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阐释了理工科院校开好《电工与电子技术》实验课程的重要性,总结了电气工程学院《电工与电子技术》实验课程教学的成功尝试,剖析了《电工与电子技术》实验课程教学中存在的问题,并提出了解决问题的对策。 相似文献
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《内蒙古电大学刊》1991,(12)
《电磁测量》是电气工程类各专业开设的一门专业课。九○级电气工程类《电磁测量》期末考试由内蒙电大统一命题,为了便于同学们搞好期末复习,我们结合该课程教学大纲和教学要求,给出各章复习重点,供复习时参考。一、本课程的教学目的和教学内容:本课程的总的教学目的是:通过听课、实验和复习以后,学生应能根据工作中的一般电工测量需要,正确地选用测量仪表、仪器和测量方法,初步学会某些仪器,仪表的实际操作为以后的学习工作打下一定的基础。课程的主要内容有如下五个部分:1.介绍常用电工测量仪表的原理、特点和使用方法,以及用这些仪表测量一般电工量、如电压、电流、功率、电阻等。2.介绍直流电位差叶、直流单双电桥的原理、特点和使用方法,以及用单双电桥测量电阻,还讨论了交流电桥的原理和特点。 相似文献
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浅谈《电工基础》课的实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工基础》是电子电器专业的一门重要的专业基础课，实验是《电工基础》课程的重要组成部分。本文从演示实验、分组实验、课外实验三个方面对如何加强实验教学，培养学生的创新能力进行了探讨。 相似文献
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戴维南定理是电工基础课程的基本定理,戴维南定理实验是一个重要的电工实验。本文通过戴维南定理的理论依据、实验方法和测量数据来验证其正确性。 相似文献
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《电工基础实验》课程改革应将课程更名为《电工技术实训》。实验是偏重对理论的验证，巩固对理论知识的掌握，虽然实验具有对常规器具熟练使用训练的功能与获得严谨的实验室氛围的熏陶，但更多为实训后除保留对电工常用器具使用训练及培养严谨认真工作作风外，还偏重于设备的使用和技术应用等技能训D练。更名以后，教材可不再受电工基础理论体系的约束，不必强求验证性实验。可突出和强化电工技术的技能训练，形成专业基础的实践能力，为专业能力打下扎实基础。从《电工技术实训》课程所处的地位出发，培养专业基础的实训能力主要有以下几… 相似文献
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《电工技术》、《电子技术》课程(原《电工学》)是高等理工科大学本科非电类专业一门重要的实践性很强的技术基础课,实验教学是本课程教学中的重要环节,本文从目前《电工技术》、《电子技术》课程实验教学的实际出发,遵从国家教委课程指导委员会对课程的要求,全面阐述了《电工技术》、《电子技术》课程实验教学的改革思路和措施。 相似文献
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《电工基础》课程概念多、实验多、原理抽象、难懂难学。本文从六个方面阐述了利用多媒体辅助教学手段创新《电工基础》课堂教学。 相似文献
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为了更好地适应全国中等职业技术学校电工类专业的教学要求,劳动和社会保障部培训就业司组织有关人员重新对技工学校电工类专业的教学计划及相关课程的教学大纲进行了修订,并由中国劳动社会保障出版社出版了第三版的全国中等职业技术学校电工类专业通用教材,《电工仪表与测量》及其配套的《电工仪表与测量习题册》就是其中之一种。 第三版的《电工仪表与测量》主要具有以下特点: 一是对全书章节作了较大变动,使之更加符合学生的认知规律。 根据我们多年的教学实践经验,讲好《电工仪表与测量》课的关键是讲清楚电工仪表的核心——测量机构,讲清楚测量机构的结构、工作原理及其特点,然后在 相似文献
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杨怀林 《济南职业学院学报》2011,(6):84-85
电工课是工科电类专业学生的专业基础课,面向文科大学生开设《电工技能》课程是"文工交融"教学的探索。本文探讨了《电工技能》课程的开设思想、课程定位及内容设置,说明了《电工技能》课程将工科的技能素养向文科课程中进行融入,对于提高大学生的全面素质,创新人才培养模式,加强职业院校课程改革都具有重要意义。 相似文献
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实验实训课程属于一种能力中心课程，它比其他类型课程更加强调培养的职业专门技术能力或工作技术能力的实用性和针对性。它更重视实践操作训练，以便有利于学生毕业后的零距离上岗。本文试以笔者在《电工与电气测量技术实验实训》课程的教学中如何强化对学生进行基本专业技能培养为例。对实验实训课程教学中的能力培养方法作一粗浅的探讨。 相似文献
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《电工基础》是理工科的一门重要基础专业课程,是高职高专各专业培养高科技人才必须具备的理论基础。该课程要求学生获得必须的电工基础理论、电路分析计算能力及电工测量等基本知识与实践技能。因此该课程具有理论性强、内容抽象、与实际联系紧密等特点。传统的教师讲、学生听 相似文献
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徐卫 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):70-73
改革教学手段,将多媒体技术引入到《电工基础》课程的教学中,计算机辅助教学是对传统教学方式的补充、发展及优化;阐述了《电工基础》课程的教学特点及多媒体辅助教学的作用,指出了多媒体在《电工基础》课程教学中存在的问题,提出了在《电工基础》课程教学中如何更好的发挥多媒体辅助教学的几点建议。 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2012,11(1):14-14
2011年11月13日,北京传来喜信,经过激烈角逐,我校陈锐浩老师的《WCCS网络课程创作平台》和杜江老师的《电工专业技能课程》在第十五届全国多媒体教育软件大奖赛决赛中分别获得教育教学工具类软件系统和网络课程类的一等奖。《电工专业技能》课程是基于《WCCS网络课程创作平台》最新版本开发的课程, 相似文献
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浅谈《电工技术基础》实验课改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工技术基础》是中等职业学校机电类专业一门实践性较强的专业技术基础课程,它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基础知识和基本技能,为后续课程打下必要的基础。实验是学习电工技术基础课的一个重要环节,是学生巩固所学理论、训练操作技能、提高实践能力的重要手段。而从笔者对多所学校的调查发现,目前电工实验课存在着许多问题,严重影响了电工技术基础课的教学质量,电工实验课效率不高,主要存在的问题有:(1)现有教材中的实验与中等职业教育培养目标不相适应,验证理论和定理的实验较多,实用性、创造性类的实验偏少,与企… 相似文献
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《电工基础》是电子技术应用专业的一门重要的专业课程,但是近些年来,许多电子专业课教师感到《电工基础》这门课程教学难度越来越大。本文分析学生在《电工基础》课程中的学习障碍,以此寻找解决方案。 相似文献
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《电工基础》是电子技术应用专业的一门重要的专业课程,但是近些年来,许多电子专业课教师感到《电工基础》这门课程教学难度越来越大。本文分析学生在《电工基础》课程中的学习障碍,以此寻找解决方案。 相似文献
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文章从电工类基础课程的设置、《电工理论基础》课程教师的岗位职责、如何讲授《电工理论基础》课程三个方面就如何提高电工理论基础课程教学水平进行了思考分析。 相似文献