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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
高职班主任身处高职学生管理工作的第一线,工作成效直接影响着高职思政工作的开展和高素质技能型人才的培养。本文是笔者担任新生班主任期间对一名"双困生"的帮扶案例,在教育实践基础上进一步总结教育经验和建议,以期为高职新生班主任开展工作提供一些参考。 相似文献
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讨论了盐城工业职业技术学院机电专业"三型"人才培养模式的实践过程,改革原来统一的培养模式和教学模式,根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成拔尖型、复合型、技能型三类人才,分类制定培养方案、课程标准、教学计划和评价标准。通过"三型"人才培养模式的实践,有效解决了生源多样化和学生需求差异化的矛盾,为社会培养了高素质的"拔尖型、复合型、技能型"人才。 相似文献
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张月香 《中国科教创新导刊》2011,(14):233+235-233,235
经济社会的快速发展,决定了需要大批高素质的技术技能型应用人才,这样的人才需要一流的高职院校来培养,而一流的高职教育又需要一流的班级管理来实施。本文根据当前高职学生的现状和自己多年的班级管理的经验,论述了高职学校班主任必做的几项工作。意在使高职院校的班主任更好地进行班级管理,培养出更多适应社会发展需要的优秀人才。 相似文献
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葛秀芬 《中国科教创新导刊》2013,(5):157-157
高职院校的办学方向一直是广大高职教育工作者不断追求的目标,也是高职教育的最终目的。其指向必须是满足社会需求和学生个性的发展需要,为社会培养技能型和实用型人才。企业是高职毕业生的直接接纳者,随着近几年高级技术工人的断档和缺乏,吸纳高职毕业生已为企业提供了坚实的人才后备和"捷径"。然而,要想有目的、有方向的得到急需的有用人才,高职、企业合作,共同培养"订单"式人才,是个值得探讨的做法。 相似文献
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刘璇 《中国科教创新导刊》2010,(13):236-236
随着我国对职业教育的重新认识和重视,职业教育为我国经济发展和社会进步作出了巨大贡献。职业教育中班主任工作是一项非常重要而特殊的工作,学生的情况复杂多样、教育任务繁重困难,需要班主任老师极大的工作热情和有效的教育手段,适应新时代的职业教育需要,为国家培养高素质劳动者和技能型人才。 相似文献
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传授知识是为了培养人才,但传得知识的方方、方法不同,你会导致其培养出的人才类型各异。传统的课堂教学传授知识,是将书本知识灌输到学生的机械记忆里,落实到学生的模仿运用中;训练的是某种技能,培养的是技能型人才。这种技能型人才,即使是达到技能高超,充其量也只能是一种继承型的“匠”才。而素质教育课堂教学传授知识,是通过活化知识价值的生命力,将知识化入学生认知结构里,落实到学生的创造性运用中,训练的是一种创造力,培养的是一种创造型人才。这种创造型人才,才是未来社会所需要的高素质人才。由此可见,在传授知识问… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在当今世界,人才在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。义务教育阶段人才的培养目标是,培养德智体美劳全面发展的新型人才。小学作为培养学生健全人格的启蒙性阶段,为学生以后的健康全面发展奠定了坚实的基础。在新的阶段,新课改给班主任工作提出了新的要求,即创新班主任管理工作模式,用心做好"管"和"理",真正走进学生心灵深处,促进学生健康成长。 相似文献
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“汽车检测与维修”专业学生实践技能的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育就是要培养适应社会经济发展需要的高技能型人才。目前我国汽车工业的快速发展和汽车保有量的快速增长带来了汽车后市场的繁荣,也对汽车服务行业高技能型人才的需求产生了大幅度增长,国家六部委为保证技能型紧缺人才的培养,自2004年开始实施技能型紧缺人才培养工程,“汽车检测与维修”专业就是其中的一个。为保证能够培养市场需要的汽车检测与维修的高技能型人才,各高职院的“汽车检测与维修”专业都在培养学生专业技能上进行了有效的探索和实践,我院的汽车检测与维修专业也在这方面进行了一些探索和实践,现就有关情况与同行总结、交流如下。 相似文献
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周琦 《广东教育学院学报》2013,(2)
本文通过采用“工学结合”的人才培养模式,对中职学校电子技术专业核心专业课程进行开发研究,进一步提高教学的有效性,为社会培养更多更好的技能型人才,解决学生就业难和社会对专业技能型人才迫切需求的矛盾. 相似文献
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社会的发展需要高素质的技能型人才。高素质的技能型人才需要一流的职业院校来教育培养。本文根据职业院校学生的特点,提出了职业院校德育教育的一些策略.以让学生在职业院校受到更好的德育教育。进而培养出适应市场经济和社会发展需要的生产、管理、服务等第一线的高素质技能型人才。 相似文献
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湖北轻工职业技术学院啤酒酿造专业在近18年的实践中,积极探索适应申国特色的"双元制"教学模式.培养出一大批适应社会需要的技能型人才,已成为我国"双元制"职业技术教育的一个典范。1.缩短从实习到正式上岗的时间。湖北轻工职业技术学院啤酒酿造专业的学生实习实训占整个学习时间的一半以上,学习和实践紧密 相似文献
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职业教育的指导思想是"以服务为宗旨,以就业为导向",培养的是生产一线的应用型、技术型人才。高等职业教育要满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,就要把提高实践教学质量作为重点,把学生锁定为即将走向第一线职业岗位的社会人,强调理论以应用为目的,实现理论与实践的有机结合,切实抓好实践教学环节,将教师的教、学生的学统一到"做"上,让学生"在做中学,学中做","教学做合一",培养一流的创造型人才,实现职业教育的培养目标。 相似文献
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师资水平的高低直接决定高职院校办学最终质量的高低。高职院校想要为社会培养出一批具有高素质的技能型人才,首先要提高院校内部教师的能力。所谓"双师型"教师团队,需要教师除了掌握基础的理论知识之外,还能够指导学生实践工作,只有具备这样的"双师型"教师团队才能够为社会培养更多更优秀的全面型人才。本文就长白山技能名师引领"双师型"教学团队建设的实践,思考相关建设手法。 相似文献