师旂鼎铭文集释及西周军法审判程序窥探

西周时期没有专门的法律条文,师旂鼎铭是一篇涉法铭文,其中涉及到的犯罪是战时违抗军命罪,作为军法判例,它可以反映出当时军法审判的一些程序,我们在对铭文进行集释的基础上,总结出这次军法审判的程序,这有助于我们了解西周时期的军法情况。     

五年琱生簋铭文集释

五年琱生簋是一篇西周时期的涉法铭文。本文吸收各家的研究成果,对铭文进行集释,并做出按语。为方便对全文的理解,在集释的基础上对铭文做了翻译。希望能对五年琱生簋的深入研究提供些许帮助。     

六年琱生簋铭文集释

六年琱生簋是一篇西周时期的涉法铭文。在吸收各家研究成果的基础上,对铭文进行集释,并做出按语。为方便对全文的理解,在集释的基础上对铭文做了翻译,希望能对六年琱生簋的深入研究提供些许帮助。     

《俎侯夭簋》:"易在俎王人□又七生"考释平义

<俎侯夭簋>"易在俎王人□又七●"一句,"七"后一字当释为"生",学者或释为"里",不确.无论从铭文字体、铭文内容、同时期分封铭文的格式与内容,还是西周时期"里"的性质等,皆可得到有力的证明.     

《俎侯夭簋》：“易在俎王人□又七生”考释平义

《俎侯夭簋》“易在俎王人□又七生●”一句,“七”后一字当释为“生”,学者或释为“里”,不确。无论从铭文字体、铭文内容、同时期分封铭文的格式与内容,还是西周时期“里”的性质等,皆可得到有力的证明。     

从相关彝铭看西周的荐臣之事

西周穆王时器《癎甗》铭文中有"夗事"一词,其意犹"转事",多指派属下往上级贵族处服务或任职。这是和谐上下级贵族关系的一种办法,也是虔诚致敬于上级贵族的表示。大概同一时期的《长盉》铭文虽然没有出现"夗事"一词,但其内容与"夗事"一致,也反映了西周时期荐臣的情况。西周铜器铭文所见的荐臣之事,实开春秋战国时期"荐贤"潮流的先河。     

匍盉铭文与西周宾礼

匍盉出土于河南平顶山应国墓地,作器者匍是应国贵族。铭文记录了王室大臣青公遣使慰问应国大臣匍之事。铭文内容与军事行动相关,说明在某些情况下,王朝大臣可以派使者直接与诸侯国的大臣接触。匍盉铭文是西周王室与诸侯交往的记录,反映了西周宾客之礼的内容,但还不能成为西周时期诸侯遣使互聘的证据。     

金文

青铜器在甲骨文盛行的殷商时期,就已经出现。古人称铜为金,铸或者刻在青铜器上的文字(铭文),就被称为金文。殷商至西周时期的青铜器中,金文在钟和鼎上出现最多,因之金文又称钟鼎文。又因为铭文有凹凸之分,一般说,凹下     

西周金文中几个与被动表述有关的句子

汉语的被动式由来已久,西周时期的青铜器铭文里肯定已经有了,但数量还很有限。讨论汉语语法史,谈到汉语被动式的早期发展,西周金文必不容绕过。而对于铭文中哪些句子是被动式,哪些不是,由于释读理解的不同,专家们往往意见不一。笔者曾参与《金文引得》(1)的编写,于此一问题尝稍加留意,趁便对西周铭文的被动式句作了一番全面检视。现就将那些争议较多的句子集聚起来,对各家见解及其根据略作平议,同时表明自己的观点。     

论消防刑事案件侦查客体

侦查客体是侦查主体实施侦查行为,进行侦查活动所指向的对象.客体的基本规律和基本特征,决定着侦查人员对某一案件的具体侦破方法,对案件侦破活动具有重要意义.失火案、消防责任事故案是公安消防机构负责侦查的两类案件,如何正确充分履行法律赋予的侦查职能,高速有效的办理这两类刑事案件,已成为各级公安消防机构面临的重要课题.“七何”要素作为一种刑事案件的分析方法,从七个方面,对消防刑事案件侦查客体进行分析,总结出消防刑事案件侦查客体的特征,以便为公安消防机构更加有效的侦查失火案件、消防责任事故案件,提供一定的理论依据和方法.     

论对案件事实的法律判断

案件事实形成包括两个互相交错的方面:一是对事实进行实体法律意义的判断;二是对事实之真假进行认定。笔者以第一个方面为平台,认为法官在将案件事实函摄于法律构成要件之前必须进行作必要的法律判断,而且这种判断的基础为直观感知、经验法则以及价值评价。     

同源宾语的格问题初探

很多人认为同源宾语结构中的动词为不及物动词 ,没有赋格的能力 ,所以其后所接的名词短语 (NP)不是动词宾语 ,而是无格的附加语 (adjunct)。因为有格的名词或名词短语 ,必须符合θ准则 (θ—Criterion)和经受格鉴别式(Case -Filter)的鉴别 ;而附加语无格 ,不要经过格鉴别式 ,而且不在θ准则的应用范围之内。文章试图通过对这些观点进行分析 ,结合乔姆斯基的管约理论 (Government -BindingTheory)和对动词语义结构的分析 ,认为同源宾语由该结构中隐含语义因子 [CAUSE]赋予宾格。     

同源宾语的格问题初探

很多人认为同源宾语结构中的动词为不及物动词，没有赋格的能力，所以其后所接的名词短语(NP)不是动词宾语，而是无格的附加语(adjunct)。因为有格的名词或名词短语，必须符合θ准则(θ-Criterion)和经受格鉴别式(Case-Filter)的鉴别；而附加语无格，不要经过格鉴别式，而且不在θ准则的应用范围之内。文章试图通过对这些观点进行分析。结合乔姆斯基的管约理论(Govemment-Binding Theory)和对动词语义结构的分析，认为同源宾语由该结构中隐含语义因子[CAUSE]赋予宾格。     

基于网络的案例教学初探

基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一，是开放教育工商管理专业教学模式改革的方向和重点。本文结合长沙电大工商管理专业教学改革的实际，探讨了基于网络的案例教学方法与策略。对网络环境下的案例教学模式建设具有一定的参考价值。     

Putting the Case for the Case Study

This paper sets out to review the on-going case study debate. We do not aim to enter the qualitative/quantitative discussion, nor do we suggest that the case study is the ultimate or only form of research. We suggest that case studies should be used in conjunction with other forms of research. What is important is that the techniques selected are appropriate for any proposed research undertaking so that quantitative and qualitative strategies can meaningfully co-exist within the same research project.

We do, however, suggest that in certain sectors the case study approach is misunderstood and under-utilized. The focus of the paper is an objective discussion of a number of issues which have been raised about the case study strategy. The discussion does not assume that there is ‘one type’ of case study, rather it refers to the multitude of case study approaches which can be classified under the case study label.

In addition to a review of the case study debate and some research strategies associated with the approach, the paper discusses a number of pertinent issues which continue to generate much debate. The issues of procedure, a multi-method strategy, objectivity, generalizability and presentation are reviewed in relation to case study research.

The case study approach has weaknesses, and its share of critics, but has become an established and respected form of research. Issues involved in case study research still need to be considered as it becomes more accepted as a viable and insightful form of research.     

晚清昭通第一次教案评述

作为一种外来性宗教,基督教一直谋求向世界包括中国进行积极的传播。但它在中国的传播过程中,由于与中国传统文化的异质性,在相当长时期内曾遭受着中国各阶层势同水火的排拒。近代中国历史上教案频发,民、教冲突是其主要因素,但从细节分析则各有不同。在这样的时代背景下,作为天主教传入云南最早地区的昭通,也曾在晚清数十年内发生过三次教案。即以1862年发生的第一次教案来看,虽然事件并不复杂,也未造成人员损伤,但从案发到交涉,再到最后结案耗时绵长;从它的全过程来看,除了具有与当时其他地方教案的一些共性特征之外,也有其自身独特的地方。回顾这一教案,有助于补充昭通历史的某些细节。     

《马克思主义基本原理概论》教学中案例选取原则研究

利用案例教学法进行教学可以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量,有助于提高大学生分析问题和解决问题的能力。而案例则是案例教学方法的核心,案例选择的适当与否将直接影响课堂教学效果,影响学生对马克思主义原理的理解。在案例教学中,案例选取应遵循以下原则:典型性、时代性、针对性、及时性、适度性、专业性、动态性等。     

审计案例教学方法研究

在审计教学中，采用案例教学方法能够帮助学生培养有效的思维方式，进行个性化学习，增强充分利用时间和处理模糊性的能力。锻炼沟通能力，开阁视野，同时迭到了记忆深刻的效果。因此．它能够激发学生的参与积极性，增强学习兴趣。提高学习效率。     

吊诡中国性--以黄锦树个案为中心

中国性在马华文学(化)中展现出怎样的姿态?其中蕴涵了怎样的吊诡?文章以黄锦树个案为中心，归纳并剖析了错综复杂的中国性的表现层面和其中诸多吊诡之处，而且还就如何中国性、中国性与本土性的纠葛等问题进行了阐述。