传统文化观四维探析

党的十八大以来,习近平高度重视中华优秀传统文化的传承和弘扬,形成了具有新时代中国特色的传统文化观。深入探析习近平中华优秀传统文化观形成的主体考量、历史逻辑、价值意蕴和实践路径,对中华优秀传统文化的发展与创新、坚定青少年理想信念、践行使命担当具有重要的实践意义。     

新时代统战宣传工作优化策略研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视统战工作,形成了习近平关于加强和改进统一战线工作的重要思想,并站在治国理政的战略高度,进行了一系列重大部署,科学回答了统战工作理论与实践的关键问题。统战工作者要立足于新时代"大统战"格局的新高度,把统战宣传工作置于党的全局和战略问题上进行工作设计,聚焦"一面旗帜""双重载体""两个围绕""三个体系"具体实施"大统战"格局下统战宣传的优化策略,力求为统战宣传工作的开展提供思路和借鉴。     

习近平总书记传统文化观及其在高校思想政治教育中的价值研究

习近平总书记传统文化观揭示了中华优秀传统文化的历史地位,阐述了中华优秀传统文化蕴含的时代价值,论述了学习中华优秀传统文化起的重要作用,阐述了对待中华传统文化的正确态度。习近平总书记传统文化观走进高校思想政治理论课,能为实现"中国梦"提供思想保障。     

浅析习近平的传统文化观及其时代意义

十八大以来,习近平总书记在讲话中多次引经据典,并在讲话中突出强调要坚定对中华传统文化的生命力的信心,包括如何更好的把握传统文化与马克思主义的关系,同时挖掘传统文化中有利于社会主义现代化建设的因素等等,这些内容构成了习近平总书记的传统文化观。系统研究习总书记的传统文化观,对于我们更好的把握民族性与现代性的关系、正确理解中国道路、增强民族自信心具有重要的现实意义。     

习近平关于文艺作品高质量发展思想内涵的四个维度

习近平对于文艺作品高质量发展发表了一系列重要论述,这是习近平中国特色社会主义思想的重要组成部分。根据相关论述,文艺作品高质量发展应该从历史观、民族观、国家观、文化观四个维度来把握,从历史观维度来看,文艺作品应反映民族与国家兴衰的历史规律;从民族观维度来看,文艺作品应增强中华民族共同体意识;从文化观维度来看,文艺作品应凸显传统文化自信与自觉;从国家观维度来看,文艺作品应将国家置于整体论视角中。     

"大统战"背景下高校拓展华文教育的路径探析

习近平总书记高度重视统一战线工作,发表一系列讲话,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想统一战线理论.其中华文教育的地位举足轻重,在党和国家的"大统战"战略背景下拓展华文教育,既是进入新时代改革开放的需要,也是我国对外开展交流活动的需要,还是一项具有战略意义的举措.通过明确海外统战的工作重点,以及对华文教育发展现状的价值分析,提出在新时代高校积极拓展华文教育的路径,凝练中华文化传播策略,从而团结海内外中华儿女,致力于中华民族伟大复兴.     

华中师范大学融合教育学院简介

华中师范大学融合教育学院成立于2020年6月24日,隶属于华中师范大学教育学院。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持大融合教育观、优质公平观、共享发展观、多元文化观,实现社会融合、文化融合、教育融合、服务融合,促进残疾人事业发展。     

文化自信视野下习近平新时代传统文化观与思政课的融合策略

我国拥有悠久的历史和伟大的文明。在五千年历史演变过程中积淀形成的中华优秀传统文化,为人们提供了深厚的精神滋养,唤醒了中华儿女深层次的价值认同。在文化自信视野下,采取何种观念及举措推进传统文化发展、运用,成为一项重要课题。习近平传统文化观明确了优秀传统文化的价值地位、时代内涵、发展态度、弘扬路径,将其融入高校思政课建设中,能够夯实学生文化素养、丰富思政教育资源、锻造学生思想品格。在实践过程中,提取优秀文化基因,开展全方位的教育实践活动;运用网络媒体资源,构建丰富化的学习实践内容;提升教师专业素质,提供针对性的思政实践指导,以推动习近平传统文化观与思政课的充分融合。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．