计量经济学课程改革探索

计量经济学是我国高校经济管理类专业的重要基础课程,基于该课程内容复杂、应用性强、难度大、对数学要求高等特点,结合授课过程中表现出来的主要问题及教学实践,在突出以案例和计量经济学的实践应用为特色的教学改革基础上,从教学内容、教学方法和教学考核方式三方面探讨计量经济学改革的一些举措,以期为课程的深入改革有所帮助和借鉴。     

本科计量经济学课程教学改革探索

计量经济学是高校经济管理类专业的重要课程。目前,在计量经济学教学过程中存在先修课程缺位、课堂教学方法不灵活、课时安排不合理、缺乏经典案例和考核方式欠科学等问题,严重影响了教学效果。为尽快化解这些问题,顺利实现高校本科计量经济学的教学目标,可以做好先修课程的开设、多媒体与板书相结合、合理安排课时量、加强专业案例教学和完善课程考核方式等方面。     

研究生《高级生态学》课程教学改革探索及实践

研究生课程教学在研究生创新能力培养中起着非常重要的作用。本文以我院《高级生态学》研究生课程教学的实际出发,从教学目标、教学内容、教学方法以及考核方式等方面开展了教学改革,达到增强学生生态学应用能力的目的。     

关于本科《计量经济学》课程教学改革的思考

本文从教材、教学方式分析了当前计量经济学本科教学中存在的问题,并从教材改革、加强案例教学、注重实验教学等方面提出了解决这些问题的对策。     

浅析《计量经济学》课程的教学方法

在计量经济学的课程教学中,由于理论知识比较抽象,教学内容难度较大,教学效果通常欠佳。本教学团队通过实施"案例教学"和"实践教学"等教学方法后,教学质量与学生学习效果均得到显著提高。     

本科《计量经济学》教学改革的思考

<计量经济学>是经济管理类专业核心课程.文章就计量经济学教学中存在的课程安排不合理,重理论方法体系而轻能力培养和实际应用,教学方法不合理等问题进行了探讨,并在此基础上有针对性地提出了计量经济学教学改革的几点建议.     

《化学工程基础》课程教学改革探索

《化学工程基础》是理科学生必修的一门专业课。本文在授课课时有限的背景下,围绕《化学工程基础》课程教学内容、教学方法等方面进行改革探索,其结果有助于激发学生的学习热情,增强学生的工程观念,提高本课程的教学效果与学生解决实际问题的能力。     

论高等学校《计量经济学》教学改革

在中国,计量经济学得到了广泛的应用和发展,已经有20年的时间,1998年教育部确认计量经济学为经济学门类八大核心课程之一。但是由于不合理的培养计划、教材编写不足及师资力量的缺乏,计量经济学并没有得到进一步的发展。针对这些问题提出相应对策,改革计量经济学教学,可以完善教学方法,改善教学效果。     

《邓小平理论概论》教学改革探索

“邓小平理论概论”课教学改革主要是充实教学内容，改革教学方式方法。本文就教学过程中如何改革提出了一些看法。     

高校《计量经济学》课程实验教学改革与探索

《计量经济学》是高校经济管理类专业的重要基础课程,是一门综合性较强的课程。目前,《计量经济学》实验教学存在突出的问题,使得学生学完该课程后仍然很难将计量经济理论和方法运用到实际经济问题的分析中去。本文论述了对计量经济学实验教学改革的研究,将原理验证性实验与研究设计性实验相结合,根据学生的不同专业特点调整实验内容,为计量经济理论与实际工作有效结合提出了改革思路。     

研究生生物化学课程双语教学改革探索

文章分析了生物化学课程双语教学中存在的问题,并从分层次教学实施、教学模式改革及多元化考核方式等方面对生物化学课程双语教学改革进行了探索和实践,旨在提高研究生生物化学课程的教学质量及教学效果。     

混合式学习法在研究生高等有机化学教学中的应用研究

高等有机化学是药学类药物化学专业硕士研究生的学位必修课,在教学中运用混合式学习法(Blended-Learning)将传统的课堂教学与数字化学习结合的教学模式,从教学内容、教学方法、教学考核等方面探讨最佳学习效果。     

研究生专业课程《交通规划理论与方法》教学改革

文章以研究生专业课程《交通规划理论与方法》为例,针对课程教学中教学方式、教学内容、教材管理、考核方式四方面存在的问题,形成以理论教学、实践操作、考核方式为一体,以双语教学为特色的教学改革探索,以期为教学质量的提高与后续教学改革提供参考。     

面向不同学科背景的《计算力学》研究生课程案例教学改革探索

《计算力学》在教学计划中的地位不断提升,在科学研究和实际工程领域越来越受到重视。然而研究生教育规模的急剧扩张,不同学科背景的研究生学习《计算力学》课程导致其教学实践存在较多问题。在这样的形势下,开展研究生案例教学和自主学习教学模式的探索便成了研究生教育研究的一项重要课题。针对研究生的特点,建立和完善教学课程案例教学方案,对提高研究生自主学习能力培养具有重要的意义,在今后的研究生教育中具有重要推广价值。     

硕士生“高级海洋生态学”课程教学改革初探

本文分析了我国当前硕士研究生的教育现状,认为课程教师首先必须非常熟悉自己的教课学生,并在教学形式与方法上进行改革,才能符合当前的需求。     

农业工程类研究生有限元分析课程教学改革探索

有限元分析是工程问题数值分析(CAE)的最主要方法,在多数工科院校",有限单元法"已被定位为研究生课程中一门重要的学位课。随着"智"造及信息技术在农业工程领域的渗透,提升农业高校工程类研究生的创新能力已是大势所趋。从课程教学定位、教学内容与教学方法等几个方面,分析高等农林院校农业工程类研究生有限单元法课程教学中存在的突出问题,提出课程教学改革的具体措施和建议,对提升有限单元法的课堂教学效果具有一定的借鉴意义。     

研究生全英教学课程“有机合成”的探索与实践

为了顺应国际学术交流与教育合作高速发展的大趋势,积极响应教育部与郑州大学关于研究生全英教学的号召,研究生全英教学课程"有机合成"的设立旨在培养具有国际视野、国际竞争力的学科人才。本文以目前国内的实际传统教学为背景,将英语教学和专业课教学有机的糅合,从教学内容、教学方法、教材选用等方面阐述了具有自身特点的研究生全英教学课程"有机合成"的建设理念。在近两年的教学实践中,已初见成效,学生学到了专业知识的同时自身的英语水平也得到了很大提高。     

机械类研究生“弹性力学”课程教改探索

文章总结了弹性力学课程的特点和定位,指出了课程教学中存在的问题,制定了适合机械类研究生的教学目标,从教学能力提升、教学内容选择、教学方法设计、课外知识训练、考评方式和问题反馈等方面对课程进行了教学改革尝试。课程改革实施方案有助于调动研究生对课程的学习兴趣和主动性,有利于提高课堂教学质量和课程教学效果,从而培养学生的弹性力学建模、分析能力和思维方式。     

研究生学位课程“数字通信”教学改革探索

介绍了"数字通信"课程教学改革中进行的一些探索与实践,主要包括教学理念更新、教学内容改革和教学方法改进,强调了研究生创新能力和研究能力的培养以及以学生为主体的教学模式的转变。最后对研究生课程教学改革中教员应承担的责任和需要具备的素质进行了讨论,指出只有提高教师队伍素质才能取得更好的教学改革成效。