《“广谱式”创新创业教育通论》简介

"广谱式"创新创业教育是我国高校创新创业教育发展的主要趋势。《"广谱式"创新创业教育通论》是作者建构的"广谱式"创新创业教育"三论体系"("导论"、"概论"、"通论")中的一部。着眼于"古今贯通"、"中西会通"和"系统融通",以"理论意识"为统领,以"问题意识"为动力,以"范式意识"为指引,对"广谱式"创新创业教育的现实指向、战略导向、发展取向和协同推进策略进行积极探索,从根本上破解了价值观念、组织模式和制度建设这三个当前制约高校创新创业教育继续向纵深发展的瓶颈问题。目标在于创新创业教育理论前提的全面变革、本体问题的全新阐释和研究范式的整体转换,建构中国特色"广谱式"创新创业教育理论体系。     

高校创业教育理论研究

广义的"创业"是提出新的想法并实现之,创业的本质在于价值创新,创业在某种程度上可以被教。创业教育的基本功能是培养学生的创新意识和创业能力。已有的关于创业认知、创业能力、创业意愿和创业教学法四个方面的研究成果为创业教育奠定了理论基础。中国高校创业教育需秉持"通识"创业教育理念,将创新教育和创业教育有机结合;正确认识创业的本质,将培养学生的创新意识作为首要目标;注重非认知能力培养,将创业能力培养融入创业课程;理解创业意愿的影响因素,科学地设计创业教学;加强创业教学法研究,探索基于行动的教学方法。     

互联网+视域下高校多元化创新创业教育模式构建探析

目前,高校创新创业教育存在模式陈旧、学生创新意识和创业能力"无力雕刻"、创业课程和创业师资成为"短板"、创业平台和创业实践流于形式等问题。互联网+的发展,影响了高校的课程体系、创业教育的发展,构建多元化创新创业教育模式已成为现代教育的关键着力点。其中多元化培养创新意识和创业理念、构建多元化创新创业课程体系、打造多元化创新创业实践平台、注重创新创业成果的多元化呈现等四个方面,可成为互联网+时代下创新创业教育多元模式的探索方向。     

高校创业教育的构建模式及实施策略研究

创业教育是指以塑造创业素养为核心内容和目标,通过体验或参与方法,培养大学生创业意识、创业精神、创业知识和创业技能的教育。创业教育包括创业精神教育、创业体验教育和创业实践教育三种递进模式,创业精神教育以课堂教学为主,创业体验教育以体验、模拟为主,创业实践以实战、参与为主。创业教育的实施从"项目的选择"开始,到"项目的运转实现"结束。创业教育的课堂教学要采用体验式的教学方法。     

对接经济发展需求 构建互动式创业教育模式

<正>由就业教育转向创业教育,是当今高等教育发展的出路,提高大学生创业素质的创业教育培养应用型人才日益受宠。就河北省而言"以科学发展观为指导,全面实施大学生创业教育,大力扶持大学生创业实践,启发大学生的创业意识,培养大学生的创业品质,提升大学生的创业能力"已成为我省高校教育改革的重要任务。几年来我省各高校陆续开展了创业教育,取得了一些成绩,但也普遍呈现出对创业教育理解及操作中的肤浅性、功利性问题,从而影响了河北省创业     

大力推进创业教育与职业教育渐行渐近

<正>创业是当下全社会关注的热点话题,创业教育是教育改革的重要"抓手",对于职业院校学生的创业以及创业教育,必须有一个正确的认识和科学的理解。首先,不是所有的职业院校学生都"适合"创业,但要让所有的学生都"关注"创业。教育部发布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》的导向意义在于,将创业教育与学生的职业发展相结合。职业院校创业教育的首要目的是培养学生的创业认识、创业意识和创业精     

高校大学生电子商务创业创新教育探讨

随着我国电子商务的快速发展,许多大学生将电子商务作为个人创业的首选商业模式。在新形势下,加强大学生电子商务创业教育,重点是要加强电子商务创业意识的普及化教育、创业技能的专业化教育和创业实战的个性化教育等"三化"教育;要尽快建立"互联网+电子商务创业创新教育"学习平台,创业者、学校、家庭、企业和社会之间的沟通平台,众扶平台等"三平台",构建学校、家庭和社会各方力量的立体生态帮扶教育系统。     

基于"四个象限"的高职创业教育模式探索与实践

针对创业教育要培养的创业意识、创业心理品质、创业能力和创业知识结构,经过实践摸索,笔者提出了创业教育的"四个象限"模式,即用校园文化作为学生创业意识的点燃器;用素质教育作为学生创业心理品质的稳定器;用教学改革作为学生创业知识与能力的助推器;用创业基地作为学生创业的孵化器。     

创业教育视角下职校营销实训模式的探索

"以创业带动就业"是我国目前的就业战略。本文在分析职校创业教育的内涵和职校营销实训模式现状的基础上,提出了将创业教育引入营销实训中切实可行的新模式,旨在提高学生的创业意识、创业品质和创业能力,通过创业解决就业问题。     

大学生创业就业与创新意识教育研究

<正>"大众创业,万众创新"背景下,创新创业成为推动国家经济转型发展的关键。积极开展创新创业教育,有利于培养一批拥有创新创业意识与能力的高素质人才,是落实创业带动就业、提升应届毕业生就业率的重要举措,也是高等教育改革的发展趋势。然而与发达国家相比,我国的创新创业教育起步较晚,目前虽实现了创新创业教育的普及和发展,但由于对创新创业教育理解不到位,缺乏对创新意识的教育,且创新创业技能培训力度不足,教育体系不够健全,缺乏必要的软硬件扶持,难以培养出兼具创新创业意识与能力的优秀人才,影响了我国创新创业教育的发展。因此,需要通过积极探索新的创新创业教育形式,为学生创新创业提供动力支持。