创业启蒙式嵌入式系统实践教学改革探索

结合大学生创新创业指导工作和嵌入式系统实践教学,本文将创业启蒙式教育引入到实践性强的课程中,对相关课程的实践教学环节进行有意义的改革尝试,取得了很好的效果,有利于应用型嵌入式人才的培养。     

创业启蒙式嵌入式系统实践教学改革探索

结合大学生创新创业指导工作和嵌入式系统实践教学,本文将创业启蒙式教育引入到实践性强的课程中,对相关课程的实践教学环节进行有意义的改革尝试,取得了很好的效果,有利于应用型嵌入式人才的培养。     

嵌入式专业实践教学改革探索

项目式教学方法在嵌入式专业实践教学工作中取得了成效,通过实践教学改革使嵌入式教学更加容易被学生接受,提高了学生的实践操作能力和就业能力。本文所阐述的实践教学项目已在国家版权局注册并取得了软件著作权。     

应用型本科嵌入式系统课程教学改革与实践

论述嵌入式系统课程的特点,分析本科计算机专业嵌入式系统教学中普遍存在的问题.结合学校的教学改革与实践,分别从教学内容、教材建设、实践教学、兴趣培养和师资5个方面对这些问题进行探讨,提出相应的具体改革措施.     

嵌入式系统实践教学改革

本文介绍了在计算机应用专业嵌入式系统课程中的实践教学改革探索。在培养“应用型”人才的目标下．在实践教学方法上提出了三层次的嵌入式系统实验教学体系及实践方式。在实践环节中提出了新颖的观点并加以实施．在嵌入式系统实验教学中起到了推动作用。     

嵌入式系统设计课程教学改革

探讨嵌入式系统设计课在改进教学方法,调整教学内容,加强实践教学环节等方面的做法和体会.     

电子信息工程专业嵌入式系统教学改革的探索

介绍电子信息工程专业开展嵌入式系统教学改革的方法,其中包括专业培养计划的修改,嵌入式教学体系的改革等。按照教育部本科专业目录和专业设置对学院的电子信息工程专业的培养计划进行了修改,并对嵌入式教学体系的具体改革方案进行了初步的探讨。     

计算机专业嵌入式课程教学改革探索

近年来国内高校计算机、电子、软件等专业针对市场需求,开设了嵌入式方向相关课程,笔者结合实际教学经验,针对嵌入式课教学中存在的若干问题,提出自己独特的见解,对农林院校嵌入式课程实践教学改革和创新进行了深入的探讨,对具有其他办学特色的地方院校有一定的借鉴意义。     

高职院校嵌入式教学改革探讨

高职高专院校已经充分认识到将嵌入式系统课程引入大专层面教学的必要性和重要性,根据岗位能力的要求来进行教学改革,制定教学计划,培养企业需要的专业嵌入式人才。     

独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学改革研究

嵌入式系统与开发是目前应用非常广泛、发展非常迅速的一个技术领域,做好该课程的教学工作是人才培养的重中之重。针对目前独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学中存在的问题,本文分析了《嵌入式系统与开发》的课程教学特点,并结合近年来独立学院开设《嵌入式系统与开发》课程,探索了适合独立学院的实践教学改革方案。     

嵌入式系统课程体系的组织探索

嵌入式系统涉及范围非常广,嵌入式技术涉及多门学科,而不同专业、不同层次的学生其教学重点也不一样。因此应根据工科类应用型人才的培养目标及计算机科学与技术专业的现状及特点,加强嵌入式系统课程群建设,建立开放实践的活动机制,以嵌入式实验室为平台,辅以工程实训项目,进而达到培养学生应用嵌入式技术的目标。     

嵌入式系统课程教学改革与实践

分析了传统嵌入式系统教学中普遍存在的问题。针对嵌入式系统课程实践性强的特点,结合学校的教学改革与实践,分别从教学方法、兴趣培养和考核方式等方面对这些问题进行探讨,提出相应的具体改革措施。从而提高学生学习的积极性和主动性,促进学生创新意识,培养实践能力。     

基于实践能力培养的嵌入式系统课程教学改革 ——以桂林航天工业学院为例

文章以桂林航天工业学院为例,从基于OBE的课程方案重构和教学实施保障、监控及评价两个方面论述了基于实践能力培养的嵌入式系统课程教学改革,其中基于OBE的课程方案重构包括教学目标、教学内容、教学方法三个方面.     

“嵌入式系统”课程建设与教学改革

本文系统分析了"嵌入式系统"课程的特点及教学中的难点;总结了嵌入式课程建设的经验和成果;提出了嵌入式课程教学改革的方法。     

自动控制理论课程教学改革探索

为了更好地适应新形势下自动控制理论的教学,本文从课程体系、教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面进行了改革探索实践,提出了一系列较为行之有效的措施和方法,对自动控制理论的教学起到了良好的效果。     

嵌入式系统教学的探索和实践

在分析了嵌入式系统教学的特点和现状的基础上,研究了嵌入式系统教学模式,包括理论教学,实验教学和课程设计,提出实验环节在嵌入式系统教学中的重要地位,重点分析了课程设计的教学模式。     

嵌入式系统实验室开放探索与实施

针对目前高校嵌入式系统课程的特点,本文阐述了嵌入式系统实验室开放的意义,并从完善管理制度、开展实践项目和科技竞赛等方面对实验室开放进行了探索与实施,为提高实践教学环节质量和人才培养提供保障。     

微生物学实践课程教学改革探索

结合微生物实践课程的教学实践,通过科学合理使用教材、整合优化知识体系,改进实践教学方法以及加强实践教学和考核等才面的改革措施,达到提高教学质量、提升学生综合素质的目的。同时探析了改革过程中存在的不足之处,并提出相应的解决方案,指出实践教学改革的发展方向。     

嵌入式系统工程专业单片机课程教学改革与实践

单片机课程作为一门综合型学科,涉及信息技术、数字技术等,且课程教学内容的理论性知识较为复杂,专业实践能力要求较高。目前嵌入式系统工程专业单片机课程教学在教材内容、教学方法、评价形式等方面仍存在落后、缺失的问题,针对此,从教学体系的重构、教学内容与形式的改革和优化以及评价体系的构建探索单片机课程教学的改革与实践。     

农林院校地质课程实践教学改革探索

针对农林院校地质课程实践教学活动存在的普遍问题,探讨了地质课程实践教学模式改革的方法和思路。从实践教学资源的开发与利用;实践教学理念和方法;实践教学组织形式;实践教学考核体系多个方面提出改革思路。对于农林院校培养学生地质课程学习的积极性和主动性,以及专业人才培养模式改革具有积极的借鉴意义。