应用型本科高校微课教学开发现状研究

本文从应用型本科高校的微课教学设计与应用的视角出发,分析微课教学发展基本现状及存在的基本问题,探寻微课与常规教学的融合,提出合理建议,促使应用型本科高校学与教方式的变革。     

微课和慕课在应用型本科院校中的教学模式探讨

近年来,随着现代信息技术的发展,微课和慕课作为在线开放课程的模式在全球范围内迅速蔓延。本文通过研究微课和慕课的特点,以及在应用型本科院校中的发展现况,审视微课、慕课和课堂教学相结合的教学模式在应用型本科院校的发展前景,探索基础教育教学网络化的可行之路,以期通过建设优质微课和慕课课程推进应用型本科教育的发展。     

大数据时代微课在笔译工作坊教学中的实践研究

在教学中引入微课,将是翻译专业课程改革的主要趋势。本文结合应用型本科院校对人才培养的需要以及武汉东湖学院的实际条件,主要探索微课在翻译专业笔译工作坊教学中应用的可行性方法和效果,尝试构建大数据时代下创新性的笔译工作坊教学模式,为微课在高等学校特别是应用型本科院校的翻译专业教学提供有益的探索和参考。     

基于微课的翻转课堂教学模式在影视制作课程中的应用研究

影视行业的发展与影视制作技术的发展进步之间存在着较为密切的联系。影视制作课程是对学生的影视制作能力进行培养的重要课程。本文主要从影视制作教学实践中存在的问题入手,对基于微课的翻转课堂教学模式的应用措施和注意事项进行了探究,系全国教育信息化重点专项课题《基于微课的翻转课堂教学模式在应用型人才培养中的应用研究》之子课题《基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究》的结题。也是校级教改课题《基于微课的翻转课堂教学模式在应用型人才培养中的应用研究》的结题。     

微课在独立院校数字电子技术实验教学中的应用

在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课已成为当前我国教育信息化资源建设的重点研究内容之一,受到越来越多的高校教师关注并在各门课程中使用。微课走进高校,逐渐引起高校教育工作者的重视离不开手持移动数码产品和无线网络的大力普及。基于微课的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。以独立学院在培养应用型本科人才时,通过微课在数字电子技术实验教学中的应用为例,分析了微课应用于高校实验教学中的可行性,给出了高校实验微课教学的建设工作思路,并对如何利用微课提升实验教学效果进行了探讨。微课可满足学生利用各种零碎时间进行学习,实现了"人人皆学、处处皆学、时时皆学"的学习愿景。     

微课在高职英语教学中的应用探讨

微课,是一种新兴的教育方式。相关教育人士对于微课的重视度也在不断提升。因此,本文主要研究对象是微课在高职英语教学过程的应用情况。通过对新兴教育方式的研究与思考,笔者发现英语教育与信息技术相结合,可以使英语教学质量得到提升,从而能够培养出高素质的应用型人才。     

微课在桥梁工程教学中的创新应用

结合工程实例和教学视频,制作成微课课件,用微信公众平台作为微课课件的载体,教学时将阐述单一知识点的微课课件与阐述系统知识的传统多媒体课件有机结合起来,提升教学效果。笔者将这一授课模式应用于"桥梁工程"课程教学中,取得了较好的效果。这种模式能将理论知识学习与工程项目实践有效结合,有利于培养具有发现、分析、解决问题能力的工程应用型人才。     

信息化环境下高职英语微课教学应用策略分析

微课是伴随信息技术的发展而兴起的新的教学方式,微课的应用改变了传统的教学模式。在高职院校中,英语教学质量直接影响所培养应用型人才的英语水平,将微课应用于高职英语教学对提升教学质量有重要作用。因此,本文对高职英语微课教学的应用进行分析研究,从内容选择、课前课中课后应用、教师素质提升等方面阐述微课应用的具体策略,旨在促进微课在高职英语教学中发挥应有作用,提升学生英语水平。     

慕课时代应用型本科院校课程建设的困难与对策

慕课开启了全球高等教育的新时代。面对慕课浪潮,国内应用型本科院校将不可避免地面临一些尴尬困境。其中,在对课程建设的认识和定位、课程资源的建设能力以及课程资源共享的有效性等方面体现得更为明显。应用型本科院校要高度重视慕课建设,搭平台、建联盟,利用微课提高慕课资源共享有效性,选择公共课程为改革突破口。     

微课在“建设法规”课程中的应用研究

为了促进"建设法规"课程的教学改革,本研究引入微课这一新兴的教学手段,旨在通过微课增强"建设法规"课程的吸引力,进而提高学生的执业能力,以适应新形式下应用型人才的培养需要。     

基于微课的应用型本科院校学生自主学习能力的培养

随着移动通讯技术、社交媒体以及教育资源的开放,微课对人们的终身学习能力提出了更高的要求。"微课"作为一种在线视频,以短小精悍、便捷灵活占有优势,对培养学生的自主学习和终身学习能力有极大的促进作用。应用型本科院校学生的心智比较成熟,在学分制下更容易利用丰富优质的微课资源,提高自主学习能力,从而满足高等教育内涵发展的需要。     

基于微课的应用型本科专业会计学课程翻转课堂教学模式研究

为了适应现代市场经济需要和学院应用型人才培养的要求,桂林航天工业学院很多应用型本科专业都开设了会计学课程,但应用型本科专业的会计学教学还存在很多普遍的问题,本文试图从本院应用型本科专业会计学课程教学中存在的问题出发,提出基于微课的应用型本科专业会计学课程翻转课堂教学模式,以培养懂会计、能运用会计信息为其专业服务的复合型人才。     

微课在工业药剂学教学中的应用探讨

微课是通过教学短视频的方式传授重点和难点知识,可辅助传统的教学方法,提高教学质量。工业药剂学学科实践性、应用性极强,知识点繁杂,在理论和实践教学中可逐渐引入微课,将传统和现代教学方法、教学手段融会起来,以达到培养理论和实践相结合的应用型本科人才的目的。     

基于WELearn学习平台的大学英语语法微课自建课程探究——以重庆工程学院为例

当今智慧学习环境下,应用型本科大学外语教学从教学手段、教学设计、学习时空、课程形式到都发生着变化。微课这种新型的教学资源在大学英语课堂中的应用,使死板、枯燥、无趣的英语语法课在新的教学方式下激发学生们的学习兴趣。其带来的良好反馈和学习效果,成为当今智慧学习环境下探究大学外语教学的有效改革路径。     

微课在高职数学教学中的应用研究

当前我国社会进程逐步加快,信息技术与科学技术不断发展与创新,对于人才的要求也不断提高,不仅要具备夯实的基础知识,而且要具备完善的工作能力与业务能力。高职院校是培养专业应用型人才的重要场所,而数学教学有助于培养学生的思维逻辑水平与创新精神,所以高职数学教学必须改革创新,进一步提高办学质量,为社会多元化发展提供高素质应用型人才。微课属于新兴教学模式,能够有效应用网络资源,将抽象枯燥的数学知识变得形象丰富起来,有助于提高课堂教学效率。教师简要分析微课在高职数学教学中的应用策略,旨在有效促进高职数学教学效果的提升。     

微课在大学计算机教学中的应用研究

随着计算机信息技术的飞速发展,微课应运而生,做为一种新型教学模式和学习方式,微课大大提升了大学课堂的教学效率和教学质量。当前,国内高校正处于应用型人才培养转型期,高校计算机专业教学本身理论性较强,如何加强学生实践能力的培养,提高学生计算机的实际运用能力成为我们每一名高校教师都应该认真思考的课题,本文从微课的概念、教学模式设计、实现途径、应用方式等方面入手,研究微课在大学计算机教学中的应用。     

基于微课模式的英语听力翻转课堂教学实践

与微课模式有机结合的翻转课堂近年来在国内外颇受关注.本研究通过为期9周的教学实验,试图证明基于微课模式的英语听说课翻转课堂应用于教学实践的有效性和有效程度,为进一步应用和推广翻转课堂提供实践基础,同时也是探索应用型本科院校英语专业有效提高英语听力课教学质量的一般规律和方法.本研究发现,在应用了翻转课堂的英语听力课教学实验班,学生英语听力成绩提高的幅度大于对照班学生听力提高的幅度,然而,运用SPSS软件进一步的统计分析结果显示,实验班与对照班之间的差距并没有达到统计学上的显著意义.     

浅析微课在大学数学课堂中的设计方法与应用

随着高校教育改革的深入,大学数学教学也需要与时俱进,对现有教学模式进行创新,进而加快应用型人才的培养。微课教学在大学课堂中得到广泛应用。本文从高校数学教学的现状出发,对微课教学模式的优势、不足和改进途径进行探讨,旨在为提高高校数学教学质量提供借鉴。     

应用型本科“金课”建设：逻辑、特征与路径

应用型本科的"金课"建设应具有其独有逻辑、特征与路径,既需明确其在人才培养中的关键作用,同时也要体现应用型特色,在课程目标、课程内容、课堂教学、课程评价与课程师资等方面突出"金课"建设的一般性特征和应用型特征。通过应用型课程体系设置、"金课"标杆分类建设、严格"金课"实施流程监控、多主体评价与保障体系建设等方面全面发力,将应用型本科的特色转化为优势,实现具有应用型特色的"金课"建设。     

慕课对应用型本科高校的影响及启示

应用型本科高校是高等教育组成部分之一。新的环境下,应用型教育的授课资源不断丰富多样,慕课的出现给应用型本科高校教育教学带来了机遇与挑战。试对慕课在应用型本科高校的应用现状和存在问题进行分析,进而有针对性地提出慕课在应用型本科高校中发展的策略。