基于创新型人才培养的高校研究生管理机制研究

随着社会经济的发展和科学技术进步,创新型人才在现代社会中的作用和价值日益凸显。文章首先界定了创新型人才的定义,明确了创新型人才具备的核心能力和特性,深入探讨了其在当今社会的不可或缺的作用。文章对当前高校研究生的管理机制进行了深入剖析,揭示了其中存在的主要问题,如课程与需求的脱节、导师资源短缺以及评价激励机制的不完善。结合对问题的深入分析,深挖这些问题背后的原因,如传统的管理观念、资源分配问题及外部环境的变化。文章还基于创新型人才培养的视角,提出了一系列针对高校研究生管理机制的优化建议,旨在更好地培养适应现代社会需求的创新型研究生。     

基于研究生素质教育的创新型人才培养模式构建

创新教育思想和教育模式是培养创新人才的关键。而我国的教育落后集中表现在落后的人才培养模式上,因此创建新型人才培养模式是全面推进素质教育的首要任务。本文从三个方面阐述了怎样构建创新型人才培养模式：教师与学生相互动、引导与自学相结合;课内与课外相并重、校内与校外相结合;理论与实践相并重、知识与运用相结合。     

创新型人才培养需求下的硕士研究生选拔机制分析

近年来,我国硕士研究生招生人数逐年上升,数量的提升并没有带来高质量人才的增加,这偏离了我国提出的创新型国家人才培育的目标.本文在实证调研的基础上,通过分析当前我国硕士生选拔机制存在的弊端和不足,对我国培育创新型研究生人才机制以及深化研究生选拔机制改革提出了几点思考和建议.     

财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才培养

为满足社会对高层次英语人才的需求,财经类院校英语专业应当更加注重硕士研究生创新型和复合型人才的培养。本文结合实践,从财经类院校英语专业硕士研究生培养存在的问题、培养方案的特点和培养模式三个方面,探讨了财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才的培养问题,认为创新型复合人才培养是研究生教学改革的关键。     

电子商务专业创新型人才培养研究

培养创新型人才是国家对高等教育发展提出的历史性要求,创新型电商类人才培养是人才培养体系中的重要一环。当前,电子商务专业创新型人才培养存在着课程结构不够优化、教师知识结构不够完善、教学形式较为单一、学生缺乏真实的实践环境等问题。为此,要完善课程体系、打造多元互补的师资队伍、创新教学方式、强化创新实践的培养模式,以满足社会对电子商务创新型人才的素质要求。     

基于团队的研究生创新型人才培养模式的研究与实践

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中明确提出要更新人才培养观念,创新人才培养模式。作为国家教育体系最高层次的研究生教育,其基本目标就是培养具有创新型科学研究能力的人才。把教授、年轻副教授、研究生和优秀本科生组织成科研团队,团队成员之间相互协作和分工日益成为研究生创新型人才培养的主导方式。作者从吉林大学土地资源管理专业研究生培养过程中存在的问题及用人单位对人才素质的基本要求出发,突出了科研团队在培养研究生创新型人才中的作用,构建了基于团队的研究生创新型人才的培养模式。该模式将为我国培养适应社会发展需要的土地资源管理高层次人才提供参考。     

高等教育综合化与工科研究生创新型人才培养

高等教育综合化发展趋势对工科研究生教育提出了新的要求。我国工科研究生教育要培养大批创新型人才,应在六个方面进行深入探索：一是加大教育机制改革力度,二是学习创造学理论和方法,三是创新型人才培养应着力于定位“基本要求加特色”,四是推进产学研相结合的协作式培养模式发展,五是充分发挥导师的指导作用,六是营造有利于培养学生的创新环境。     

高职学前教育专业创新型人才培养研究

不断高质量发展的幼儿教育对教师的培养提出了新的要求,也给高职院校学前教育专业人才培养带来了新机遇与新挑战,要求高职院校应加强学前教育专业创新型人才培养,不仅要使学生具备学前教育专业基础理论知识,还应提高学生创新意识,培养学生在实践中独立思考、不断探索的精神,更好地适应社会对幼儿教师提出的新要求。这需要进一步探究高职院校学前教育专业创新型人才培养对策,提高幼儿教育师资队伍综合素养,并为推动高职院校培养创新型人才提供重要参考。     

浅谈创新型研究生的培养

培养创新型人才是研究生教育与教学改革研究的核心。培养创新型研究生需要一支具有创新精神与创新能力的师资队伍,需要创新的课程体系与教学方法,需要宽松的培养环境与浓厚的学术氛围,需要健全的研究生管理制度与竞争激励机制。     

地质工程专业应用创新型人才培养途径的研究

未来社会需要地质工程专业学生具备宽广的学科基础和多种潜质,具有极强的社会适应能力及创新能力。如何培养适应新世纪、新型社会发展需要的高素质、创新型人才,是摆在教育工作者面前的一项基本而十分艰巨的任务。本文从教育理念的转变、课程内容的更新、教学方法的改革及个性化教学等四方面探讨了地质工程专业应用创新型人才培养的途径。     

创新型专业硕士培养质量保障体系研究——以海洋工程类专业为例

专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分,对于高层次创新型、复合型和应用型人才培养具有重要促进作用.以海洋工程类专业硕士研究生为例,探讨构建拥有优秀的愿景使命、丰富的课程体系、多元的师资资源和注重过程管理的创新型专业硕士研究生培养质量保障体系.     

生物科学专业创新型人才培养模式的思考

培养创新型人才已经成为高等教育界共同的价值追求.文章从专业培养目标、课程体系建设、教学改革和"产、学、研"合作教育等方面阐述了生物科学专业创新型人才培养模式.     

河北区域经济发展与创新型外语人才培养

地区经济的飞速发展为外语人才的培养带来了新的机遇和挑战:市场的巨大增幅提高了对高素质创新型外语人才的需求,但同时一些人才培养方面的缺陷也日益凸显。结合河北省区域经济发展的特点分析并总结了外语人才培养的现状,对创新型外语人才的对策进行了初步探讨。     

基于建构主义理论的文科硕士创新型人才培养实践

创新是推动国家发展和社会进步的动力。对于文科硕士人才培养而言,创新型人才更为需要。然而,由于传统的人才培养模式,以及客观存在的原因制约了人才的发展,不少学生也因此滋生了功利主义和实用主义的心理。引入建构主义学习理论,对于创新型文科硕士的培养具有重要意义。     

论构建拔尖创新型研究生培养的交叉学科研究中心模式

认为科学家的交叉学科的知识背景对于原创性成果的取得越来越重要。基于此设计了交叉学科研究中心培养拔尖创新型研究生的模式,即完善学科专业设置方式,以交叉学科研究中心为培养基地,采用新型的招生制度、指导方式、教学方式,建立研究生交叉学科创新成果孵化园,营造浓郁的多学科学术交流氛围,以此来培养拔尖创新型研究生。     

论职业技术教育学硕士研究生创新型人才的养成

建设创新型国家关键在于培养和造就创新型人才.研究生教育是培养创新型人才的重要阵地之一,职教硕士研究生作为其中的一份子,同样应为建设创新型国家献策献力.但是,目前我国职教硕士研究生的创新意识、创新素质及创新能力都不强,不完全符合创新型人才的标准.文章主要从实际出发,重点分析了影响职业技术教育学硕士研究生创新型人才形成的主要因素及如何促进其养成.     

安全工程专业应用创新型人才培养模式

安全工程领域具有复杂多变的特征,安全工程专业人才必须具备强的实践能力和创新精神才能胜任。本文从安全工程专业的特点出发,从理论知识教学、创新实践训练和课外科技竞赛三个方面提出应用创新型安全工程人才的培养思路。     

机械类专业创新型人才培养模式探索

分析机械类本科人才培养的背景,阐述培养机械设计制造及其自动化专业创新型人才的指导思想和专业建设特色,提出了＂一优两突出三注重＂的人才培养模式,并对创新型本科机械类人才培养模式的实施方案进行研究和总结。     

新时期植物保护专业应用创新型人才培养模式的研究

本人结合植物保护专业多年的培养经验,分析了人才培养模式的内涵,剖析了我国高校植保专业人才培养模式存在的主要问题,从应用型创新人才培养目标的确立,优化人才培养计划、加强课程体系改革、加强实验实践教学、加强应用创新型人才师资队伍建设、采取激励机制、建立多方位的评价考核机制等七个方面探讨新时期植物保护专业应用创新型人才培养模式。