略论普通高校资助育人工作研究

资助育人是高校教育体系的重要组成部分,对于培养社会主义新型人才和实现教育公平具有重要意义。高校资助工作中出现的诸多问题表明,必须要重新审视资助育人的内涵,加强资助育人的平台建设,全力搭建资助育人的组织平台、宣传平台和社会实践平台,促进资助育人功能的实现。     

高职院校资助育人案例探究:以广东某高职院校为例

资助育人工作是高职院校实现立德树人,培育社会主义高素质高技术型人才的重要板块。本文以广东某高职院校资助工作为例,分析该校的资助育人方式,关注其在资助育人工作方面的改革与创新。     

基于人才培养的高校精准资助育人工作研究

高校是向社会输送人才的重要基地,确保教育公平是我国的基本教育政策。在以人才培养为目标的前提下,高校的精准资助育人工作具有资助与育人的双重功能。从当前高校精准资助育人工作的现状出发,结合高校人才培养模式,探索高校精准资助育人的途径,以期实现资助与育人的有效统一,让精准资助育人工作在人才培养中发挥更加显著的作用。     

探索高校资助育人体系的研究

近年来,高校贫困生的数量逐年增加。贫困生作为高校的一个特殊群体,资助育人工作成为高校学生工作的重要组成部分。目前,高校资助育人工作仍然存在认定程序、帮扶目的、追踪引导等方面的问题。因此,依托资助平台,通过完善贫困生评选程序、培育形式多样的资助文化不断拓展资助育人的实践路径,探索建立帮扶目的、完善资助育人管理与追踪功能、建立多位一体的教育模式、完善勤工助学体系、加强学生的思想认识教育等针对资助育人工作的有效途径,形成全方位的资助育人体系,强化资助育人的功效,培养学生成为德才兼备、全面发展的综合型社会人才。     

“三全育人”背景下高职院校资助育人路径探究

资助育人是高校思想政治工作“十大育人”体系的重要组成,是高职院校落实立德树人根本任务的有效途径,是培养学生全面发展的重要抓手。近年来,高职院校资助育人体系逐步完善,但在精准认定、政策宣传和育人实效方面存在问题。本文在“三全育人”背景下探索高职院校资助育人实践路径,通过“同心协力,全员育人”“有的放矢,全程育人”“多措并举,全方位育人”,切实构建全员协同、全过程贯通和全方位融入的高职院校资助育人体系,着力培养专业素质过硬、道德品质高尚、综合能力突出的技术技能人才。     

新时期高校发展型资助育人工作体系构建的思考

<正>资助育人工作对于高校立德树人、扶助励志学生、培养高质量人才、推动社会发展具有重要意义。当前,高校应该认清现实背景,抢抓机遇、开拓创新、多措并举地构建适应新形势的、更为科学成熟的新时期发展型资助育人工作体系,为社会主义国家培养有理想信念、有健康身心、有扎实本领的励志人才,实现资助育人工作的闭环。我国大学生资助育人工作的发展历史最早可以追溯到新中国成立初期,具有一定的发展历史。     

“三全育人”视域下高校资助育人体系构建研究

资助育人工作对促进教育公平和社会公正,构建社会主义和谐社会具有重要意义。随着我国高校资助育人工作不断发展,资助体系建设不完善、资助队伍配备不健全、学生思想引领不充分等问题逐渐凸显,一定程度上影响了资助育人工作的有序开展。以"三全育人"理念构建资助育人体系,能够保障高层次教育公平,促进学生全面成长成才、创新经济资助工作内涵。高校应构建学校、社会、家庭等"全员"协同参与的资助育人新格局,形成资助育人工作与学生成长发展"全过程"融合新路径,践行励志教育、诚信教育、社会责任感教育等相结合的"全方位"资助育人新理念,以切实促进更多家庭经济困难学生成长为德智体美劳全面发展的高素质人才。     

论高校资助育人工作的和谐意义

构建和谐社会的内涵和目的,决定了高校家庭经济困难资助工作与和谐社会的一致性。因此,进一步完善资助体系,拓展资助工作的新内涵,建设一套科学完善的资助育人体系,充分发挥资助工作的育人功能,培养身心和谐、全面发展的高素质人才,既是资助工作科学发展的要求,也是建设和谐校园的重要内容,对和谐社会的构建具有十分重要的意义。     

发展型资助育人体系下高校困难学生综合能力提升机制研究

资助育人是全面贯彻党的教育方针、实现教育公平的重要措施。高校资助在教育扶贫、提高学生综合能力上发挥着巨大的作用。发展型资助育人关注困难学生综合素质和可持续发展能力的提升,对更好地培养高素质人才具有非常重要的作用。本文首先对发展型育人的概念进行了界定,通过问卷调查的方式了解高校家庭经济困难学生当前的实际情况,在此基础上分析当前资助育人工作中存在的问题,最后,对发展型资助育人体系下高校困难学生综合能力提升策略和措施进行了分析探索。     

构建高职院校校企合作资助育人模式刍议

在校企合作背景下,高职院校资助育人工作具有十分重要的意义。调动企业资源投入高职院校的资助育人工作,既可筹集更多资助资金、拓展资助渠道、扩大资助面、加大资助力度,又可克服单纯依靠政府和高校进行资助带来的诸多弊端,还可提高被资助学生职业素养、为企业培养更多高质量职业技能人才。联合培养模式、"订单式"模式、竞赛激励模式是高职院校校企合作资助育人的有效模式。政府应给予政策上的支持,提高企业参与高职院校资助育人的积极性。高职院校应发挥主导作用,确保企业在校企合作资助育人中的主体地位。     

新媒体背景下高校资助育人工作体系构建研究

随着社会科技水平的不断发展,新媒体越来越普遍地出现在人们的工作中,同时,在高校资助育人工作中也得到了很大的应用。当代高校吸纳的人才越来越多,需要资助的学生也越来越多,高校资助育人工作的工作也越来越重要,新媒体环境下,网络的应用为各高校的资助育人工作又增加了一种新的途径,并且这个途径可以更好更方便地对各高校家庭经济困难的学生进行资助,使高校资助育人工作能够更加的精细化,促进各高校资助育人工作的开展。     

论高校资助工作的育人功能

该文认为,高校资助工作是党和国家科教兴国战略与人才强国战略的重要组成部分,是贯彻以人为本的科学发展观的重要体现,认识高校资助工作在学生成长成才过程中的重要功能,对于高校今后做好资助工作、创新资助方式、充分发挥育人功能具有深远影响。     

高校“授之以渔”的资助育人模式探究

高校是高端人才的摇篮,是为祖国输送社会主义建设者的大本营,学生资助是高校培养人才的一项重要工程。以新理念“育人”为导向,以资助为保障,彰显了“立德树人”视野下“资助”与“育人”的关系以及新时代高校“授之以渔”型资助育人模式建设的目标和实现途径。因此,在“互联网+”这一时代背景下,善于创建“互联网+资助”育人平台,依靠网络这一新兴文化,丰富资助育人文化内容,推动“授之以渔”的创新型资助育人模式可持续发展,最终实现立德树人的根本目标。     

高校学生资助工作育人功能探析

高校学生资助工作是培育人才的重要载体,它用人性化服务诠释教育公平理念;从物质和精神层面给予贫困学生人文关怀.同时,资助育人工作过程也是不断创新的过程,它需要多渠道筹集助学资金;创新贫困生认定工作;创新育人举措.高校学生资助工作育人功能可以通过“绿色通道”、奖助学金、助学贷款、勤工助学等途径来实现.     

基于教育公平视角的资助育人工作研究

促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的重要内容和客观要求。党的十八大以来,一系列教育改革措施有力促进了教育公平和人才成长,特别是关于提高家庭经济困难学生资助水平,建立健全大学生资助机制的举措,直接促进了以教育公平为目的的大学生资助工作。从教育公平的视角来看,需要大力健全资助体系,创新资助模式,提升育人功效,促进资助育人。     

探讨新形势下大学生资助育人体系的构建

由于经济发展的不平衡,很多地区的大学生家庭经济条件差,为了满足大学生个人的发展以及社会对人才的需求,建立了大学生资助育人体系。本文通过介绍大学生资助育人体系的发展现状以及该体系存在的问题,分析了完善资助育人体系建立的必要性,并提出了构建新的资助育人体系,为我国大学生资助育人体系的构建提供一定的参考。     

高校学生资助工作的现状及功能

高校学生资助工作是一项民生工程,是帮助经济困难学生顺利完成学业的重要方式,是维护教育公平,促进人的全面发展的重要举措,更是国家人才强国战略的重要部署.全文通过对高校学生资助工作的现状分析,积极探索资助工作的育人功能.     

精准资助视角下高职院校资助育人体系构建

以精准资助为导向,构建资助育人体系是新时期高职院校学生工作的重要内容。构建资助育人体系首先必须明确其内在要求,即资助育人目标要明确、资助育人对象要精准、资助育人内容要重发展、资助育人实施要公平。针对当前高职院校资助育人体系构建中存在的资助育人理念认知误区、资助育人群体识别缺乏准度、资助育人工作机制缺失、资助育人管理流程不够全面等问题。建议高职院校采取以下策略：树立精准理念,深化资助育人的价值认知;做好精准识别,强化资助育人的对象判定;落实精准开展,完善资助育人的工作机制;促进精准管理,健全资助育人的管理流程。     

高职院校资助育人工作存在的问题及提高资助育人成效的路径

资助工作是高校重要的育人平台,对育人工作有着重要的影响。通过分析目前资助育人工作中存在的问题,结合工作实际,提出提高资助育人成效的几条路径,对丰富当前资助育人的内涵和方式具有一定的启示意义。     

高校资助工作的育人功能及其路径探析

资助育人工作是高校工作的重要组成部分,资助工作既要注重经济扶贫,又要重视精神扶志,只有做到资助和育人深入融合,才能更好地发挥高校资助育人的功效。本研究针对当前高校资助育人工作的普遍问题,结合资助育人的基本功能,就高校如何开展资助育人工作进行积极探索。