土木工程专业学生就业问题的调查分析及其解决

通过对新疆几所高等院校土木工程专业2008届大学毕业生就业情况的问卷调查,结合该专业大学毕业生就业难的状况,围绕着培养目标、建立就业指导体系、课程体系改革和教育教学方法创新等与毕业生成长成才密切相关的内容,对土木工程专业毕业生的就业问题进行了分析,提出了解决问题的建议。     

高校外语专业毕业生的就业困境与出路

目前大学毕业生就业形势日趋严峻,我国外语专业毕业生的就业存在诸多问题,现状令人堪忧.因此,应从学校的培养目标、教育实习环节和大学生自身的专业素质的提高和就业观念的转变等方面寻找对策来解决这一问题.     

论综合性大学师范类专业的教学设计

随着我国师范教育体系改革的不断深入，已经有越来越多的综合性大学在承办师范类专业。为更好地利用综合性大学的多学科优势来师范类专业，首先应当搞好教学设计。综合性大学师范类专业的教学设计应当遵循三个步骤，即确定教学培养目标、明确教学培养过程、完善教学评价体系。     

建筑装饰专业的培养目标——设计思维与工种技术

职业学校专业设置与专业培养目标的界定,关系到该校及其毕业生在今后是否具有发展的空间,同时也决定了毕业生是否能被市场所接受。一般认为职业学校的专业培养目标是动手操作的工种技术,那么作为职业学校的新兴专业——建筑装饰,它的专业培养目标是什么呢？     

计算机专业应用型本科教育的培养目标研讨

本文主要通过对企事业单位的调研,了解企事业单位对IT人员的需求情况,研讨计算机专业应用型本科教育的培养目标,以满足现代企事业单位对IT人才的需要,让计算机专业大学毕业生能更好的就业。     

高校非微电子专业集成电路设计技术课程实践

分析我国对集成电路设计人才的需求情况和培养现状,提出在高校非微电子专业开设集成电路设计技术课程的思路和原则,并论述根据信息工程大学具体实际开设的相关课程的理论讲授、实验操作和考核方式的实践。     

高校应对毕业生就业难的观念与举措

大学毕业生就业难已成为社会热点问题。高校应努力从人才培养者的角度,在破解这一难题上下功夫。即切实树立市场观念,认清大学生就业面临的新形势;明确培养目标的规格定位,形成自身特色;给学生一定的专业重新选择权,调动学习积极性;课程设置“与时俱进”,增强学生就业适应性;转变考试指导思想和方式,提高学生实践能力;调动全校教职员工开展毕业生就业工作的积极性;健全就业机构职能,指导学生职业生涯设计;做好毕业生教育工作,使学生正确对待个人发展和社会需要的关系。     

同济大学交通运输专业特色课程体系构建

大学是培养专业人才的摇篮。专业培养目标的实现取决于优化的课程体系。本文从同济大学交通运输专业卓越工程师培养目标出发,借鉴国外专业课程体系设计经验,对原有的专业课程体系进行了调整研究,设计了新的课程体系。     

高校应对毕业生就业难的观念与举措

大学毕业生就业难已成为社会热点问题。高校应努力从人才培养者的角度,在破解这一难题上下功夫。即切实树立市场观念,认清大学生就业面临的新形势;明确培养目标的规格定位,形成自身特色;给学生一定的专业重新选择权,调动学习积极性;课程设置"与时俱进",增强学生就业适应性;转变考试指导思想和方式,提高学生实践能力;调动全校教职员工开展毕业生就业工作的积极性;健全就业机构职能,指导学生职业生涯设计;做好毕业生教育工作,使学生正确对待个人发展和社会需要的关系。     

市场细分与教育学本科专业就业模块设计

随着中师教育的消失,普通师范教育大学教育学专业毕业生被迫转入到与中小学教师的就业竞争之中.然而,教育学专业的培养目标并非学科教师,如此显然陷入了尴尬的就业局面.基于对教育学的学科优势以及市场发展趋势的分析,大学教育学院专业人才培养可以面向以下四大基本方向:教育新闻传媒、学校经营管理、教育咨询服务和政治学科教学.     

高职公路相关专业工程测量教学的思考

围绕高等职业院校工程测量专业的培养目标,根据工程测量专业毕业生的专业知识和能力以及反馈出来的信息,逐步地探索图和提高专业学生的能力培养方向和教学方法。     

土建类学生就业思想与教育改革的调查与思考——对湖南大学土木工程学院2007届大学毕业生问卷调查的思考

通过对湖南大学土木工程学院2007届大学毕业生就业情况的问卷调查,从土建类大学毕业生的特点、就业难等方面出发,围绕着大学生的培养目标、就业指导体系的建立、课程体系的改革和教育教学方法的创新等与毕业生成长成才密切相关的内容,对改善重点大学土建类毕业生就业压力的问题进行了分析研究,提出解决问题的初步建议。     

同济大学交通运输专业特色课程体系构建

大学是培养专业人才的摇篮.专业培养目标的实现取决于优化的课程体系.本文从同济大学交通运输专业卓越工程师培养目标出发,借鉴国外专业课程体系设计经验,对原有的专业课程体系进行了调整研究,设计了新的课程体系.     

浅析中专市场营销专业的课程设置

中专学校的教学计划明确规定：市场营销专业其培养目标为培养从事市场营销工作的中级经营管理人才,该专业的毕业生主要面向企业,从事市场营销和经营管理工作。从其培养目标来看,要求我们的毕业生出去之后能尽快地找到与专业对口的工作。可现实却是：一方面社会对市场营销人才的需求不断增加;另一方面却是一些学校的市场营销毕业生找不到适合自己专业的工作。当前多数行业希望学校的毕业生具有较强的顶岗操作能力,这就要求我们设置符合时代特色的专业课程。 目前,中专学校市场营销专业的课程设置还存在不少问题,表现为： 其一,文化课…     

校企携手培育应用人才

依据企业需求确定培养目标 近几年,虽然通过了社会招聘、招收应届大学毕业生等多种形式,但由于力诺独特的企业文化和较强的专业技术,需要较长时间的磨合,一直解决不了企业一线对骨干力量的需求。在调查研究的基础上,确定了适应企业需求的办学模式,专业方向和培养目标。于九九年九月招收了第一届硅酸盐大专班学员,并从企业内选拔部分在创业初期做出过较大贡献、学历未达到现岗位任职资格的、有培养前途的年轻人,与应届高中毕业生混合编班,形成知识与技能的互补,脱产学习专业知识两年,达到大专学历水平。经     

城市规划专业本科设计课程体系构建问题研讨

以高等学校城市规划专业指导委员会制定的培养目标和毕业生基本规格要求为指导,结合我校城市规划专业培养计划4年多来的运行情况,提出设计课程体系优化架构,以期在制定新的培养计划中提供依据.     

大学生毕业实习中的问题与思考-基于苏州大学2014届毕业生的调查

高校大学毕业生实习可以让大学生获得实践经验、增加就业能力,也可以使用人单位优先深入了解、选拔人才,减少招聘、培训成本,录用适合招聘岗位的合格人才,实现大学毕业生、用人单位“双赢”.在当前严峻的就业形势下,实习对大学生就业显得尤为重要.本文针对毕业生的实习情况、意向设计调研问卷,掌握当前大学生对就业形势及所学专业、职业规划的了解程度,掌握学生的实习意向的目标,从而有针对性地组织、推进大学毕业生实习,提升大学生就业竞争力,培养符合社会需求的创新实践技能型人才.     

大学课程本体合作创建工具(UCOCET)研究

大学课程本体合作开发工具(UCOCET)旨在为不同层次的课程编制人员及专业内各单门课程编制人员提供统一的课程本体编制工具,从而解决大学新兴专业在课程开发与实施过程中可能存在的培养目标不明确、专业内不同课程内容重复交叉、关键知识点缺漏、学生专业认同度不高等问题。此外,该工具通过为师生提供交叉学科专业培养目标以及全部课程概貌,帮助来自母学科的专业教师更有针对性地选择与组织相关教学内容,实施与专业培养目标一致的教学,帮助学生全面了解所学专业,增强学生的专业归属感,提高学习的效果与效率。     

从大学本科毕业生改行率反思本科教育目的

对全国10个省市进行“大学本科毕业生改行情况调查”,统计结果表明,绝大多数本科生在毕业的5年后已经改行,不再从事原来在大学所学专业的工作,这说明大学本科生不再围着专业就业,工作适应性强比专业性强更加重要。因此,本科教育不应该把培养目标界定为培养“高级专门人才”,培养“高级专门人才”的任务应该由研究生教育去完成。本科教育的培养目标应该是普通脑力劳动者和为高级专门人才奠定知识与能力的基础,因此,加强通识教育和提高职业技能水平应该成为本科教育的基本目的。     

社会体育专业培养目标审视及课程体系构想

前言20世纪90年代,我国各大体育学院、部分师范大学体育院系和具有办学条件的普通综合性大学相继开办了旨在培养社会体育指导人才的社会体育专业,1998年,教育部进行第四次普通高校本科目录修订时,将社会体育专业列为正式的5个体育专业之一。据作者统计,全国有近80所院校开设社会体育专业,为社会培养急需的社会体育专业人才。而目前社会体育的毕业生就业状况不容乐观,真正从事社会体育的比例很小,和开办社会体育专业的初衷相去甚远。[1]面对新的形势和社会发展的需求,如何对社会体育专业的培养目标重新定位和设计,构建与培养目标相适应的课程体系,是目前社会体育专业办学急需思考的问题。