“数控技术”课程教学改革的探讨与实践

在本科"数控技术"的教学过程中,应用启发式教学法,融合科研成果,培养了学生自主学习能力;应用多媒体与网络技术等教学手段,构建了新型交互式教学模式;综合应用软件、半实物仿真与实际操作,建立了完善的实验教学环节。实践表明,教学改革取得了良好的效果,提高了教学水平和教学质量。     

数控技术与编程的实践教学改革

本文针对我校数控技术与编程的课程实践教学环节薄弱、实验教学设施严重缺乏、实验课时占课程比例很小、实训环节人学时远远不足的现状,通过引进德国凯勒SYMplus CNC仿真软件,对数控技术与编程课程从教学内容、课程体系、教学方法、考核方法和师资建设各方面进行全面改革,提高了教学质量。     

浅谈数控技术专业教学改革与实践

为适应社会对数控技术应用型人才的迫切需要,改革数控技术专业的教学模式势在必行。文章结合实际工作,并借鉴其他高校数控技术专业教学模式,介绍了我院数控技术专业的一些改革措施。     

基于创新能力培养的数控技术课程教学改革与实践

根据数控技术课程的特点,从加强工程实践能力与创新能力培养出发,总结和归纳了数控技术教学改革涉及的主要方面,在教学内容上,探索了课程内容体系的重构和教学内容组织方式,论述了四种教学方法和三种教学手段,并对加强实践教学环节,努力培养学生的实践动手能力进行了有意义的探索和实践。课程教学改革成果可供兄弟院校借鉴。     

以学生为中心的机床数控技术课程教学改革

从传统的以教师为中心的教学方法转变为以学生为中心的教学方法已成必然。作者多年从事机床数控技术课程教学的实践,提出从三方面进行探索:以学生为中心的课程教学方案、以学生为中心的教学方法和以学生为中心的考核方式,并取得了较好的教学效果。     

建立新的教育理念进行医学教学改革

当今世界知识经济初见端倪,教育可称为一种新兴产业在国民经济中发挥不可限量的作用.本文提出了新形势下的教育新理念及医学院校的教学科研作用;在医学人才的培养模式和医学院校师资队伍建设方面作了侧重讨论,提出一些可行性见议.     

基于应用型人才培养的数控技术课程教学改革

为了使培养出的人才能够更好地满足社会发展的需要,对数控技术的课程体系进行了改革。通过对教学中存在问题的分析,重新确定了课程培养目标,整合了教学内容,加强了实践实训环节,提出了工程意识培养,建设了网络课程,初步形成了基于应用型人才培养的数控技术课程体系。     

浅议职业学校数控技术教学改革

职业学校数控教育的目标是培养出既具有专业理论知识,又有专业操作技能的复合型、应用型数控技术人才。为适应社会发展需要,职业学校数控专业要从课程体系设置、实训基地建设、师资队伍建设等方面进行改革。     

应用型本科教育背景下的数控技术课程教学改革与实践

针对一些普通高校由研究型向应用型转变,分析应用型本科在培养目标、课程体系上的固有特点,对转型背景下的数控技术课程提出了加强教学基础建设的方法,构建了多种教学方法相互融合的新型教学模式,建立了完备的实践教学平台。实践表明,教学改革很好地适应了高校转型要求,取得了显著成果。     

以新的课程理念指导化学教学

初中《化学课程标准》在基本教学理念中明确了课堂中学生的主体地位,给化学教学工作者许多启迪。新课标的基本理念包括以下6个方面：     

高职数控技术专业教学改革实践

加入世贸组织后,中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力,制造企业已开始广泛使用先进的数控技术。我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期,这必然需要掌握现代信息化制造技术的人才,特别是需要大量的一线技术工人。据统计,目前我国数控机床的操作工、维护工短缺60多万,已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。高职数控技术的教学计划,一般按照普通课、专门课、实践课和毕业设计四个教学环节来进行。其中实践性课程和理论性课程的比例一般按照教育部要求控制在4∶6左右,总课时一般控制在3200学时左…     

应用型本科数控技术课程教学改革策略

为了提高学生的综合素质,提升教学效率,文章首先从理论教学现状、实训教学现状两方面分析了数控技术课程教学现状,然后从教学内容改革、教学方法改革两个方面阐述了应用型本科数控技术课程教学改革策略。     

高职数控技术课程实践教学改革研究

专业实践教学是提升学生专业素养和职业技能的重要渠道,然而在高职数控技术实践教学过程中还存在诸多问题,如生源水平差异较大、实践教学方法及教学内容适用性不强等。为此,高职数控技术专业要建设数控技术实训基地,采取仿真实训教学策略,创设真实的职业环境,构建多元化的实践教学评价体系,才能解决这些问题。     

建立新的教育理念 进行医学教学改革

当今世界知识经济初见端倪，教育可称为一种新兴产业在国民经济中发挥不可限量的作用。本文提出了新形势下的教育新理念及医学院校的教学科研作用；在医学人才的培养模式和医学院校师资队伍建设方面作了侧重讨论，提出一些可行性见议。     

数控技术专业教学改革的实践与思考

先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求.高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才.本文就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨.     

基于OBE理念的应用型本科数控技术与编程课程建设与实践

文章结合工程教育专业认证标准,以成果导向OBE(Outcome Based Education)教育理念为指导,同时围绕应用型本科人才培养定位,积极探索数控技术与编程课程建设改革,对课程教学内容建设、教学方式改革、考核评价改革、教学资源建设、教学团队建设等方面进行了改革探索。实践表明,该课程建设改革创新取得了显著的效果。     

数控技术课程教学之我见

从数控技术课程在现代制造业中的重要性谈起,结合作者的实际教学经验,从理论教学与实践教学两方面系统地阐述了在高职数控技术课程教学中结合学生实际及社会对数控类人才的要求展开教学工作的几点看法和具体作法。     

高职数控技术专业的教学改革

先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化，对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求．加快教学改革的步伐，高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD／CAM技术的机电复合型人才。就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。     

论数控技术专业的教学改革

文章根据数控行业对人才能力的培养要求,深化课程体系、教学内容和教学方法的改革,同时对教材建设、课程建设和实训基地建设等问题进行了一些探讨。     

高职数控技术专业教学改革探讨

高职院校应根据数控行业对人才职业能力的培养要求,对数控专业的课程内容与课程体系、理论课程教学与实践课程教学、教学方法与教学手段、考核评价系统等加以改革。