大学生创新型人才培养研究

文章主要介绍了大学生创新型人才培养研究方向的几个重要问题:价值观教育、教师队伍建设、树立创新理念、构建创新模式、培养创新型人才的关键。     

高校大学生创新型人才培养模式初探

培养创新型人才是时代发展的需要,也是我国发展经济、实现中国梦的需要。我国培养出的大学生虽然品质优良、基础知识扎实,但大多缺乏实际动手能力和创新精神,远不能满足社会发展对创新型人才的需要。可以通过对以往的创新型人才培养经验的总结,进一步阐述高校培养创新型人才的理论基础及意义,探索培养创新型人才的一些方法和途径,为今后创新型人才培养提供一些理论根据。     

论科技竞赛对军校大学生综合素质的培养

面对世界新军事变革的全新挑战,创新性军事人才的培养问题受到了越来越多的关注。科技竞赛作为提高和展示军校大学生能力素质的平台,在军校人才培养中发挥着不可替代的作用。本文结合军校大学生创新能力的现状,从科技竞赛参赛作品的选题、设计制作、填报材料、参赛和赛后总结等方面,详细阐述了如何通过科技竞赛培养军校大学生的创新能力和综合素质。     

对军校大学生行为问题的测查与分析

为考察军队院校大学生的心理适应状况,以404名军队院校大学生为对象,采用《大学生行为问题量表》在半年时间内进行两次测量。结果显示,大学生行为问题的前、后测之间存在显著相关。军队院校大学生在量表总分上与地方院校大学生无显著差异,但在恋爱与性烦恼维度上的得分显著高于普通院校学生,在社会适应问题维度上的得分差异低于普通院校学生,量表总分上存在显著性别差异。军校大学生的学习问题与学习成绩之间存在显著的负相关。     

大学生电子设计竞赛对电子信息类创新型人才培养的促进

全国大学生电子设计竞赛的形式、内容和方法推动了高等院校电子信息类专业课程体系的改革和完善,促进了创新人才的培养。为了保证学生参加电子设计竞赛和学校培养创新人才的需要,制定和实施了电子信息工程专业新的课程体系和教学内容。     

当代军校大学生思想教育浅论

军校是我国培养未来军事人才的重要基地,军校教育是提升我国军队人才总体素质的重要环节。可以说．军校教育的成效直接决定了一个国家的军队发展水平,不仅关乎国内军事发展,更关系到一个国家在世界军事竞争环境中所处的地位。军校大学生不仅要练就一身过硬的本领,还要具有较高的思想政治水平。而在军事技能与思想政治学习这两个都非常重要的教育步骤之间,思想政治教育显得尤为重要。     

试论军校大学生的信息素质教育

本文分析了军校大学生信息素质教育的必要性与重要性,阐述了军校大学生信息素质教育的内涵,探讨了提高军校大学生信息素质的途径.     

军校个性化人才培养机制与评估体系探究

培养创新型军事人才,必须探索与实践军队院校创新人才培养模式。推进创新人才培养模式,就是把军事教育目标定位在人才培养的创新性、个性化发展上,打破满足第一任职需要的育人观念,将个性化人才培养模式贯穿于人才培养的全过程,把教学、实践、科研以及拓展活动进行合理的组合,优化教、学、管三方的联动机制,及时调整影响个性化人才培养质量的机制和措施,确保个性化创新人才培养机制具有先进性、指导性和可操作性,还需建立动态的人才培养质量跟踪和评估体系,制定个性化人才培养的关键措施和实施细则,不断深化军事高等教育体系的改革。     

浅谈大学生课外科技竞赛活动的组织与指导

大学生参加科技竞赛活动对于培养学生的综合素质、提高学生创新能力有着十分显著的作用。本文通过组织学生参加江西省大学生电子设计大赛和机器人大赛活动实践,探讨活动组织与指导过程中的问题及对策。     

校企联合培养创新型中文人才模式探索

在以经济建设为中心的时代,中文学科正处在机遇与挑战并存的特殊历史拐点。校企联合培养办学为中文学科在守正的基础上寻求创新提供了新思路。本文分析了中文学科人才培养方面存在的问题,在构建校企联合培养新型中文人才模式上提出了一些思路和看法,并提出校企联合培养办学的重要意义。     

浅谈大学生创新实践能力现状及培养研究

目前,大学生的创新实践越等活动越来越受到高校及学生到重视。然而,高校创新实践活动普遍受到经费、教师配备等问题限制,难以在学生中得到普及。本文提出利用合理利用学校资源组建大学生创新团队,让创新实践活动在大学生中普及开来,达到培养优秀学生的目的。     

培养创新型人才的本科毕业论文(设计)体系建设

以科研课题为中心,选取合适的内容设计开放式的研究型实验,并与本科毕业论文(设计)结合起来,学生积极参与,教师进行分级多层次的指导,实现创新型人才的培养。经过近三年的实践探索,证明了这种培养模式是成功的,它既提高了学生的综合素质,也提高了青年教师的科研素质,还提高了学校的科研水平。     

虚拟仪器设计大赛与学生创新能力培养的探索

虚拟仪器设计大赛对于培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力具有重要的推动作用。从国防科学技术大学举办虚拟仪器设计大赛的组织管理、命题、培训、指导、激励、实施效果和拓宽学生能力等方面进行了总结,并就如何提高学生的综合素质和保持虚拟仪器设计大赛的良性发展进行了探讨。     

经济一体化与高校创新人才的培养

本文针对全球经济一体化高校创新人才培养问题进行了探讨,提出了创新性人才培养的新思想和用创新的观念构建新的人才培养模式,并对深化教学改革培养创新人才,建设一支高素质创新型的师资队伍等问题进行了论述。     

任职教育条件下科研促进创新型军事人才培养的思考

任职教育条件下,深入开展学术科研活动是提高任职教育院校教学质量的前提,是培养创新型军事人才的重要途径,如何以科研促教学,以教学带科研协调发展,是目前任职教育院校应该重点思考的问题。     

普通本科院校应用型人才创新能力培养研究

在研究应用型创新人才培养条件以及知识、能力和素质结构要求基础上,提出了应用型人才创新能力培养模式;结合学校土木工程专业人才培养改革,介绍了该模式的应用,提出了"5 1 2"模式以及"三融合、两渗透"的应用型人才实践能力和创新能力培养方法。     

以大学生创新训练计划项目为平台的本科创新型人才培养实践

文章结合指导大学生创新训练计划项目的多年实践,从项目申报与创新型人才选拔、项目实施过程中的教与学以及本科生创新能力的提升三个方面剖析了开展大学生创新训练计划项目对本科生创新型人才培养的重要作用,旨在为全面提升高等院校本科生人才培养质量、推行创新型本科人才培养模式提供理论和实践参考。     

思想道德教育与创新人才培养

创新人才培养是时代赋予思想道德教育的新目标;创新人才社会理想和团队精神的培育是当前思想道德教育的重点;坚持道德底线原则,创造具有张力的社会氛围,是促进创新人才成长的重要条件。     

创新教育方法培养创造性人才--21世纪高校提高教学质量的有效途径

培养创造性人才是我国高等学校在21世纪肩负的历史使命。要提高高校的教学质量，必须开放教育理念，树立新的教育质量现，实现教育方法现代化，贯彻社会主义教育方针，正确处理教与学、基础与创新、人文教育与科学教育、共性化与个性化教育的关系。