围绕“体会语言文字的语味性”展开双主体教学——《学弈》教学例谈

语文课程丰富的人文内涵要求既要重视语文的熏陶感染作用,又要注意教学内容的选择,还得尊重学生在学习过程中的独特体验。本文以《学弈》为例,谈谈围绕"体育语言文字的语味性"展开双主体教学的策略。     

高职高等性体现的关键路径是管理模式改革

"体现出高等性"是当前高职教育发展的核心任务,但高职高等性不能仅仅理解为人才培养目标定位与质量的高等性,而是要理解为整个高职教育办学定位的高等性,其实现的关键路径是管理模式改革。当前高职教育中盛行学校中心管理模式,而高职教育本质上所需要的是教师中心管理模式,因为以教师为中心是高等教育的基本特征,是"大学精神"的核心所在。实现这一转变,既要对教师进行赋权,又要落实教师在专业建设中的责任。     

教师，你可有哲学家的气质

新课程的众多理念大多是矛盾的统一体。语文课程要实现工具性与人文性的统一：积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，接受性学习仍然要占相当的比例：有效地提高学生的语文素养，又不能增加学生的负担；既要追问本义又要超越文本；既要开放综合又要凸显语文本体；既要课前预设又要生成变化：既要使用电教媒体又要关注阅读感悟……要实现这几组矛盾的统一，力求恰到好处，绝非易事。要正确地加以把握而妥善地加以处理，没有合理的课程哲学支撑是不可想象的。     

实施有效教学 焕发课堂魅力

教学的有效性是教学的生命。课堂教学要采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性。既要重视个性和人文性,又要注重面向全体和科学性,既要"活"起来,更要求真重效。     

维护国家意识形态安全的主辅教育谋略

维护国家意识形态安全的重要途径,是加强党对全体人民的四项基本原则教育。其教育的总原则是:既要突出国家主导意识教育,又须坚持软着陆引导。而具体谋虑则包括:在关于"党的领导"理念宣传定位上,既要坚持以主旋律为主,又须坚持宽容性为辅;在关于"社会主义道路"情感把握上,既要坚持以阶级性为主,又须坚持亲民性为辅;在关于"人民民主专政"的意志激励上,既要坚持以批判性为主,又须坚持和合性为辅;在关于"马克思主义中国化理论"弘扬的实施上,既要坚持以先进性为主,又须坚持层次性为辅。     

“主问题”教学法初探

<正>目前,提问过多是语文教学的一大弊端,教师习惯以各种"问"引导学生,逐步将学生引向教师的"预设",不但使课堂显得过于琐碎,而且大大束缚学生的创造性思维。"主问题"相对于成串的"碎问"而言,是在课文研读过程中,经教师概括、提炼,能"牵一发而动全身"的重要提问。阅读教学中的主问题要具备"三力",既要具有吸引学生参与的牵引力,又要在教学过程中形成教学板块的支撑力,还要具有让学生在课堂活动中     

让数学概念在“过程性”教学中“生长”

在小学数学教学中,概念教学是重点板块内容,小学数学概念教学要善于走出直接告诉式的误区,采取"过程性"教学能够达到事半功倍的教学效果。基于此背景,文章对"生长课堂"理念下小学数学概念"过程性"教学策略进行了探究。     

数学问题情境创设的辨证要领

数学问题情境的创设既要注重情境性又要凸现问题性；既要强调生活味又不能淡化数学味；既要讲究趣味性又要追求理性。     

诗歌的音乐性及其文学性的支撑

现代新诗已经变质。诗歌作为一种独立的文学体裁,应该具备其独有的语言模式,具备其独特的审美价值。诗之为歌,既要字正腔圆,又要通俗晓畅;既要抒情言志,又要凝练警拔;既要含蓄隽永,又要独创诗式,这才是诗歌区别于其它文学体裁的基本要素——音乐文学的基本特征。     

中学数学教学应兼顾严谨性与量力性

数学科学是严谨的。中学生认识数学科学又要受量力性的制约,因此,在数学教学中．既要体现数学科学的本色,又要符合中学生的实际,这就是严谨性与量力性相结合的原则对数学教学的总要求．这条原则的实质就是数学教学要兼顾严谨性与量力性这两方面的要求,一方面对数学教学的各个阶段要提出恰当而又明确的目标和任务,另一方面要根据中学生的实际循序渐进地培养他们的逻辑思维能力．     

科学宗教与信仰关系的深度解析

科学精神的核心是一种逻辑实证的理性精神,它触及的是现象界,而宗教是一种特殊的信仰,它涉及的是超验领域,科学与宗教所探索的对象、采用的方式和涉及的领域皆有根本差异,二者并不能真正相互否定;信仰的形态是多样性的,它既可以是科学经验思维之上的理性信仰,也可以是一种宗教体验之上的非理性信仰,还可以是非科学的理性信仰,故它不能与宗教等同混用,也不与科学完全排斥,但科学最多只能推演出“世俗信仰”,而不能推演出“超验信仰”。     

党群关系与中国共产党的兴衰

中国共产党是中国的执政党,执政党的合法性并不在于执政党的地位本身,而在于执政党广泛的、坚固的群众基础。党同人民群众的关系是血与肉、鱼与水的关系,历史经验告诉我们,什么时候党群关系的状况良好,党的事业就兴旺发达,否则,党的事业就遭受挫折,甚至遭受失败。党群关系关乎中国共产党的兴衰。面对新世纪,党要把党群关系作为党的建设的晴雨表,按照江泽民同志“三个代表”的要求处理好党群关系,保证党的事业立于不败之地。     

谈贫富分化与社会稳定

研究新形势下，贫富差距呈加剧的趋势；公众面对贫富差距的心态；提出营造一个公平竞争的社会环境、建立社会保障体系、解决就业和“三农”问题等有利于加强社会稳定的措施。     

现代化与我国现阶段的贫富差距

现代化在带来社会进步的同时，也会带来许多社会问题，在新兴的发展中国家(例如：中国)尤其如此。目前，我国现代化进程加快，但贫富差距问题日益突出，这已引起社会各方面的关注，党和国家正采取一系列措施来规范收入分配。     

邵力子与第二次国共合作

邵力子是中国现代史上一位著名的民主人士。在第二次国共合作期间,他以民族利益为重,提出了各种正确主张,积极促进国共合作关系的建立,在西安事变和国共谈判等事件中发挥了较大的作用。他的所作所为推动了抗日民族统一战线的形成和发展。     

转换角色，尊重个性，激活课堂

历史教学要日已师生之间的互动和统一落实在课堂上，贯穿于教学中。需要教师彻底更新观念，建立师生活动的课堂氛围；民主教学，提高学生的课堂参与性、积极性；转换教师角色，尊重学生个性，以培养课堂的体验和感悟。     

警检配合与侦查监督

我国刑事诉讼法规定公安机关与检察机关应当互相配合,同时规定检察机关对公安机关侦查活动进行监督。然而,警检配合与侦查监督具有矛盾性:加强警检配合会削弱侦查监督;加强侦查监督则会使警检难以相互配合。我国应以提高对犯罪的有效追诉为目标构建相互配合与协作的警检关系。同时,应当完善侦查权制约机制以防止侦查权的滥用。     

The Focalizers and the Themes of the Sound and the Fury

Based on the narrative theory of Shlomith Rimmon-Kenan,the present paper will analyze the close connection between the choice and order of the focalizers and the themes of the novel to show that they are chosen and arranged deliberately and accorded to its themes.     

春秋战国时期的国家形态和政治控御

中国古代国家权力结构的演进,基本上是越来越集权于最高端,而西周到春秋战国时期的发展方向则与此相背;西周已经发展出比较完整的(早期)国家结构和功能,春秋王室与列国之间在权力结构、功能形态上反有诸多纠结缠绕,仿佛历史一度呈显某种倒退的特征。这基源于早期国家阶段政治控御手段的内在缺陷。春秋战国时期国家权力的重组、下移,实为抟聚更成熟的巨型国家的新起点。这一时期政治中心控御形态的变化,国家结构中地缘(地域)因素的成长,都表现出在高频度战争环境中,国家地理空间(主要由于交通建设)、政治空间(主要由于官僚行政)、社会空间(主要由于宗姓氏族解体)的致密化倾向,只是这个"国家化"过程终春秋战国之世仍然处于一种"未完成体"的过渡状态。     

东南互保和几种政治势力

1900年是为旧历庚子年,义和团运动兴起、八国联军入侵、自立军起义、中国议会的召开及“东南互保”等重大事件的发生,使这一年成为中国近代史上的一个“关节点”。在这一年中,汪康年派、东南督抚及帝国主义势力都与“东南互保”发生着多多少少的联系,在这几种政治势力的作用下,“东南互保”对中国社会的发展也产生了重大的影响。