翻转课堂在大学英语素质拓展课程教学中的应用

本文对翻转课堂教学方法的理念、特点作简单阐述,结合笔者实践经历对翻转课堂教学在大学英语素质拓展课程教学中的实现过程以及学生对翻转课堂的观点展开探讨,以期为教学发展提供借鉴。     

翻转课堂在大学英语听说教学中的应用

作为对传统教学模式的创新性变革,翻转课堂已成为全球教育界关注的热点,对培养和提高学生的自主学习能力具有重要作用。作者根据自身的教学实践经验,从大学英语听说教学的现状和问题入手,分析翻转课堂模式对其指导意义,对大学英语听说教学的翻转课堂模式设计进行了尝试,并对新的课堂模式下的大学英语教师提出了建议和要求。     

翻转课堂在大学英语写作教学中的应用探究

翻转课堂在大学英语写作教学中的应用是对传统英语写作教学的改革,既突破了传统教学在内容、时间及地点上的束缚,也让师生的角色发生了转变,有利于学生自主学习能力和协作学习能力的发展。文章以翻转课堂应用于大学英语写作教学的必要性为切入点,分析翻转课堂在大学英语写作教学中的应用现状,探讨应用思路,研究有效实施策略,以期打造优质高效的英语写作课堂,将培养学生英语核心素养的目标落到实处。     

“翻转课堂”与微课教学在大学英语写作课中的应用

本文着眼于大学英语写作教学,分析了目前英语写作教学模式存在的弊端,探讨了基于微课的翻转课堂这一新型授课模式在写作教学中的应用优势。并以笔者院校英语写作教学改革的实际为例,指出这一模式能够解决旧式写作教学中存在的问题,优化学生自主学习的过程,合理利用有限的课堂时间,有效地提高学生英语写作的水平。虽然应用过程中还存在一些小问题,但瑕不掩瑜,它仍然是目前最行之有效也最受教师和学生欢迎的教学手段。     

翻转课堂模式下大学英语微课应用的实验研究

文章以燕京理工学院大学英语快班的学生为实验对象,探讨了翻转课堂下微课应用的模式和效果,结果发现课堂微课资源受到学生的欢迎,而且课堂效果和学习成绩都有了显著提高,同时还制定了翻转课堂授课目标,构建了其授课模式即课程开发——课前先行——课堂内化——评价反馈——研讨总结。     

翻转课堂在大学英语读写课教学中的应用

翻转课堂是一种全新的教学模式。它结合了传统教学和多媒体教学的优势,对培养学生的自主学习能力以及促进教师专业能力的发展都发挥着重大作用。本文基于目前大学英语教学的困境,详细地阐述了翻转课堂在大学英语读写课教学课前、课中和课后三个阶段的具体应用。     

翻转课堂在计算机类课程教学中的应用

在描述翻转课堂本质的基础上,分析翻转课堂教学方式在计算机类课程中应用的有效性,积极探讨学生课前自主学习与课中师生互动教学方式的有效融合,并给出具体实施方式。确保能在固定的学时下,提高教学效率,切实培养学生自学能力、思维能力和动手能力。     

微积分课程翻转课堂的创新教学

本文围绕"面向应用,结合专业,夯实基础、强化能力"的课程建设理念,在微积分教学中,选取部分课程内容进行"翻转课堂教学"改革,先以少数班级为试点,探索基于微课的翻转课堂教学模式的改革。在分析微课资源特点和已有翻转课堂应用的基础上,设计出"微课学习、课堂翻转、综合考核"为主要形式的教学模式。     

翻转课堂在大学英语口语教学中的应用

随着经济全球化发展,我国对英语综合能力,特别是英语听说能力提出了越来越高的要求。翻转课堂作为一种新型的教学模式受到越来越广泛的关注。本文结合大学英语口语课程的特点,阐述了大学英语口语翻转课堂的设计与制作,并指出其面临的挑战。     

翻转课堂在高中化学教学中的应用探究

在高中化学教学过程中,利用翻转课堂模式不仅是一种机遇,更是一种挑战。随着社会的发展,对人才的要求也越来越高,这就要求在教育方面要不断地创新和改革,而翻转课堂教学模式就顺应了未来教育发展的趋势。     

Application of Flipped Classroom to Vocational College English Teaching

Unlike traditional teaching method,flipped classroom is a form of blended learning in which students learn content online by watching video lecture,usually at home,and students and teachers discuss and solve questions by more personalized guidance and interaction in class,instead of lecturing.Flipped classroom is very useful to vocational college English teaching.     

翻转课堂在大学英语口语教学中的应用研究

翻转课堂作为一种颠覆性的教学模式,为英语口语教学提供了全新的思路。采用翻转课堂的教学模式,可以增加课堂交流互动的机会,培养学生的独立学习能力和团队合作精神。通过在英语口语课程中的教学实践,提出了翻转课堂应用于大学英语口语课堂的教学模式,并总结了采用翻转课堂模式在教学中取得的成果及学生对教学的反馈。     

关于翻转课堂在大学英语教学中的运用研究

翻转课堂实际上"翻转"的是学生与教师之间的教授、学习地位,改变了传统课堂中以教师为主的授课模式,这种学习方式,使得学生对所学习的知识能够更好地消化理解,在翻转课堂中教师有更多时间与学生交流,从而能够更好地从每一个学生的实际需要出发进行教学指导,充分挖掘学生的发展潜力,对于应用型人才的培养具有重要意义。本文首先对翻转课堂的内涵、特征、实施现状进行有关的介绍,进而指出翻转课堂应用到大学英语教育中的重要意义以及应用措施;文章最后以《新视野大学英语》教材中的文章为例对翻转课堂在大学英语教学中的应用模式进行进一步探讨。     

翻转课堂在大学公共英语课程中的应用

大学很多高校,为了提升大学生的英语学习,抛弃旧的教学模式,采取新的教学模式教学,翻转课堂是当前最符合新教学特点的教学方法,让学生在课堂上提高学生的英语口语运用能力,教学中课堂上的交流促进了学生之间的感情,通过互动交流学习也增加了学生的学习兴趣。     

论翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

根据相关研究和分析可知,翻转课堂是一种新型教学模式,可以利用各种教学资源进行教学,并激发学生的学习积极性、求知欲、自我提升意识等,从而提高教学质量、教学效果和教学水平。当前,大学英语教学中,已经逐步推广翻转课堂这种教学理念,对于创新大学英语教学方法、教学模式等有着极大作用,是推动大学综合素质全面发展的重要方式之一。就翻转课堂进行相关分析,并探讨其在大学英语教学中的应用,以期进一步提升大学英语教学的现代化水平。     

翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

在教育信息化改革的形式下,起源于美国的翻转课堂受到了我国教育界的重视与喜爱,它是一种新型的教育模式,以学生为中心,提高了学生综合运用知识的能力,在大学英语课堂教学中,翻转课堂有着明显的优势,本文将从翻转课堂的定义、可行性,及如何在大学英语教学中运用进行分析,希望对我国高校实施大学英语翻转课堂有一定的借鉴意义。     

翻转课堂模式在大学英语教学中的应用探究

随着时代的发展,教育发生了巨大的变化,就教学而言,课堂教学不仅仅要求教师传授学生理论知识,还需要教师培养学生综合实践能力。随着科学技术的不断发展,尤其是网络技术的发展,并且在教育当中得到了广泛的应用,促使课堂教学模式得以丰富。翻转课堂教学模式成为了现实,并且在大学教育当中得到了广泛应用。大学英语作为大学基础教育当中的基础课堂,直接关系到学生的听、说、读等能力的培养,如何提升大学英语教学质量成为了大学英语教育工作者最为值得深入思考的问题。将翻转课堂教学模式应用在大学英语教学当中,取得了良好的教学效果与教学质量。本文在阐述翻转课堂教学模式的基础上,深入分析了翻转课堂教学模式在大学英语教学的作用,旨在提升翻转课堂模式的应用价值。     

大学英语教改背景下翻转课堂教学模式在大学生英语口语能力教学中的应用与研究

新世纪的第一个十年,我国的大学英语教学改革经历了一场跌宕起伏的巨变,第二个十年的大学英语教学改革也正面临着一个新的起点。而在新一轮的大学英语教学改革中出现的翻转课堂教学模式,对于提升大学生的英语口语能力、走向英语口语实际运用有着举足轻重的效果,这也充分体现了一个立足于社会现实、尊重语言社会功能的英语口语学习视界。     

大学英语翻转课堂教学模式研究

翻转课堂作为互联网背景下应运而生的一种全新的教学组织形式,逐渐受到教育界的广泛关注。翻转课堂的出现,可以为大学英语教学模式改革提供一种全新思路,为有效解决"应试教学"问题提供可能。