品管圈活动在提高我院门诊处方合格率中的应用

目的:利用品管圈活动,提高门诊处方合格率,促进临床合理用药.方法:在门诊药房中开展品管圈活动,运用PDCA循环管理方式,对比活动前、后某时间段内门诊处方合格率,计算改善幅度.结果:门诊处方合格率由活动前的87.3%提高到改善后的94.6%.结论:通过品管圈活动的开展,提高了圈员的团队精神、学习积极性和荣誉感等方面,同时促进了医生合理用药,提升了我院的医疗服务质量.     

品管圈在终末期肝病患者临床护理中的作用

目的:研究分析品管圈在终末期肝病患者临床护理中的作用。方法:选择2012年1月到2013年1月40例终末期肝病患者,并将他们随机分为对照组和观察组,对照组采用常规临床护理,观察组组成品管圈进行临床护理,比较两组患者的病情改善情况和对临床护理的满意度。结果:开展品管圈的观察组患者改善情况和满意度高于对照组,且差异有统计学意义(p<0.05)。结论:将品管圈应用到终末期肝病患者临床护理中有利于患者病情的改善和对临床护理满意度的提高,值得相关临床科室借鉴使用。     

品管圈活动在护理实习生带教工作中的应用效果观察

目的:探讨在护理实习生带教工作中应用品管圈活动的实施效果。方法:选取我院某时段内的60名护理实习生为研究对象展开研究,按带教模式的差异将其分为2组,对照组给予传统带教模式,观察组实施品管圈带教模式;对比分析带教后护理实习生批判性思维能力、综合能力评分以及护理基础理论和基本操作掌握程度。结果:观察组实习生批判性思维能力、综合能力评分均高于对照组。护理基础理论和基本操作掌握总优良率96.6%,对照组仅为80.0%,P<0.05。结论:在护理实习生带教工作中应用品管圈活动模式效果显著,值得推广。     

品管圈在心电监护仪使用中的实践及效果分析

目的探讨品管圈（qualitycontrolcircle,QCC）活动在心电监护仪使用中的应用,提高心电监护仪规范使用率及护理质量。方法开展“心电保障”QCC活动,比较活动前后心电监护仪的规范使用及圈员的团队精神等情况。结果护士对心电监护仪相关知识掌握有了显著进步,监护仪使用中常见问题得到解决;品管圈员团队精神等方面得到显著提高。结论开展Qcc活动不仅提高了心电监护仪在临床的规范使用率,同时还提高了圈员的质量管理能力和团队合作精神。     

分析品管圈活动在颅脑外伤手术护理中的应用效果

目的:探究品管圈活动在颅脑外伤手术护理中的应用效果.方法:选取2017年1月至2017年5月期间我院实施品管圈活动的85例接受颅脑外伤手术的患者作为研究组,由构成品管圈的8名成员根据制定好的颅脑外伤手术护理流程对研究组患者实施护理.选取2016年7月至12月期间我院实施品管圈活动前的80例接受颅脑外伤手术的患者作为对照组,根据脑外科手术常规护理方法进行护理.对比两组患者的术中出血量、手术持续时间、术后并发症发生情况、护理满意度、护理质量评分.结果:患者均通过治疗后,研究组的术中出血量、手术持续时间、术后并发症发生率均优于对照组(p0.05),患者满意度高于对照组(p0.05),护理质量评分高于对照组(p0.05),均具有统计学意义.结论:品管圈活动运用于颅脑外伤手术护理中能够显著提高护理质量,减少术中出血量,缩短手术时间,减少并发症发生率,提高患者的护理满意度,值得推广应用.     

前馈控制模式结合标准作业流程用于手术室护理管理的效果研究

目的 观察前馈控制模式结合标准作业流程（SOP）用于手术室护理管理的效果。方法选择2020年6月～2021年6月实施前馈控制模式结合SOP前的26名手术室护理人员、144例实施外科手术的患者为对照组;选择2021年7月～2022年7月实施前馈控制模式结合SOP后的26名手术室护理人员、144例实施外科手术的患者为研究组。比较2组的准时上/下台率、患者心理状态、护士SAQ评分、护士RoCAES评分、不良差错事件发生率。结果 研究组准时上台率95.83%、准时下台率83.33%均高于对照组88.89%、72.22%(P<0.05),各不良差错事件发生率及总发生率均低于对照组（P<0.05）。干预后,2组患者SAS、SDS评分均低于干预前（P<0.05）,且研究组低于对照组（P<0.05）。干预后,研究组护士SAQ量表各维度得分及总分均高于对照组（P<0.05）,RoCAES量表各维度得分及总分均低于对照组（P<0.05）。结论 前馈控制模式结合SOP用于手术室护理管理,可提高准时上/下台率,缓解患者焦虑、抑郁,改善手术室护理人员安全态度、不良事件上报态度...     

应用品管圈提高组织胚胎学教学核心能力的实践研究

目的:探讨应用品管圈提高组织胚胎学教学核心能力的实践效果。方法:选择我市不同医学院的30名组织胚胎学教师,实施品管圈活动前,运用常规的方式进行教学;实施品管圈活动后,教师按照品管圈的相关内容与要求对学生进行教学,分别观察品管圈活动实施前后的教学培训评分、教师的教学能力评分、业务能力评分、个人修养评分及学生的评价评分情况。结论:在组织胚胎学教学中运用品管圈活动管理模式具有良好效果,能够有效提升教师的教学能力与学生的满意度。     

手术室护理专业实习生带教质量管理之探索

目的:强化手术室护理专业实习生带教质量管理,促进护生尽快进入准护士的角色状态,掌握手术室无菌观念及无菌操作技术,熟知手术室护士不同的角色责任,学会手术室最基本护理流程及技术.方法:我院每年接受大学、大专不同层次的实习护生,根据教学大纲要求、结合医院实际情况,制定了可操作性的实习生带教、授课、考核的相关制度及操作方法,并严格遵照执行.结果:每一轮实习结束后,问卷调查实习护生反应良好,出科理论及操作实践考核成绩优秀占90%以上.结论:强化带教质量管理,使手术室实习护生能够按时高质量完成教学大纲,提升了护生对专科护理的认知,明显提高了护生对手术室各项操作技能的熟练程度,加深了无菌技术观念,确保了实习效果.     

护理本科手术室临床见习改革之研究

目的:探讨护理本科生手术室见习教学改革之效果.方法:修订见习教学大纲,实施"一对一"参与式的创新性教学改革,见习满意度(与2009年的研究[1])进行了对比性研究.结果:教改后学生对外科手术室见习满意度达到100%.结论:护理专业《外科护理学》涉及手术室护理工作所占份额不多,但临床见习十分重要,如何提高手术室见习的教学质量,创新性改革手术室见习教学方法及过程,实施参与式"一对一"带教模式,效果良好.     

儿科手术室带教的特点与方法探讨

目的儿科专业性强,其工作环境、性质及所涉及的护理技术等与其他综合性成人医院有差别,护生在儿科手术室实习4周,如何让她们尽快熟悉工作环境、工作性质,掌握儿科手术室基本操作,圆满完成教学大纲的要求,是我们在带教中面临的重要问题。我们针对儿科手术室带教的特点,探讨儿科手术室带教的方法,制定相应的对策,取得预期的带教效果,提高带教质量。方法分析儿科手术室带教工作中存在的问题,提出有若干合理化带教方法。结果实习护生在儿科手术室实习阶段理论考核和技术达标,顺利完成实习大纲要求。结论制定合理的实习计划,实施新的教学模式提高了带教老师专业知识、技术水平和责任感,可明显提高带教效果。提高了儿科手术室教学的有效性,使护生的临床实践能力获得很大的提高。     

护理教学查房中程序化管理对提高教学质量的作用研究

目的:探讨护理教学查房中程序化管理对教学质量的改善效果。方法:从我院2014年6月²015年6月实习护生中随机选取42例进行研究,采用评估、计划、实施和评价等程序化管理方法对护理教学查房进行管理,比较该方法实施前后护生对教学的满意度和查房水平。结果:1经比较,实施后的满意度为97.62%,明显高于实施前的83.33%,组间差异存在统计学意义(P<0.05)。2经比较,查房老师和考评小组均认为护生的查房水平明显提高,前后差异显著(P<0.05)。结论 :程序化管理在护理教学查房中具有较高的临床应用价值,可以明显提高护生的查房能力,提高教学质量。     

持续质量管理在手术间管理中的应用

目的：为了提高手术室护理工作质量,工作效率和医生、患者的满意度。方法：成立科室质量控制小组．制定手术间管理制度,根据手术间质量管理中存在的问题确立改进目标,实施CQI。结果：实施CQI后,手术间的术前物品准备、术中环境整洁、人员在位、随手关门、术后整理、物品定位放置等各项指标均较实施CQI前改善。结论：通过实施CQI,规范了手术间的护理管理,提高了手术室的工作质量和工作效率以及医生、患者的满意度。     

手术室护理干预在胃肠道手术切口感染预防中的应用效果

目的:探讨手术室护理干预在胃肠道手术切口感染预防中的应用效果.方法:本研究选取我院2014年7月-2017年1月期间收治的择期进行胃肠道手术患者130例作为研究对象,随机分为对照组65例和观察组65例;对照组患者均接受常规护理,观察组在此基础上实行手术室护理干预;对两组患者的伤口愈合情况、切口感染率、住院时间进行比较.结果:观察组患者伤口愈合情况及切口感染发生率均显著优于对照组(p均0.05);观察组患者平均住院时间显著少于对照组(10.28±2.18 vs.14.16±3.08,T=8.2899,P0.05).结论 :手术室护理干预可显著减少患者切口感染发生率,同时能够明显改善患者伤口愈合情况,值得临床推广应用.     

开放式护理技能学习社区的构建

目的:分析当前护理实验开放练习存在的问题,探讨利于培养业务素养高、综合能力强的护理人才的有效路径;方法:加强、完善制度建设,优化低值易耗品的共给及管理,强化开放实验教师的管理、注重业务水平的提高,多层次管理与数字化网络管理相结合;结果:提高了仪器设备等实验教学资源的利用率,开放实验管理水平得到改善,带教教师的业务水平得到提高,护生的操作技能、综合能力及自主学习、管理能力得到提高;结论:良好的开放式护理实验学习社区的构建利于护生实践技能及综合能力的提高,利于优秀护理人才的培养,实验资源的有效利用和护理实训中心的管理的优化.     

谈品管圈活动在基础护理实验教学中的开展

为研究品管圈活动在基础护理学实验教学中的应用效果,在沈阳医学院2010级护理专业学生中随机选取2个班,分别做为实验组和对照组.实验组在基础护理实验教学中开展品管圈活动,对照组采用传统教学方法,最后对两组学生的实验考核成绩、学习能力等方面进行统计分析.结果显示,实验组学生的实验成绩均优于对照组(P＜0.05),说明在基础护理学实验教学中开展品管圈活动,能提高学生的实践水平和各项学习能力,促进教师和学生的综合素质的提高.     

手术室护理风险的规避与防范

本文探讨规避手术室护理风险的治理方法．以降低因护理失误导致的医疗纠纷。对手术室护理中接送病人、器械消毒管理、体位摆放、物品清点、标本管理、手术护理记录单书写、交接班等诸多环节加强管理。近2年来,护理缺陷发生率〈0．04％,护理事故发生率为0,因手术护理失误导致的医疗纠纷发生率为0．01％。因此要正面引导护理人员杜绝失误．分析失误原因吸取教训,提高手术室护理的安全性,减少医疗事故的发生率。     

优质护理服务在手术室的应用

目的：体现以病人为中心,规范手术室护理服务程序,为病人提供满意服务。方法：通过术前访视、加强手术安全核查、术中优质护理服务等措施,不断改进护理质量。结果：开展优质护理后病人及家属满意度大幅提高,同时减少了差错事故的发生。结论：手术室开展优质护理,增强了护士的服务意识,减少了差错事故的发生,提高了病人、家属及手术医师的满意度。     

品管圈在护理实训室库房管理中的应用

护理实训室库房是护理实训室管理的重要内容。笔者结合福建省泉州医学高等专科学校护理实训室库房的实际情况,将品管圈应用到护理实训室库房的管理当中,使护理实训室库房的整体环境变得整洁干净,同时,也提高了护理实验员的工作积极性、团队合作性及专业知识。     

“五常法”运用于基层手术室管理的探讨

目的：改善手术室工作环境,简化护理操作程序,减少护理安全隐患。方法：培训护士,将＂五常法＂（常组织;常清洁;常整顿;常规范;常自律）的理念融入到护士日常工作中,使护士自觉执行＂五常法＂的管理。讨论结果：完善手术室的管理,减少护理安全隐患,＂五常法＂是最简便,有效的方法之一。     

“医养结合”养老机构护理服务方法及应用

目的:讨论精细化管理的"医养结合"的养老机构所运用的护理服务方法及使用取得的效果。方法:抽取2017年1月—2018年1月某医院就诊的老年人100例作为观察组,另外的100例作为对照组。采用精细化护理管理的"医养结合"模式为观察组的100例老年人提供相应的护理服务,采用常规的护理管理模式为对照组的100例老年人进行护理服务,均延续观察6个月后,对两组老年人的血糖控制率、血压控制率、半年内住院治疗率以及老年人的满意度进行比较。结果:两组一般资料无统计学差异,观察组老年人血糖控制率、血压控制率、半年内住院治疗率、总满意率分别为76.00%、75.00%、24.00%、95.00%,均优于对照组老年人的34.00%、33.00%、70.00%、82.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对"医养结合"养老机构的老年人运用精细化管理的模式对其进行护理服务,可以提高对疾病的控制率,减轻医疗负担和家庭负担。