应用型本科院校《计算机组成原理》实验教学改革

从应用型本科计算机专业的计算机组成原理课程实验的教学实际情况出发,阐述了基于FPGA实验方式可以激发学生实验兴趣和创新能力。结合我校的实验教学情况,论述在实验方式、实验内容的设置、实验教材的编写、实验教学方法等方面进行的一系列改革。     

应用型本科材料类专业实验教学改革与实践

从应用型本科院校材料类专业实验教学中存在的问题出发,结合黑龙江科技大学材料科学与工程学院的教学实践,提出了材料类专业实验教学体系改革方案,讨论了实验内容和实验教学手段的改革、实验室开放的建设,形成了"一个中心"、"三大分室"、"三模三层"的实验教学理念,重新设置、调整、更新实验内容。实践表明,通过实验教学改革提高了学生自主学习、动手能力和创新能力,提高了实验教学资源的利用率及应用型人才培养质量,所取得的成效与经验对应用本科高校有一定的启迪意义。     

应用型本科院校实验教学改革与实践

文章探讨了应用型人才的重要性,结合具体实例,提出应用型本科院校实验教学应突出学生的主体地位,吸收学生参与教师的教科研活动,加强实验教学的创新,强化应用。     

应用型本科金属材料工程专业实验教学改革的探析

应用型本科金属材料工程专业是我国金属材料领域培养和输送高技能人才的重要阵地,有利地促进我国金属材料及其他相关行业的发展。作者结合实际教学工作经历与思考,就如何推进金属材料工程专业实验教学的改革提出了部分探讨性建议,以期能为教学工作的实践提供参考。     

应用型本科《矿物岩石学》实验教学改进探讨

为优化《矿物岩石学》实验课程设置,提高教学质量,文章结合六盘水师范学院应用型高校地质工程专业人才培养目标,对目前《矿物岩石学》实验教学中存在的教学定位不准确、教学效率不高、学生学习态度无法明显改善等显著问题进行系统梳理,并针对性提出实验教学改进意见。     

应用型本科院校自动化专业实验教学体系研究

实验教学是应用型本科自动化专业教学中非常重要的一部分,关系着本专业学生动手能力、创新能力和综合能力的培养,是关系着本专业甚至是学校的存在和发展的关键因素之一。当前应用型本科院校自动化专业的实验教学体系存在着一定的问题,影响了本专业的存在和发展。     

应用型本科院校自动化专业实验教学体系研究

实验教学是应用型本科自动化专业教学中非常重要的一部分,关系着本专业学生动手能力、创新能力和综合能力的培养,是关系着本专业甚至是学校的存在和发展的关键因素之一.当前应用型本科院校自动化专业的实验教学体系存在着一定的问题,影响了本专业的存在和发展.     

应用型本科车辆电子专业方向实验教学改革的探索与实践

针对应用型本科车辆电子专业方向电车结合的特点,分析了其理论教学优化的内容与实验教学存在的问题,探讨从调整实验教学内容模式、改革实验教学方法和优化实验教学环节3个方面,进行应用型本科车辆电子专业方向实验教学改革,推动了学生在实验教学中的主体性作用,提高了学生的综合应用能力与创新意识。     

应用型本科院校实验室建设与实验教学改革

针对应用型本科院校转型过程中存在的理论课时减少、实验课时增加、工程训练中心设备缺乏等具体问题,提出精实课程理论;针对缺乏工程训练中心的问题,提出模块化教学的实验教学方案,利用已有设备组建生产线,开展工程训练的思路,改革实验教学课程的具体方案。同时,建立第三方服务和监督检测平台,服务于地方经济的方法,并在教学实践中证实了其有效性。     

应用型本科电子科学与技术专业实验教学改革的探索

文章根据宁波工程学院电子与信息工程学院应用型本科电子科学与技术专业实验教学的特点和要求,针对实验教学中存在的相应问题,优化实验教学体系,探索新的实验教学模式,在促进本专业学生的实践能力和创新能力的培养方面做了一些积极、有益的探索。     

材料连接原理课程教学改革与教学实践

材料连接原理是焊接技术与工程的核心主干课程,针对课程的地位、特点以及传统教学存在的不足,结合焊接技术与工程专业人才培养目标,在教学中改革教学方法与手段,强化实验教学,重视教学过程考核,收到了较好的教学效果。     

应用型本科院校专门用途英语教学的思考

应用型本科院校相较于高水平研究型大学开展专门用途英语教学时在教学目标定位、课程体系设置、教学内容选择等方面都存在着明显差异,理应采取具有自身特色的课程建设策略和教学模式方法。应用型本科院校在专门用途英语教学中应加强需求分析、适当调整教学模式和教学内容、充分利用自身特色资源,快速补齐短板,有效提高教学质量,构建具有应用型院校特色的专门用途英语课程体系。     

应用型本科院校法学专业实践教学思考——以石家庄学院法学专业为例

法学实践教学是法学应用型人才培养的重要途径,因此,应用型本科院校应加强对实践教学的重视程度。虽然近几年各院校加大了实践教学的改革力度,取得了一些成效,但仍存在对实践教学重视程度不够、实践教学工作落实不到位、实践教学保障机制不够完善、缺乏科学有效的监督评价体系等问题。对此,应树立"实践育人"的理念,加强对实践教学的重视程度,加强实践教学管理,充分落实实践教学工作,健全与实践教学相配套的保障机制,完善实践教学的监督评价体系。     

关于高职教育教材建设若干问题的思考

当前高职教育教材建设存在四方面的问题:以"工学相结合"为特点的教材有待于建设;教材内容有待于进一步充实;实验、实训教材有待于开发;教材呈现形式单一,配套资源开发不足。对此,可以采取以下措施:加强专业体系的完整性和适应性的结合;加强教材的实用性与多样性的结合;提高创新教材呈现能力,大力推进立体化、多元化教材建设;建全教材选用管理制度,严格执行教材选用的程序。     

应用型高校《证券投资学》课程教学改革研究

当前应用型高校的《证券投资学》课程教学由于存在师资不合格、教学内容不合理、教学方法不适合、教学手段不适应等突出问题,课程教学脱离了实践,偏离了应用性人才培养的教学目标,严重影响了人才培养质量,必须进行相应的课程教学改革。为此,应用型高校要选用合格的教师,理论水平和实践能力并重;课程教学内容要以应用型为导向,突出教学重点;教学方法和教学手段要适应应用型教学的需要;加强课程实践性环节的教学和管理。     

应用型本科嵌入式系统课程教学改革与实践

论述嵌入式系统课程的特点,分析本科计算机专业嵌入式系统教学中普遍存在的问题.结合学校的教学改革与实践,分别从教学内容、教材建设、实践教学、兴趣培养和师资5个方面对这些问题进行探讨,提出相应的具体改革措施.     

关于应用型本科院校“大学语文”教材建设的思考

应用型本科院校亟待建设适合自身需要和实际的"大学语文"教材,教材编写应秉持立足"语文"根本、凸显人才培养目标与时代要求、切合教学实际、与中学语文有机衔接、适当涉及地方文化的理念,在注重语文的"人文性"、"文化性"、"审美性"的同时,突出其"工具性",建议以语文应用能力元素为核心设计单元模块,并体现学科专业的差异,做到简要、实用、鲜活。     

浅谈应用型本科院校外语实践教学改革

社会的发展不断向我们证明,增强学生的专业技能、完善外语实践教学体系是人才培养的必然要求。外语实践教学体系是应用型本科院校外语教学的重要组成部分。该文首先阐述了应用型本科院校的办学特点,在深入剖析外语实践教学体系的基础上,提出了外语实践教学模式改革的几点建议。     

关于工科院校实践教学环节改革的几点思考

我对工科院校实践教学环节中的金工实习、生产实习、实验教学以及毕业设计的现状作了一些分析,并且提出了相应的改革举措。     

材料工程专业实践教学“精细化”探索

从实践教学过程的"精细化"、实践教学内容体系的"精细化"、实践教学效果评价的"精细化"、实践教学基地建设与运行管理的"精细化"、打造一支"教练式"的实践教学师资队伍几方面,对材料工程专业实践教学进行了研究、探索与实践,为我院材料工程专业专型发展打下了基础,取得了较好的成效。