基于创新创业能力培养的工商管理学科竞赛体系研究

创新创业能力培养是提升工商管理专业学生就业竞争力的影响因素,而学科竞赛在创新创业能力培养中发挥着重要作用。以防灾科技学院为例,首先分析了工商管理专业学生创新创业能力的培养现状;然后以培养学生创新创业能力为目标,构建了工商管理专业学科竞赛体系;最后探讨了工商管理专业学科竞赛体系有效运行的保障措施。     

学科竞赛驱动下的工商管理专业虚拟仿真实验教学课程的开发与设计

工商管理专业学科竞赛大多是虚拟企业经营决策的竞技比赛,组织学生参与这类学科竞赛并取得相应成绩能促进学校重视实验教学课程的开设,并能帮助课程开设选取和试用相关软件,而实验课程的开设又能帮助学科竞赛选拔参赛选手和进行赛前练习。由此,本文从课程开设前期准备、课程内容设计、课程开设时间设计及课程考核设计多方面阐述了基于学科竞赛的工商管理专业实验教学课程的开设建议。     

借助学科竞赛提升计算机专业学生实践创新能力的研究

实践创新能力是计算机专业的重要人才培养目标,也是计算机科学与技术领域对人才的基本要求,学科竞赛正是提高计算机专业学生实践创新能力有效途径之一。本文结合指导学生学科竞赛的实践,探讨了学科竞赛活动在提高计算机类专业学生实践创新能力培养方面的作用。     

工商管理专业的课程定位与发展前景

随着世界的经济全球化,工商管理成了一门新兴的学科,其主要研究企业管理的基本理论和方法。目前,全国已有多所高校以及高中职院校开设工商管理专业,但是多数学校对工商管理人才的培养不够重视,课程定位和发展方向不够明确。本研究通过对工商管理专业的科学分析,为开设工商管理专业的院校提出关于课程定位和发展前景的建议,并引导学生提高自己的核心竞争力,树立明确的奋斗目标。     

融合学科竞赛的《电子商务课程设计》建设研究

学科竞赛是检验专业教学成果、锻炼师生队伍的重要平台。本文针对学科竞赛中学生能力方面的不足,从能力培养和课程内容设置方面构建了面向学科竞赛的专业课程,有效融合了电子商务理论知识和学科竞赛的能力需求。该新设课程授课试验表明,改革取得了较理想的效果,缩小了专业教学与竞赛所需实践经验的差距,培养了学生的综合能力和实践能力。     

基于学科竞赛的数字媒体艺术设计专业教学模式研究

数字媒体艺术设计专业是集科学、艺术和媒体相互交叉融合的新型应用学科,具有较强的实践性。在教学中采用基于学科竞赛的数字媒体艺术设计专业教学模式,对培养学生创新实践能力,提高教学质量具有重要的作用。针对数字媒体艺术设计专业学科竞赛的现状与问题,应从调整专业课程设置、加大竞赛宣传力度、拓展学科竞赛内容、组建优秀指导团队、健全竞赛激励机制等方面采集积极措施。     

依托学科竞赛培养采矿工程专业学生的实践创新能力——以新疆大学采矿工程专业为例

新疆"跨越式"发展对高级采矿人才的迫切需求使得采矿人才综合能力培养刻不容缓。本文基于学科竞赛,以提高新疆大学采矿工程专业学生实践创新能力为目标,制定管理条例,建立保障机制,结合专业实际教学工作,提出依托学科竞赛培养采矿人才实践创新能力的体系,以期对新疆矿业跨越式发展提供有力的智力支持。实践教学表明培养体系对学生综合能力、课堂知识转化、团队精神和求知精神的提升都有积极的作用。     

工商管理学科实验教学方法改革

在追溯管理学科实验方法发展历史进程的基础上,分析了工商管理学科4种实验教学方法模式的特点,系统研究了我国高校工商管理学科实验教学方法的具体构架.认为:①工商管理学科实验方法的发展,可以分为实地实验阶段、模拟实验阶段、模拟软件阶段等3个时期;②在工商管理学科的教育方法体系中,实验教学方法有着拓展学生思维、培养学生实践能力、提高学生创新能力等重要功能;③工商管理学科的实验教学方法,可以划分为4种类型,即演示型实验教学方法、案例型实验教学方法、模拟型实验教学方法和探究型实验教学方法.     

学科竞赛对课程学习的反拨作用研究

现在我国学科竞赛发展己进入蓬勃发展阶段,而学科竞赛对课程学习的作用也引起了广泛关注。本文将通过调查外国语学院师生对学科竞赛的态度及学生的参与情况,探究其对自身课程学习的反拨作用,从而帮助教师以及学生正确处理参与学科竞赛与课程学习的关系,发挥其积极作用,促进学生能力培养和学业发展。     

基于创新能力培养的经济类大学生学科竞赛的改革与实践

文章首先阐述了大学生参与学科竞赛的作用,然后从构建经济类学科竞赛平台、经济类学科竞赛的实践两方面阐述了基于创新能力培养的经济类大学生学科竞赛的改革策略,其中具体阐述了经济类学科竞赛的实践,包括进行多渠道的宣传,逐步扩大学生的参与范围;准备竞赛时,做好培训的相关指导工作;逐步制定完善的参赛选拔制度;对经济学科竞赛给予政策支持;对参加经济学科竞赛的学生进行学分认定;服务竞赛,建设创新实践办公室。     

本科生导师制模式在学科竞赛中的应用与思考

随着我国经济的发展,培养具有创新意识和创新能力的人才显得尤为重要。而学科竞赛作为高校培养学生创新思维的一个平台,可以更有效、更直接地培养出应用型的创新型人才。近几年来,本科生导师制的教学方式逐渐成为高校教育理念的一种创新,在学生参与学科竞赛中发挥了重要的作用。本文主要探讨了天津师范大学(以下简称"我校")物流管理专业学科竞赛在导师制模式下所取得的成果,并针对当前本科生导师制的运行提出了一些完善措施。     

规范学科竞赛管理 为大学生展示和提升能力搭建舞台

学科竞赛是内容丰富、综合性强的一种特殊形式的考试,这种考试起到了导向学习的指挥棒作用。通过指挥棒的导向可以看出,学科竞赛对促进专业教学改革,培养学生实践创新能力起到了独特的推动作用,     

工商管理专业学生管理实践能力的培养模式新探

面对日趋激烈的就业市场,工商管理专业学生的管理实践能力越来越受到用人单位的重视,面对这种局面,高校在人才培养方面应该引起思考,将对工商管理专业学生管理实践能力的培养放到首位。本文通过对工商管理专业学生实践能力的培养现状进行阐述,积极探索对工商管理专业学生管理实践能力的培养模式,并提出相应的方法、对策,以期能够对高校工商管理专业的发展有一定的借鉴、启发意义。     

高校学科竞赛管理和运作模式的探讨

高校学科竞赛对培养学生创新能力、竞争意识及合作精神都发挥着积极的作用,同时对提高高校的教学质量,推进课程体系和教学内容改革也起到不可替代的作用。文章对构建和完善学科竞赛体系进行了探索,并对学科竞赛的进一步发展提出了设想,力争使学科竞赛成为高校培养创新人才的一条有效途径。     

以学科竞赛为驱动的电气信息类大学生创新能力培养的课程体系研究

学科竞赛作为电气信息类大学生创新能力培养的一个重要载体,对于培养学生创新能力和工程实践能力有明显的作用,越来越多得到相关高校的重视。本文通过分析学科竞赛在学生创新能力培养中的作用,构建了以学科竞赛为依托的学生创新能力培养体系,对创新课程体系的科学组成进行了研究。     

基于学科竞赛培养学生创新竞争综合素质的思考

学科竞赛是培养学生创新能力和竞争意识的重要途径,而学科竞赛的内容是直接关乎学生提高创新竞赛综合素质的关键,本文结合学科竞赛内容具体实施过程探索培养学生创新竞争素质的方法,以发挥学科竞赛培养创新人才的重要作用,实现对学生实践创新竞争能力提高的培养质量和效率,同步推动学科竞赛教学实践改革。     

基于创新创业能力培养的工商管理专业实践教学改革研究

高校在培养工商管理专业学生实践应用能力的同时,也要充分考虑到如何才能更好地促进学生创新创业能力的发展。万众创新的时代背景下,工商管理学专业如何创新学科教学,如何更好地将理论应用于实践,这些都需要教师提高自身素质,发挥主导作用。可以以实践教学与理论教学相结合的方式,实现高效的工商管理专业教学。     

基于生物化学学科竞赛的农学类专业学生实践教学改革研究

学科竞赛是培养专业知识技能过硬,具有创新人才的有效途径。本文通过对新疆农业大学首届生物化学实验技能学科竞赛的调查,分析了现今学科竞赛存在的现状和影响学生参赛行为的因素。同时,通过学生竞赛中反映出的教学培养问题,为农学类专业学生专业必修课-基础生物化学课程的教学改革指出问题并提供思路。     

基于ERP沙盘推演的工商管理专业教学模式创新

改革工商管理专业教学模式,一直是工商管理专业的重要研究方向。基于建构主义教学理论基础上的ERP沙盘推演教学模式,为工商管理专业教学模式改革以适应社会和企业的要求提供了新的方向。珠海城市职业技术学院在工商管理专业入学专业认知教育、专业课程及专业综合实训环节中引入ERP沙盘推演教学模式,同时开展ERP沙盘推演技能竞赛、组建学生＂ERP沙盘协会＂等方式推动沙盘教学,对提高工商管理专业学生实践能力与创新能力有较大的帮助。     

基于学科竞赛提升高职学生实践能力的方法研究

随着市场经济的深入发展和日趋完善,商务交流活动也会越来越频繁,社会各行各业对学生的实践能力要求也在不断提高,学科竞赛则成为连接学校和社会的重要桥梁。以学科竞赛为载体,全面提高学生的综合技能,是培养应用型人才的有效途径。