共查询到10条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
指出近几年全球流行的MOOC教学存在课程完成率低、教学模式囿于传统、难以实现个性化学习、学习经验缺失、学习效果难以评估等问题。为此,以SPOC教学模式和翻转课堂理念为指导,提出基于SPOC教学模式的研究生英语口语翻转课堂教学设计模式,包括基于SPOC教学模式的研究生英语口语翻转课堂整体教学设计、教学内容体系设计、教学过程设计和教学评价体系的设计。通过在研究生英语口语课程中有效开展基于SPOC的翻转课堂教学活动,提高了研究生英语口语教学质量。 相似文献
3.
合理利用移动互联网络优势,结合新型智慧教学工具雨课堂及在线开放课程SPOC资源开展混合式教学研究。通过对新工科背景下电力电子技术课程特点的深入分析,对该课程混合式教学模式下的课堂教学设计方法展开研究,提出一种基于"SPOC+雨课堂"的课堂教学模式,并通过具体的课堂设计案例进行分析,在电力电子技术课程的混合式教学实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
4.
在高等职业教育的人才培养过程中,如何构建有效课堂教学?文章结合SPOC课程的特点和高职教学改革实际需求,探究信息化教学如何与传统课堂有效融合,基于BOPPPS模型进行了学习者特征分析、教学设计,在超星泛雅网络教学平台设计了《网页制作技术》SPOC课程,实施了混合式教学模式,通过一个学期的教学实践,利用平台统计功能分析了学生学习行为轨迹,并做了标准化测试。结果表明,基于SPOC的混合式教学效果良好,能实现课堂效率最大化。 相似文献
5.
6.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
SPOC模式是近年来出现的一种新型的微观教学模式。这种小规模的限制性网络教学方式,最大程度上克服了传统MOOC模式的不足,是网络课程领域的又一重大创新。本文从SPOC模式的定义和特点入手,提出了一些翻转课堂应用的问题,简要阐述了基于SPOC模式的高职公共英语课程的翻转课堂的相关应用。 相似文献
7.
8.
信息技术的飞速发展使传统课堂教学受到线上与线下、理论与实践相结合的混合教学模式的强烈冲击,进入线上和线下相融合的混合式学习时代。MOOC的发展催生SPOC,SPOC在线课程具有的专业化、深层次特点弥补了MOOC的不足,因此,SPOC逐渐成为高校开展翻转课堂教学的新形式。结合近年三维动画制作课程改革实践经验,构建基于“SPOC+BYOD”的翻转课堂模式,并在实际教学践行中总结其应用策略。 相似文献
9.
SPOC(小规模限制性在线课程)是一种在线课程资源与传统课堂深度融合的教学模式;混合学习主张将传统课堂教学与网络在线学习有机结合起来;数字化课程教学资源库的建设目的在于整合优质教学资源,实现"能学"和"辅学"的功能,三者的定位都在于促进在线学习和课堂教学的深度融合。本文以《微电子技术与器件制造专业》数字化课程教学资源项目建设为例,分析教学资源的设计与开发思路、ARCS模型视角下的SPOC平台结构图构建,做到资源碎片化、课程结构化、设计系统化,并在职业教育教学过程中应用基于SPOC的混合教学模式,推动泛在式在线教学的创新。 相似文献