在科创实验中提升自己——参加大学生创新性实验项目的收获与体会

大学生创新性实验是培养和提高大学生创新能力的重要举措,其旨在通过学生参与具体的科研项目和实验,提高学生的动手能力和实验技能,促使学生理论联系实践,培养科研素养和创新能力。作者作为参加大学生创新性实验项目的成员,谈几点关于参加校级大学生创新性实验的收获与体会。     

参加校级大学生创新性实验计划的体会与思考

大学生创新性实验计划的开展为我们广大在校大学生提供了一个良好的科研平台,使本科教学中学习的理论知识在实际的科研工作中得以体现,提高了我们实验动手和科技创新能力,本文主要从亲自参与并负责项目的学生角度介绍参加大学生创新性实验过程中的真实感受和切实体会,旨在激起广大在校本科生的科研兴趣,为大学生创新性实验的推广提供参考资料。     

指导在校护理本科生开展大学生创新性实验计划的体会

为了鼓励在校本科生及早了解科研过程及培养他们的创新思维、实践能力和团队协作精神,河南大学实施了“大学生创新性实验计划”.本文从参与和指导护理本科大学生创新性实验计划项目的选题、实施和创新精神的培养出发,通过与学生近距离的接触,从指导教师角度总结归纳了在这一过程中的心得和体会,并提出了一些建设性的意见,旨在为大学生创新性实验计划的推广提供参考资料.     

参与国家大学生创新性实验计划项目的实践体会

＂国家大学生创新性实验计划＂是国家高等教育改革与大学本科教学质量提高的一项重要举措,是教育部直接面向大学生,注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的国家级创新实验项目。本文结合学生自己所参与的项目《改性聚天冬氨酸与腐植酸复配的缓蚀性能研究》,阐述了对实验计划项目顺利实施的因素的认识和理解,并介绍了从实际工作中获得的收获和体会,并提出几点有待解决的不足之处。     

关于大学生创新性实验计划的理性探讨

目前高等教育人才培养质量有待进一步提高,尤其是在大学生的创新精神,创新能力和实践能力方面还有大幅度提升的空间。为了提高学生的创造能力和综合素质,培养一大批拔尖创新人才,满足我国建设创新型国家,增强国际竞争力的需要,国家有关部门和高校推出了一系列教学改革措施。＂国家大学生创新性实验计划＂作为教育部质量工程的项目之一,已在部分高校实施数年,并受到广泛好评。作为大学生创新性实验计划的参加团队,笔者从学生角度总结了项目实施中的思考和感悟,并针对性提出建议。     

开展创新性实验的实践与体会

高校担负着高素质创新人才培养的重任,要切实提高医药人才的全面素质和创新能力,就必须创新大学生教育培养模式。本文旨在谈谈创新性实验项目实践过程中的一些体会与思考,并说明实施大学生创新性实验计划有利于大学生创新素质和综合素质的全面提高。     

厦门大学本科生创新性实验计划实施的调查研究

在探索创新型人才培养模式的过程中,本科生科研逐渐得到国内外研究型大学的重视,纷纷推出相关项目支持学生参与.在我国,2007年教育部在10所试点院校实验的基础上,推出国家大学生创新性实验计划.本文以厦门大学为案例,探究大学生创新性实验计划实施存在的部分问题,在此基础上提出相应建议,希望对项目的良性发展以及高校人才培养模式的改革有所裨益.     

生物技术专业本科生开放性实验的总结与收获

高等教育必须重视学生综合素质和创新能力的培养,实验教学体系是培养学生创新能力的最有效途径之一.生物技术专业的本科学生通过在微基因药物实验宣的开放性实验的锻炼,学习了PCR技术、基因工程茵的设计和构建、菌种的保管与归档等实验室基本技能,训练了实验操作能力,激发了主动学习的积极性,培养了严谨、科学的工作态度.为如何有效提升大学生创新能力的积累经验.     

安全工程创新性实验的探索与实践

创新性实验的开展是为了培养学生的学习兴趣,深化对专业知识的学习和应用,满足学生全面发展的需要。通过分析传统实验课程存在的问题,阐述创新性实验的定位与特点,可以对如何开展创新性实验课程提出合理化建议。为提高本科生创新意识和科研能力,培养学生自主创新能力,创新性实验的开展尤为重要。     

创新性实验的开展与思考

创新性实验的实施,改变了以往验证和演示为主的传统实验教学模式,以培养学生独立思考、创新研究为目的,通过学生自主选题、自行设计,教师指导的方式开展实验,调动了学生的积极性,激发其创造性。本文就本教研室创新性实验开展的具体做法进行了总结与回顾。     

培养学员创新性与实践性的开放式实验教学方法探讨

培养学员的实践创新性是院校教育的一项重大课题。本文从实验教学的角度分析了实践创新教学的含义,阐述了开放式实验的内涵及特征,探讨了开放式实践创新实验教学的实施手段与方法,并以导航控制专业开放式实验教学为例分析了具体的实现方法。为了验证学员的创新性实践能力提出了进行效果评估,并分析了进行评估的基本思路与方法。     

医学生实施创新性实验计划的现状与分析

大学生创新性实验计划是国家本科教学＂质量工程＂的重要组成部分,本文以所在学院的临床医学专业大学生为样本,调查分析了医学生实施创新性实验计划的现状,并提出了有针对性的教育、管理对策。     

创新性实验的组织与指导

结合作者在创新性实验的组织与指导过程中的体会,介绍了创新性实验的目标、组织、选题和指导过程中的教学原则,特别是提出了阶段性指导与阶段性检查的实施方法,对创新性实验的全面开展将起到良好的指导作用.     

关于农村高中物理创新性实验的研究

创新性实验主要是以提高学生的自我思考能力和自我动手能力,提高学生的学习效率,突破思想上的盲点为目的。传统的实验一般具有抽象性、模糊性以及可操作性不高等缺点,并不能达到使同学们更好、更容易的接受物理规律、物理现象,也不具有较高的说服性,往往需要改进创新后的实验才能达到这种教育效果,提高教学效率,教学质量。     

巧用二极管做创新性实验

结合物理实验的教学功能,介绍几个巧用二极管的创新性物理实验及其设计与制作方法.     

巧用二极管做创新性实验

结合物理实验的教学功能．介绍几个巧用二极管的创新性物理实验及其设计与制作方法。     

中学化学创新性实验的教学设计与实践研究

创新性实验的教学设计与实践在学生创新思维及创造能力培养方面具有非常重要的作用,通过调研大量的研究文献并结合中学化学教学内容的实际情况,设计并实施了三个基于离子液体应用于绿色化学的创新研究项目的实验教学,分别是:(1)安全节能的"酒精灯"的研究;(2)无水溴化亚铁的绿色化合成工艺的开发;(3)清洁氧化酒精制备乙醛的研究,这三个创新性实验教学项目均以"问题、现象、方法"为基本要素,以假设、实验、对照为基本研究方法,给学生造就了较大程度的自由思考、自行设计、自主实验的时空条件,使他们拥有了一个个自主探究、感受科学探索的历程的机会和展示自己的聪明智慧的平台。     

自主实践与培养指导相结合实施"大学生创新性实验计划"

大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义.太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心,突出创新实践的自主性;以教师为主导,体现创新实践的教育性;以制度为基础,促进自主实践与培养指导有机统一.使得大学生创新性实验计划真正成为人才培养的全新途径.     

病理学创新性实验初探

随着医学教育观念的转变和创新教育模式的发展,实行创新性实验教学、培养学生科研创新能力已成为目前高校教学改革的趋势。本文对江汉大学医学院病理学与病理生理学教研室几年来实施创新性实验教学的具体做法进行了初步的总结与回顾。     

基于创新性实验计划的水处理实验课程改革

针对目前大学生创新性实验计划实施过程中存在的问题,高校必须对水处理实验课程的教学内容、教学方法和评价标准等进行改革。这样才能使学生在掌握实验理论和基本技能的基础上,其选题拓展、创新设计和与人协作的能力同步得到提高,以实现大学生创新能力培养的目的。