少数民族语言对化学学习的影响

少数民族地区的少数民族教师和学生由于受本民族语音和语言表达形式的影响,汉语发音不太准确,用语不规范,不严谨,比较严重地影响化学教学和化学学习,因此,必须加强少数民族教师、少数民族学生的普通话和汉语表达能力的训练.     

少数民族地区九年级学生化学学习兴趣的培养——以甘南藏族自治州为例

学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉。在化学教学中培养学生的学习兴趣具有十分重要的作用。本文根据甘南藏族自治州九年级学生化学学习兴趣调查结果,探讨如何在教学中培养少数民族学生化学学习兴趣。     

新疆少数民族大学生现状调查与发展对策研究

越来越多的新疆少数民族学生进入普通高校学习,成为高校的“特殊”群体,他们的风俗传统、生活习惯、学习方式等都与汉族学生有着较大的差别,导致高校对他们的教育存在一些不足。为探究起因,调查组以某学院为例,围绕近年来新疆少数民族学生学业、教育管理、受资助、心理状况等方面进行深入调研,通过问卷调查、部门走访、个别访谈、小组对话、个案研究等方式,全面了解新疆少数民族学生在校学习、生活、成长方面的现状及困惑,找到成因,并在此基础上探寻新疆少数民族学生教育管理和促进少数民族学生良好发展的对策。     

少数民族预科班化学原理课程教法改革讨论

在《化学原理》课程教学中,根据少数民族预科生的特点,正确选择和运用多种教学方法,使学生扎实掌握化学原理基础知识,培养实验技能。教师的主导作用、学生的学习主体作用得以充分发挥,激发学生的学习热情和积极性,推进化学原理教学质量的提高。     

新疆少数民族大学生英语学习态度动机调查

本文以当前新疆少数民族英语学习情况为研究课题,对以维吾尔族为主的少数民族大学生群体的英语学习情况从不同角度进行了调研,旨在客观地反映目前新疆少数民族青年学生英语学习的态度和动机,为规划少数民族语言教学、促进新疆少数民族人才培养提供参考。     

TPR教学法在新疆英语专业少数民族班教学中的应用--以塔里木大学为例

作者通过分析新疆英语专业少数民族学生的学习现状及制约因素,结合实际教学经验,提出适合新疆英语专业少数民族学生的教学方法---TPR教学法,旨在促进新疆少数民族学生更加有效地学习英语。     

新疆高校少数民族学生的声乐学习现状与对策研究

古老的艺术文化和民族风情是推动新疆少数民族声乐发展的动力和源泉。目前新疆高校少数民族学生的声乐学习虽然在表面上能够有序进行,新疆高校不乏优秀的少数民族学生,在声乐学习的方法上还存在相当多的困难与不足。本文通过对新疆高校少数民族学生在声乐学习的认识与方法上进行现状研究与分析,对相应的问题提出了有关意见或建议,在一定程度上能够指导新疆高校少数民族学生掌握有效的声乐学习方法。     

新课改背景下少数民族地区化学课堂小组自主探究学习模式初探

在建构主义理论指导下,结合少数民族学生民族文化浓厚、科学文化素养水平较低、基础较差等特点,在化学课堂教学中构建小组自主探究学习模式,将其应用于实践中,培养学生自主学习的能力和创新学习的能力。     

科学编写适合新疆少数民族学生语言学习特点的英语教材之思考

针对新疆少数民族学生的英语教学编写《新疆少数民族学生“零起点”英语听说教程》是本课题的目的.该教材设计独特,内容新颖,具有趣味性,生活性,科学性,三语性等特点,希望对新疆少数民族学生英语学习提供帮助.     

新疆南疆地区少数民族学生英语听力教学现状及策略研究

作者通过分析新疆南疆地区少数民族学生英语听力教学的背景及现状,结合实际教学经验,从听力教学的重要性、教学策略、师资建设等方面提出建议,旨在促进新疆南疆地区少数民族学生更加有效地学习英语听力.     

关于提高新疆少数民族大学生汉语学习水平的对策研究

通过对影响新疆少数民族大学生汉语学习水平提高的因素的分析,并从语境、教学、学生、文化几个方面提出了相应的对策,来进一步提高新疆少数民族大学生汉语学习水平。     

谈谈对少数民族学生的写练课教学

谈谈对少数民族学生的写练课教学田有林无论学习什么语言，都离不开听、说、读、写四方面的训练。为全面配合维吾尔、哈萨克等新疆少数民族学生的汉语课教学，中央民族大学预科部有针对性地在新疆少数民族学生汉语补习班开设了相应的精读、泛读、语言实践和写练课。顾名思...     

新疆少数民族大学生就业能力的实证研究

以新疆地区的6所高校少数民族大学生为研究对象进行问卷调查,发现新疆少数民族大学生的总体就业能力在政治面貌、是否担任学生干部、年级、汉语水平考试能力等方面均有显著性差异,可通过强化双语学习的引领作用、党员学生干部传帮带、提升实践能力、培养职业发展意识等措施提升新疆少数民族大学生的就业能力。     

“零起点”——英语教学改革初探

为提高新疆高校英语零起点少数民族学生的英语学习,笔者2008年5月通过"新疆高校英语零起点少数民族生英语学习问卷"调查了新疆四所高校英语零起点少数民族大学生270人,问卷的数据表明大多数的少数民族学生很喜欢英语学习,但在学习过程中他们有着很多的问题和困难,在教材上,学生们和老师们也有很多不满之处,通过这些,笔者认为,要提高少数民族学生的英语学习,编写具有民族特色的新教材是必要的,同时,教师们应该从4个方面着手去提高民族生的英语教学。     

影响高中民族学生化学学习均衡发展的因素与对策

影响高中生自主学习化学、各民族学生均衡发展的因素是当前中学化学教学研究的重要课题,也是每一个从事民族教育的教师必须面对的重要课题。为此,我在教学实践中,积极探究影响各族学生均衡发展的主要因素,引导少数民族学生进行自主性学习。     

对初中化学概念教学的思考与尝试

概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心。化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用,在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,     

建立新疆医科大学少数民族大学生英语中介语语料库的设想

目前国内已建立了种类繁多的英语学习者语料库,但是迄今还未建立少数民族大学生的英语语料库。新疆是多个民族聚居的省份,随着改革开放的深入,各少数民族学习英语的需求也日益增加,不同于国内目前所建语料库的调查对象,对于大多新疆少数民族学生而言,英语属于三语习得,他们在英语学习上有着各自不同的特点和困难。建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库可为新疆各少数民族大学生的英语学习提供充足而真实的语料,有助于少数民族英语教材和教学大纲的编纂。笔者以新疆医科大学为例,提出了建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库的设想,拟为新疆高校少数民族大学生英语语料库建设提供借鉴。     

基于新疆少数民族高职学生需求的教学模式改革——以旅游类专业为例

新疆少数民族地区的经济社会发展迫切需要一批高技能人才,其中旅游类高技能人才培养更显重要。文章以新疆少数民族旅游类专业高职学生需求为切入点,在调研和分析少数民族学生的学习能力需求、就业期望以及该地区当前教学模式存在的不足的基础上,提出了匹配学生需求的"团队体验式"教学模式,并在教学内容、方法、评价环节等方面结合具体课程阐述了新模式的构建策略。     

内地高校新疆少数民族学生教育管理探析

新疆少数民族学生因为其特殊的文化背景,在内地高校是一个特殊的群体,如何对这一特殊群体进行有效的教育管理是高校教育管理的一个现实的课题。对内地高校少数民族学生思想政治状况及学生的学习、文化适应、就业等问题进行了分析,提出了一些对少数民族学生进行教育管理的措施。     

浅析新疆中职少数民族汉语教学现状与对策

新疆中职少数民族学生汉语教学在过去的一段时间内,取得了显著的教学效果,但是在实际的教学过程中,仍旧存在着一定的问题,这些问题主要表现在少数民族学生学习汉语的积极性不高,少数民族学生对于学习汉语的目的认知不够清晰,同时还表现出来就是这些少数民族学生的汉语基础相对比较薄弱。在这里笔者结合自身的工作实际找出了新疆中职少数民族汉语教学中存在的问题和对应的策略。