共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
市场营销专业的就业率一直位居前列,这与专业本身的应用型特点分不开。在很多没有开设市场营销专业的高职院校,只要存在经济管理系,学生的就业在很大程度上就与营销分不开,所以注重市场营销课程建设是非常必要的。本文从案例教学的角度来探讨市场营销课程的教学,主要从案例的来源,发挥学生的主观能动性和运用现代教学手段方面做出一点探讨,希望对高职市场营销课程的教学和高职经管类学生就业有所帮助。 相似文献
2.
3.
本文通过调查毕业生就业情况分析高职院校市场营销双语教学的不足。市场营销双语课程提供的实践性教学活动较少是造成学生就业所需职业技能无法得到快速提高的主要原因。因此,本课程应该设计出切实可行的实践性教学环节,以满足学生对就业技能的需求。项目教学法是一种能够有效促进市场营销双语教学发展的方法,应该多加运用。 相似文献
4.
韩俊霞 《晋城职业技术学院学报》2011,4(4):35-37
根据高职院校市场营销专业学生特点以及专业特色并结合《工程材料》课程自身特点,本文提出了针对文科生居多的市场营销专业中该课程的教学内容、教学手段、教学方法、考核形式等方面的看法。目的是为了适应高职院校的人才培养目标,激发学生的学习兴趣,提高学习质量,做到以人为本,以学生发展为本,从而使学生学有所用。 相似文献
5.
6.
新时期下,市场对中职院校毕业生的实践能力要求越来越高,尤其对市场营销专业学生而言,实践动手能力已经成为其必须具备的专业技能。市场营销理论课程的内容枯燥、理论性较强,因此要采取灵活的教学手段和方法,将教学理论和实践有机结合起来,文章简单论述了实践性教学的意义,深入研究了实践性教学在市场营销课程中的应用。 相似文献
7.
《市场营销》是一门综合性应用科学,在高职院校开设该课程尤为要突出实践环节的教学,实践教学体系的合理构建需要充分考虑学生的学习特点及市场对学生知识及能力的需求。对于艺术设计专业学生来说,《市场营销》课程越来越受到重视,本文根据高职艺术设计专业学生生源特点、专业背景,结合市场营销课程本身的应用性和实践性,探索出一条适合高职艺术设计专业学生的《市场营销》课程教学道路。 相似文献
8.
市场营销具有很强的应用性和实践性,在其课程的教学中应加强对学生实践能力的培养,而项目教学法是以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践手段,充分发挥学生的主体性和创新精神,促进学生主动接受知识的教学方法,文章针对市场营销课程的显著特点,探索将项目教学法和市场营销课程结合起来. 相似文献
9.
10.
11.
高职院校市场营销课程双语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国国内经济与国外经济进一步融合,企业迫切需要一大批熟练掌握外语同时又具有市场营销知识的高素质技能型人才,在高职院校开展市场营销课程双语教学乃是大势所趋,既有利于提高学生职业能力和拓宽就业渠道,又有利于学生吸收先进的营销理念。要开展好市场营销课程双语教学,首先应明确市场营销课程双语教学的内涵,克服实践中存在的问题,从加强双语师资力量的建设、改革教学模式、多渠道弥补学生学习能力不足和积极开发双语教学资源四个方面着手,提高市场营销课程双语教学的质量。 相似文献
12.
根据环境监测课程的特点,结合以学生就业为导向的课程教学实际,从整合教学内容、更新教学方法和教学手段、改革实验教学等方面进行课程教学改革探索.教学实践表明,课程教学的改革取得了专业知识传授与学生专业素质和能力的综合培养的教学效果,有效地提高了学生的就业竞争力. 相似文献
13.
14.
建筑材料与检测课程作为工程专业的重点专业基础课程,重修现象也是每学期都存在。本文结合信息化教学理念,结合自我搭建在线学习测试平台,从培养学生的学习兴趣和自主学习能力出发,以开展过程考核为重要手段,探索建筑材料与检测课程重修授课的全新教学模式。 相似文献
15.
市场营销课程是市场营销专业学生必修的骨干课程,我校每年都有一部分该专业的学生参加对口高考,所以,市场营销理论教学就成了重中之重。 相似文献
16.
苏洁 《中国科教创新导刊》2011,(23):196-197
本文从技术、经济、就业市场方面的要求出发,从树立＂以学生为中心＂教学思想,教学目标定位实现＂以市场为导向＂,教学模式上实现＂产学结合＂三个方面论述了高职建筑材料课程教育教学观念转变的思路。 相似文献
17.
18.
市场营销策划课程是市场营销专业的专业核心课程,是培养学生适应企业和完成工作任务能力的主要手段,本文针对该课程的特征,从师资队伍建设、教学平台搭建和教学方法上提出了改革措施。 相似文献
19.
高职院校以＂就业为导向＂的人才培养目标为市场营销课程教学改革提出了挑战,互动式教学模式作为一种新的教学模式被广泛应用。文章针对传统市场营销课程教学中存在的片面强调理论教学、忽略学生学习的主动性等问题,根据互动式教学中师生互动,最大限度地调动学生学习主动性的特点,提出了在市场营销课程教学中应充分提高教师自身的人格魅力、鼓励学生畅所欲言、善于启发与引导、坚持案例分析教学等有效的互动式教学应用体会,以期达到培养高职学生的独立思考、自主创新和职业能力的目的,从而获得更好的教学效果。 相似文献
20.
彭显琪 《成都教育学院学报》2010,24(1):92-95
市场营销调研课程是营销专业一门非常重要的专业基础课。文章针对该课程开设的学期问题、执教该课程教师的定位问题、执教该课程会遇到实践的问题、该课程开设的目标问题等,提出以“学习社会”价值观改善市场营销调研教学的方法,具体为：建立系统而完善的市场营销调研教学目标体系,进一步完善市场营销调研课程教学的过程和内容,改善并加强市场营销调研课程的教学方法和手段,从而培养出高素质的人才。 相似文献