对高中《生物》图23的商榷

<正> 高中《生物》(必修本)(人教社1990年版)P_(74)图23“体内细胞与内环境之间的物质交换示意图”如下: 细胞与内环境之间的物质交换示意图 1、组织细胞 2、血浆 3.组织液 4、淋巴 从上图某些箭头所指的方向可以看出:血中的部分物质可以透过毛细血管壁和细胞膜,直接与组织细胞进行物质交换。这样,使学生错误地认为:血中的物质除了与组织液进行物质交换以外,还有一部分物质可以直接与组织细胞进行物质交换。     

表解在“动物新陈代谢”教学中的应用

“动物新陈代谢”是高中生物中涉及知识面较广、难度较大的内容之一。由于本节内容较多，知识层次复杂，学生往往不容易形成完整、系统的知识结构。为使知识准确明了，融会贯通，便于理解记忆。多年来笔者采用表解的教学方法，效果良好。１　表解的设计对高等多细胞动物通过内环境与外界进行物质交换的过程，作了表解（１）。表解（１）把体内细胞与外界进行物质交换的过程以动态形式表现出来，使学生明确了人和高等动物体内细胞只有通过内环境才能进行物质交换。在编织表解过程中，学生又进一步加深了对内环境外呼吸、内呼吸概念的理解。对…     

基于系统论的国有农场环境营造研究

从系统论的角度来看,国有农场是一个大系统,需要进行各种物质和能量的交换。国有农场物质和能量交换影响着环境发展和建设。以系统论角度出发对国有农场环境进行深入研究,如自然环境、政治环境、社会环境、文化环境等,经过调研可以认为,自然环境和社会环境是最基本、最重要的两类环境,这两类国有农场环境营造对国有农场环境营造起非常重要影响。     

2007年高考关于"人体内环境"相关试题例析

人体细胞生活在由组织液、血浆、淋巴等细胞外液共同构成的液体环境一内环境中。内环境中含有水、无机盐、各种营养物质和代谢废物等，具有一定的渗透压、酸碱度和温度。内环境不仅是细胞生存的直接环境，也是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。内环境的各种理化性质总是在不断变化，但正常情况下，借助机体的调节作用，这种变化保持在一定范围内。生理学家把正常机体通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。     

浅析物质出入细胞的影响因素

活细胞每时每刻都在与其周围环境进行物质交换,它们所需要的物质不仅种类繁多、性质各异,且大多数是不溶于脂质的。而构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层,能够直接穿过脂质层出入细胞的物质极少,大多数物质的分子或离子进出细胞与细胞膜的结构、特性及其他因素有关。     

浅谈生物学教学中的联系性再现

教师在讲授新课中 ,联系旧教材与新教材有关的内容、让学生回忆学过的知识 ,创造一次再现旧教材的机会 ,这种随机的复习叫联系性再现。1　联系性再现的目的和作用1.1　为了知新而去温故 ,这种再现旧教材是为学习新教材服务的　例如在讲授“动物的新陈代谢———体内细胞的物质交换”时 ,如果让学生回忆一下以前学过的细胞和细胞膜的结构以及物质出入细胞的三种方式 ,则他们对动物体内细胞与内环境之间的物质交换以及内环境的平衡就会迅速地理解和掌握。1.2　运用联系性再现是为了巩固学生已学过的旧知识　有时不先再现旧教材 ,教师也能让学…     

新陈代谢--高考生物第二轮复习专题之二

一、高考探究 新陈代谢是生命体最基本的特征,也是一切生命活动的基础.在新陈代谢过程中,生命体与外界环境之间,以及生命体内部细胞之间不断地进行物质、能量和信息的交换.这种交换过程均是以物质变化为基础的,所以,以任何生物学科知识为载体的高考试题大都可以渗透到新陈代谢的各个方面,尤其是酶、ATP、新陈代谢类型等.     

金属离子对酶功能所起的作用

新陈代谢是生命的基本特征。机体与环境进行的物质交换与能量交换无一不是靠生物体内错综复杂而又彼此协调的生物化学反应来实现的。在生物机体内发生的一系列合成代谢反应和分解代谢反应均是在条件温和、酶所催化下进行的。机体内近三分之一的酶需要有金属离子才能发挥其正常生物活性。近年来对金属离子在机体内的作用过程及其生物功能的研究,促进了在生命起源,酶的结构与作     

“人体的内环境与稳态”的六大考点

“稳态”和“环境”是贯穿必修3模块的核心概念。“个体水平的调节与稳态”内容比较抽象,难度比较大。但这部分知识在生物学中是基础中的基础,同学们必须了解稳态的生理意义,理解单细胞与环境的物质交换,知道内环境的组成成分及相互关系,理解稳态的调节机制以及内环境稳态与健康的关系。主要的考点如下。     

教育信息生态系统的进化研究

教育信息生态系统是社会信息生态系统的子系统,二者之间进行物质交换、能量交换和信息交换。教育信息生态系统的进化是伴随着信息环境的优化、新物种形成和教师种群优化来进行的。社会信息生态系统的改变会引起教育信息生态系统的变化,为其进化提供外部动力;教育信息生态系统内部信息环境的变化与信息人的矛盾是其进化的内在动力;教育信息生态系统为使系统价值最大化,追求高水平生产力是其进化的直接动力。     

“细胞生活的环境”教学设计及其反思

"细胞生活的环境"是人教版高中生物(必修3)《稳态与环境》的第一章"人体的内环境与稳态"的第一节内容。本节内容对于激发学生学习"稳态与环境"的兴趣,让学生很快地融进必修3的教学中显得尤为重要。1教材分析本节是高中学生学习了必修3的第一节,其主要内容包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介4个方面。该节内容是学生理     

对高中生物教材中个别图解的修改

1990年10月版的高中生物(必修)教材图24“体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程(图解)”欠妥,该图将食物与消化系统、营养物质与循环系统等等直接用箭头联接起来。易     

论学校课余体育训练中的物质环境

人类的任何活动都是在一定的环境中进行的,并且始终与周围环境保持着物质、能量和信息的交换.环境不仅对体育的主体、客体发生作用,而且影响着体育的目标、内容、方法及全过程.本文从物质环境的角度对课余体育训练的影响因素作以论述.     

甘肃定西县十六世纪以来生态演替的考证

生活在某一地域上的生物与其环境共同组成为一个系统,我们叫它生态系统,其生物部分则称为群落.如森林、草原、农田、塑料大棚等等.在环境变化不大时,各个生态系统内保持着一种相对的稳定,这种稳定平衡的关系,叫生态平衡.在自然界,每一个生态系统内及生态系统与其环境之间,时刻都在进行着物质交换和能量循环,它的变动是绝对的,因为生物的生长和发育必然导致生物体本身的量的增长和生物个体数的增加,这种数量的增减必然导致生态系统内生物种类的改变,经过一定时期以后,某些新的植物群落发展起来,对周     

“新陈代谢”和“自我更新”有何联系与区别?

所谓新陈代谢,是指自然界物质与其周围环境进行的物质交换和相互作用的过程。例如:生物的同化异化、岩石的风化等都可以说是新陈代谢。新陈代谢的这个涵义,是广义的。进一步具体化,自然界的新陈代谢,又可分为有生命物质的新陈代谢和无生命物质的新陈代谢。我们通常所讲的有生命物质的新陈代谢,是指有生命的物质同环境条件之间的关系。一般是指有生命物质从外界环境中吸取养料和能量,并将自身的组成物质分解排出体外,释放能量的过程。很清楚,新陈代谢这个概念,一     

从系统视觉复习《必修1：分子与细胞》模块

生命是一个复杂的开放系统,是在同环境进行物质交换的过程中呈现物质、能量、信息的输入和输出,实现自身物质组分的组建和破坏,使生命系统得以存在和发展的．换言之,生命系统是物质、能量、信息三位一体的运动和变化,并通过信息输入和输出维持生命系统的稳态．     

如何创建低碳校园

<正>环境,是人类赖以生存的条件,人总是在与环境进行着频繁的物质、能量交换。随着近代生产力的巨大发展,在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染,直接危害着整个人类的健康和安全。环境问题成了当代人类面临的重大社会问题,保护     

飞秒激光“刀”的“雕花功夫”

<正>(1)近视矫正手术中的角膜瓣制作、心脏支架等医疗支架的加工成形……如今,在信息、环境、能源、医疗等多个领域,都会用到同一把“工具刀”——飞秒激光。飞秒是度量时间长短的计量单位,1飞秒为1秒的一千万亿分之一。飞秒激光,就是在飞秒的时间段内发出的脉冲激光,在20世纪80年代被科学家发明。     

劳动力和劳务是商品吗?

高一政治教材中,"商品"这一概念下的定义是:"用于交换的劳动产品."在这里,商品是指由物质生产部门生产出来并用于交换的物质产品,如工业品、农产品等.     

学生容易混淆的生理卫生知识

在教学过程中.发现历届学生普遍对下述两个问题容易产生误解:一、肺部组织本身的物质交换是靠哪个循环完成的?绝大多数学生会说靠肺循环完成,因为通过肺循环.把静脉血转变成了动脉血.直接供给肺部组织氧气等物质.实际上,这种说法和理解是错误的,因为肺的血管有两类:一类为完成气体交换的肺动脉和肺静脉(属功能血管),另一类为营养肺的支气管动脉和支气管静脉(属营养血管).1.肺动脉和肺静脉:肺动脉内含静脉血.从右心室出发,经肺门进入肺内.与支气管伴行.并随支气管分支而分支,最后形成包围在肺泡周围的毛细血管网,与肺泡内的气体进行交换,