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现行旅游专业《导游语文》未能较好突出培养旅游专业学生职业技能和职业素质的重点,尤其没有合理兼顾导游资格证考试的相关要求,有的内容芜杂、重复,有的存在较严重的知识错误和印刷错误,应加以改进和改正。一.旅游专业《导游语文》教材改进是专业特色、客观现实的需要教育部在2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出的第四条"加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力"。我国各地旅游专业《导游语 相似文献
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王英英 《晋城职业技术学院学报》2014,(2):43-45
《模拟英语导游》作为旅游英语专业的核心课程,应注重学生实际操作能力的训练与培养。文章通过行动研究从课程简介、教学内容的组织与安排、教学模式、建设效果等方面对《模拟英语导游》课程进行探索与实践,旨在将《模拟英语导游》建设成为旅游英语专业的精品课程,更好地服务于山西地方旅游。 相似文献
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张颖 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):58-59
《导游实务》是高职旅游类专业开设的一门理论与实践结合的重要专业课程。本文总结了《导游实务》课程在教学中存在的不足,提出《导游实务》课程教学改革应从教学方式、方法,师资队伍建设,课程考核制度等方面进行大胆尝试,以求符合职业教育目标和满足旅游人才市场的需求。 相似文献
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谈高职《模拟导游》校本课程的开发与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
模拟导游课程是高职旅游类专业开设的一门理论与实践结合的重要专业课程.本文探讨如何结合学校实际情况和地方旅游特色开发模拟导游校本课程,真正做到因地制宜、因材施教,完善旅游专业课程的建设和设置.文章简要分析了为什么要开发模拟导游校本课程,着重阐述了该课程开发的理念和组织实施的方法. 相似文献
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旅游国语导游专业建设为进一步优化专业结构,积极开展课程改革,推动西藏旅游教学进程改革,争创导游专业教学质量的升华。西藏国语导游景点教学主干课程符合西藏特色。是全面剖析精品设计的一门课程。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
广东作为全国的旅游大省,蓬勃发展的旅游业尤其是涉外旅游需要高素质的旅游专业人才,其需具备扎实的英语技能和全面的导游综合技能。完善面向英语导游口试开设的《英文现场导游》课程教学为旅游业输送了高素质专业人才,也有利专业建设与发展,二者互惠互利。 相似文献
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旅游国语导游专业建设为进一步优化专业结构,积极开展课程改革,推动西藏旅游教学进程改革,争创导游专业教学质量的升华.西藏国语导游景点教学主干课程符合西藏特色,是全面剖析精品设计的一门课程. 相似文献
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《导游业务》课程是高职旅游管理专业开设的一门重要的专业必修课,同时也是一门实践性很强的技能课。本文主要从《导游业务》课程的定位、教学内容、教学方法和手段、教学评价等方面进行了一些探索和实践,为课程的建设与改革做一个阶段性的总结。 相似文献
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《导游基础知识》既是高职旅游专业导游方向核心课程又是全国导游人员资格证的考试科目之一,其对于形成高职院校校学生导游职业能力具有举足轻重的影响。本文在阐述《导游基础知识》课程特点的基础上,应用了《福建导游基础知识》相关内容,分析了在教学过程存在的问题,探讨了课程的优化与创新。 相似文献
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《导游服务技能》是旅游专业的一门实践性很强的课程,在培养学生的导游服务综合技能和学生的知识、能力、素质等方面起着重要作用,如何提高旅游专业学生的导游职业能力已成为本门课程教学改革的重点内容,本文依据《导游服务技能》课程的教学经验,从教学方法、教学内容和教学模式等方面对《导游服务技能》课程教学改革进行阐述,并针对本门课程教学中存在的问题提出切实可行的改革措施。 相似文献
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《旅游法》实施后,旅游市场对导游人员的从业素质提出了更高的要求,应用型本科院校旅游管理专业《导游业务》课程的实践教学如何应对市场形势的变化是专业教师需要思考的首要问题。通过对黄山学院旅游管理专业《导游业务》实践教学中现存问题的分析,提出了基于CDIO教育理念的《导游业务》实践教学的创新模式。 相似文献
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"工作过程"导向是职业教育教学普遍遵循的课程改革理念。在《天水导游实务》的课程建设和改革实践中,通过采取基于职业岗位分析确定课程教学目标、基于典型工作任务情境设计教学内容、基于工作过程的课程要求实施一体化教学等六项措施,形成了基于工作过程的高职旅游管理专业课程的工作过程设计系统化、课程建设全方位工学结合、校企合作开发项目化教材的课程建设特色。 相似文献
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《导游业务》实践教学中的问题及思考 总被引：7，自引：0，他引：7
实践教学是旅游院校《导游业务》课程教学的一个重要环节,也是提高学生创新能力、动手能力和就业竞争力的有效手段。本文针对旅游院校《导游业务》课程实践教学的现状,分析了其存在的主要问题,提出了较为切实可行的应对策略。 相似文献
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《导游基础》既是高职旅游管理专业旅游方向核心课程,又是全国导游人员资格证的考试科目之一,其对于形成高职院校学生导游职业能力具有举足轻重的影响。本文结合高职教育和导游证考前培训经验,从《导游基础》的内容、基本特点和对学生的技能培养等方面探讨了该科目的教学方法,以提高旅游管理专业人才培养的质量。 相似文献
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李菊香 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(2):93-95
《导游业务》是旅游管理专业的一门专业课程,具有较强的应用性和实践性。这一课程的具有实践性特点,该课程在教学中必须注重转变观念,加强导游实践环,完善实践基地建设,努力提高师资队伍素质,增强职业道德育。 相似文献
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山东是一个旅游大省,旅游资源丰富、类型多样,旅游业发展迅速;全省导游队伍庞大,但参差不齐,总体素质不高;山东省高等院校普遍开设旅游类专业教育,但很少开设导游专业,针对导游的课程少,不成系统。针对这种情况,该论文构建了全省地接导游知识系统,并设置了与之相对应的课程,为全省旅游院校进行旅游专业人才培养提供参照系,为旅游行政管理部门就导游人才队伍建设提供决策参考。 相似文献
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杨国丽 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):38-39
在高职课程教学改革深入推进进入实施层面之际,旅游管理专业导游方向的专业课程教学改革探索已经成为当务之急。本文围绕高职旅游管理专业导游方向的《导游基础知识》课程教学的特点,结合高职学生的特点和湖北省导游资格证考试的情况,重点就教学方法的改进和教学思路的改革进行了研究和剖析,提出了适当的教学改革建议。 相似文献
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我国古代的大教育学家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的好之、乐之,其实指的就是学习兴趣。导游专业课程学科体系繁杂,内容包罗万象,既有《导游基础知识》《江苏导游基础知识》这类全面系统地了解和掌握中国历史、民族民俗、古代建筑、古代园林、四大宗教、饮食文化、风物特产等方面知识的旅游专业必修基础课程,又包含需理论联系实践,从而灵活地把学科知识运用到实际的导游过程中去的《导游服务技能》《导游法规知识》等专业核心课程;还包括全面反映反馈导游专业素质及专业素养的《现场导游》及应知应会等专业技能课程。 相似文献
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高职《导游实务》实践性教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高职《导游实务》作为旅游类专业的核心课程,其地位非常重要。本文通过分析《导游实务》课程教学存在的问题,针对高职教育的培养要求和课程自身特点,从教学目标、教学形式、教学内容和教学手段等方面对其实践性教学进行了探讨。 相似文献