高职院校音乐公选课现状及对策研究

音乐公选课是面向全校非音乐专业大学生开设的一门艺术修养课,对丰富大学生知识,开阔大学生视野,培养大学生情操,提高大学生综合素质具有重要的意义。笔者通过对近几年来所授课班级学生的问卷调查、师生访谈等方法,结合教学工作经验。分析了目前高职院校音乐公选课的现状,并提出相应的对策,希望可以为高职院校音乐公选课的发展提供参考。     

高职院校音乐公选课现状及对策研究

音乐公选课是面向全校非音乐专业大学生开设的一门艺术修养课,对丰富大学生知识,开阔大学生视野,培养大学生情操,提高大学生综合素质具有重要的意义.笔者通过对近几年来所授课班级学生的问卷调查、师生访谈等方法,结合教学工作经验,分析了目前高职院校音乐公选课的现状,并提出相应的对策,希望可以为高职院校音乐公选课的发展提供参考.     

高职院校公选课建设初探

高职院校加快发展以人文素质教育为底蕴的创造教育,重要途径之一是加强公选课的建设。高职院校公选课存在着诸如管理不严、学生选课冷热不均、盲目选课、逃课严重和考核简单的问题,削弱了公选课课程开设的意义。本文提出提高教学质量,需要从课程开设、选课指导、改革考核、加强评估等多方面入手,多渠道加以解决。     

浅议高职院校公选课学生评教

高职院校公选课学生对教师课堂教学质量进行评价。是目前高职院校教师教学评价的基本模式之一,但在具体的评教实践中还存在一些问题。文章据此提出了有效开展高职院校公选课学生评教的策略。旨在为完善高职院校公选课学生评价提供切实可行的理论指导。     

关于构建高职院校公选课课程体系的思考——以厦门海洋职业技术学院为例

目前,高职院校公选课大多存在课程体系零乱、模块性不强、课程稳定性差等问题。究其因,主要源于公选课多为教师自由申请开设,而学校教学管理部门在教师申请开课前缺乏明确的方向性引导,或虽有模糊的引导但前期规划与后期审核缺位。因此,只有明确公选课在高职院校人才培养整体构架中的地位,大力强化公选课课程体系模块意识,积极推进公选课精品课程建设,并最终建立公选课课程库,才能构建一套完整、系统、科学的公选课课程体系,保证公选课教学与管理的良性循环。     

提高高职赏析类公选课有效课堂教学的对策

赏析类公选课是高职公选课中的一个大类,从剖析高职赏析类公选课有效课堂教学的特征入手,通过对高职赏析类公选课有效课堂教学问题的研究,提出如何提高赏析类公选课教学针对性、实效性和学生学习的主动性问题的对策。     

地方院校公选课质量调查分析

公选课是高校课程体系的重要组成部分,是高校深化教学改革的产物.目前,地方院校公选课的开设与教学中存在着一些问题:总量严重不足,鲜见优质课程;课程结构不合理,文理工学科难以兼容;难以形成稳定的优质师资队伍;公选课的监督体系不完善,这些严重制约了公选课的发展.高校应积极探索,引导学生选好上好公选课;确保高素质师资队伍;加强公选课课程建设;严格公选课考核制度,适当减少学生公选课的学分;时间的安排应体现人性化;进一步深化公选课的改革,切实提高公选课的质量.     

民办高职院校公选课课程实施现状及改进措施分析

公选课是高等教育课程体系中的一个重要组成部分,是面向全体在校大学生,旨在开阔视野,提高人文素质和科学素质的综合素质类教育课程。本文从民办高职院校公选课课程实施情况出发,分析其实施过程中存在的问题,并提出相应的改进措施。     

高职院校开设“网络安全与反黑客”公选课探索与实践

为进一步深化教学改革,提高高职学生的计算机综合素质,陕西工业职业技术学院面向全院学生开设了＂网络安全与反黑客＂公共选修课程。就＂网络安全与反黑客＂公选课程的教学内容、教学方法以及考核评价办法等进行了深入探讨,提供了一些可借鉴的经验。     

高职院校人文类公选课设置研究——基于人文素质维度

构建层次分明、结构合理、特色鲜明的人文类公选课课程体系是对目前相对无序的高职院校人文类公选课开设状况的一种规范.以高职院校学生应具备的人文素质为出发点,针对当下高职院校人文素质教育和人文类公选课存在的问题,构建高职院校人文类公选课课程体系,可以为高职院校人文类公选课建设奠定基础,为切实推动推动高职院校人文素质教育提供有效途径.     

独立院校计算机公选课课程建设与实践

随着信息技术的发展,高校计算机公选课程的开设变得越来越重要。对独立院校计算机公选课开设情况进行了调查,并对存在的问题进行分析和研究,提出了计算机公选课建设方案,并在实践中取得了较好的教学效果。     

基于项目教学法的高职信息检索公选课实践研究

阐述项目教学法的定义和流程,提出在高职信息检索公选课中进行项目化教学,根据学生特点设计项目任务,将信息检索知识贯穿在项目教学的全过程,让学生在完成具体项目的过程中接受信息素养教育,使学生学有兴趣,学有成效.     

关于新建本科院校公选课若干问题的思考

公选课是高等学校课程体系的有机组成部分,是面向大学生开设的以人文与科学教育为核心的综合素质类课程.在高等教育进入大众化的今天,公选课的开设对培养应用型人才和实施素质教育显得重要和迫切.这里拟以某新建本科院校公选课开设情况,实例分析师资、课程量、学生选课心理以及教学管理等存在的问题,从加强师资队伍建设、学生选课指导和严格规范教学管理等解决途径提出个人观点.     

高职院校仪器设备管理的优化途径

仪器设备管理是高职院校管理工作的一项重要内容;在分析高职院校仪器设备管理现状的基础上,探讨建立科学、有效的仪器设备管理制度,优化仪器设备管理工作的途径。     

高职院校仪器设备管理的优化途径

仪器设备管理是高职院校管理工作的一项重要内容;在分析高职院校仪器设备管理现状的基础上,探讨建立科学、有效的仪器设备管理制度,优化仪器设备管理工作的途径。     

新建本科院校开设公选课存在的问题及对策

高校开设公选课是全面实施素质教育的重要环节。以某新建本科院校的公选课开设情况为例进行分析,认为目前这类院校普遍存在学生选课心理不成熟,师资缺乏和教学管理跟不上等问题,应从加强对学生的选课指导,加强师资队伍建设和加强教学管理,严格教学规范等方面予以解决。     

探索高职院校人事管理业务流程的优化途径

针对我国高职院校人事管理工作的存在的问题分析,进而探索高职院校人事管理业务流程的实现路径,并提出一些有建设性的意见或者思考。     

高职院校师资队伍结构优化途径的研究

本文提出要通过产学研合作的途径,优化高职院校师资队伍结构。     

高职历史文化类公选课娱乐化教学改革

历史文化类课程对高职教育培养高素质、全面发展的人具有重要作用,但现实是学生不重视、不愿学这门课程,授课效果不佳,未能达到预定的教学目标。为改变现状,高职历史文化类公选课可尝试将娱乐化教学引入课堂,在坚守教学的教育性标准的前提下,坚持职业能力导向,挖掘历史题材影视信息作为课程资源,以趣味性任务引导学生开展自主活动为主体的教学活动,并让学生进行角色模拟和体验。     

高等职业院校公选课通识教育问题研究

职业院校的公选课开展的风生水起,为培养学生综合素质的全面发展,通识教育引入了公选课的平台。目前在高职院校公选课数量充足,但公选课课程内容体系、课堂质量、课程评价以及管理部门对于课程的管理都存在一些问题,本文着重从这些问题着手,以期提高公选课通识教育的质量,达到促进学生全面发展的目的。