成人高等教育教学管理研究现状探析

加强普通高校成人高等教育教学管理,提高教学质量,已成为成人教育发展亟待解决的重要问题。从成人高等教育教学管理特点和规律、存在问题及对策、教学质量管理、学分制管理、信息化建设、校外教学点以及改革创新等方面分析成人高等教育教学管理研究的现状,有助于促进成人高等教育教学管理水平的提高。     

成人高等教育教学管理工作探析

教学管理工作是成人高等教育工作中极其重要的环节，是培养合格人才的关键所在。本文根据我国成人高等教育工作的现状及存在的问题，提出了教学管理工作的五项原则，并对教学管理工作应重点做好的工作作出了详细的阐述。     

提高成人高等教育教学管理水平的若干对策

教学管理是保证成人高等教育教学质量的关键,要充分运用现代化的管理手段,加强成教管理队伍建设,完善教学管理制度,建立科学的教学管理监控体系和教学质量评价体系,对教学全过程进行监控和管理。     

从教学管理入手提高成人高教质量

一、严格教学管理,是保证教育质量的前提条件１．制定出符合成人特点的教学计划和教学大纲。针对成人高教特点制定教学大纲要有针对性和先进性,体现出由浅入深,从易到难,由简到繁,循序渐进的规律,全面提高教学质量。教学计划、教学大纲做好了,成人教育的程序和教学...     

成人高等教育教学管理工作探析

教学管理工作是成人高等教育工作中极其重要的环节,是培养合格人才的关键所在。本文根据我国成人高等教育工作的现状及存在的问题,提出了教学管理工作的五项原则,并对教学管理工作应重点做好的工作作出了详细的阐述。     

成人高等教育的弹性教学管理

所谓高校成人高等教育的弹性教学管理意指教学管理者为实现培养目标而运用管理职能作用于教学管理对象且有意识地不断地进行教学方面的有效协调的弹性的综合活动过程 ,其特性在于管辖、控制、处理的可伸缩性。作为教学管理者 ,必须具备高超的管理艺术和实施弹性教学管理的业务水平及接人待物的应变能力 ,才能面对变幻多端的大千世界和时刻变革着的市场经济而有所作为。由于他们现处的时代是具备创新教育和网络化特征的新时代 ,面临着的成人高等教育是一个多层次多专业的复杂学科门类的动态性教育 ,面临的群体是一个工作时限不一、经历不一、…     

临床医学成人专升本教学管理特点浅议

随着教育的不断发展，近年来成人高等教育的实际情况也随着不断变化，因此，医学成人教育必须适应不断发展的变化需要。由山东大学2002级临床医学成人专升本学员的状况，对教学管理提供几点建议。     

成人高等教育教学管理信息化建设论析

信息技术的发展促进了成人高等教育信息化的建设,它为成人教育提供了前所未有的机遇和条件,为成人高等教育的发展开辟了新的前景。文章从成人高等教育教学管理信息化的现状出发,分析了教学管理信息化建设存在的问题并提出了相应的举措。     

信息论在成人高等教育教学管理中的运用

信息论是在信息发展的基础上,从通讯科学中产生的研究各种系统中信息的计量、传递、交换、存贮和使用规律的科学.信息论不仅在一般管理活动中,而且在成人高等教育教学管理中也发挥重要作用.     

以教学管理为抓手 提高成人高等教育教学质量

本文以第二炮兵工程学院地方生教育办学实践为例,从分析提高全日制成人高等教育教学质量的迫切性入手,从在教学管理中引入准军事化管理,加强师资力量,改进课程考核机制,丰富第二课堂活动四个方面,论述了狠抓教学管理,提高全日制成人高等教育教学质量的措施与成效。     

以人为本,创新成人高等教育教学管理机制

高质量的教育是我国成人教育持续发展的基础，21世纪成人教育要持续发展必须要有质量的支撑。而创新成人教育教学管理机制，是我国成人教育在新形势下提高人才培养质量的必由之路和理性选择。     

论成人高等教育的现状、问题及对策

文章从现阶段成人高等教育发展的现状出发，客观地分析了其发展中所存在的问题，并探讨了成人高等教育在办学思想观念、专业设置、教师队伍、教学手段等方面应采取的创新举措。     

浅谈成人高等教育的现状与对策

继续教育是提高每个专业技术人才更新知识的必然途径；当前成人高等教育还存在定位不准、教学方法和教学手段滞后、教学质量不高等问题，要努力加大和深化成教改革力度，在大力提高教师综合素质的前提下，利用先进的教学手段、设施、方法和制度来保证教学质量。     

加强教学管理,提高医学成人高等教育教学质量

针对目前医学成人高等教育的现状,成教学院要结合本校实际,转变教育观念、制定具有成教特色的人才培养计划,改革教学内容和教学方法,建立完善的教学管理制度与运行机制,解决存在问题,提高教学质量。     

基于学分制精髓的成人高等教育教学管理体制改革

文章总结了广西工学院继续教育学院对学分制的认识、实施学分制的做法和经验,认为当前成人高等教育实施学分制最主要的目的是满足学生在工作、专业基础、学习能力、学习时间和经济状况等方面的不同要求;实施学分制最重要的条件是分专业学生人数达到一定规模、各专业招生稳定、教学管理制度设计合理、相关改革和政策措施能够配套出台。只要具备这四条,在不增加教学资源的情况下,学生的个性需求也可以在很大程度上得到满足。文章还提供了广西工学院可供借鉴的实践经验。     

成人高等教育发展的现状与对策探讨

自1950年创办成人高等教育以来,我国成人高等教育为高等教育事业的发展作出了积极的贡献．也为社会经济发展培养了大批人才。但在高等教育快速发展的转型时期,成人高等教育已面临诸多问题。基于此,本文分析了成人高等教育的发展现状,并作出了对策探讨。     

我国成人高等教育发展的历史现状与对策

50多年来,我国成人高等教育为高等教育事业的发展做出了积极贡献,但在高等教育大发展的转型期,现已面临着诸多问题和挑战。为此,针对成人高等教育发展的历史现状和问题,我国成人高等教育必须以科学发展观为指导,转变办学观念,准确定位,积极创新,为我国高等教育事业的可持续发展再立新功。     

实行学分制深化成人高教教学管理改革

学分制是适应成人高等学校教育特点的教学管理制度，它有力于合理使用教育资源，更加灵活，更加有针对性地培养社会急需人才。实行学分制要规范教学管理工作，严格考试制度，提高师范队伍水平，实现管理水平的现代化。同时要结合我国国情和各个成人院校的实际，制定出一整套科学的学分制实施的管理办法来。     

创新成人高等教育教学管理机制的思考

成人高等教育作为高等教育的一个组成部分,根本任务是培养技术应用性的高素质人才,实现这一目标必须坚持教育创新.教育创新的重要实现途径是教学管理机制的创新,而教学管理机制改革的核心是坚持以学生为本,这也是科学发展观的本质和要求.创新教学管理机制,为大学生获取更多的专业知识和创造技能提供了和谐的学习环境.