职业指导引导大学生理性规划未来

本文强调职业生涯规划对学生规划未来的重要意义和作用,强调高校开设就业指导课程的重要性。对比国外的职业生涯指导和我国的职业生涯指导,了解我们开设职业生涯指导课程的具体状况,分析目前我们对职业生涯指导重视不够的种种原因。怎样的课程发展才比较合理的,才能对学生今后的发展起到更大的帮助和引导作用是我们探讨的主要话题。4．正确引导大学生合理规划未来的发展。     

体验式教学法在高校职业生涯规划课程中的应用

职业生涯规划课程作为以解决高等院校学生就业及发展为目标,以规划大学生职业生涯系统化发展为出发点,引导学生认识自我、分析自我,建立职业生涯规划理念。课程内容主要强调个人与他人、个人与周围环境之间积极的探索和互动,所以决定了该课程较为适用体验式教学法。本文结合一节课的实际教学内容,针对体验式教学法的实施步骤在高校职业生涯规划课中的应用进行了深入研究。     

体验式教学法在大学生职业生涯规划课程的应用

把体验式教学法运用于《大学生职业生涯规划》课程中,可以促进落实"以生为本"的教学宗旨,激发学生学习的参与性、自主性和积极性,提高教学的质量和实效。从阐释体验式教学法的概念内涵及其在课程中的应用意义、应用方式以及课程评价等方面进行探索。     

在大一新生开设职业生涯规划课程教育的浅析

高校扩招就业压力增大,大学生职业生涯规划教育日益受到重视,本文对开设职业生涯规划课程是满足高职大学生顺利就业的需要、帮助高职大学生合理规划职业生涯的需要、高职学生正确认识自我的需要、高职学生正确认识职业及实施策略进行了阐述。     

活动教学法在大学生职业生涯规划课中的应用

近年来,随着大学生对职业生涯规划的需求不断提高,对职业生涯规划课提出了更高的要求.活动教学法丰富了传统的教学模式,激发了大学生学习职业生涯规划的兴趣,发挥了学生的主体作用,并在提高大学生职业生涯规划能力方面展示了独有的魅力.文章结合教学实践,从课程特点及课堂教学的问题分析入手,阐述了活动教学法对大学生职业生涯规划课的价值,提出了在应用活动教学法时应注意的问题:要有针对性地选择符合教学要求的活动;明确教师在活动教学中的角色定位;处理好活动教学法与其他教学法的关系.     

对高职院校大学生职业生涯规划的探讨

职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划.在大学生中开展职业生涯规划,主要是帮助学生在学习过程中认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想.本文通过阐述大学生职业生涯规划的重要性,结合当前高职院校大学生职业生涯规划发展的现状,提出了高职院校开展学生职业生涯规划指导的一些思路.     

大学生如何制订职业生涯规划

本文从大学生开展职业生涯规划的现状及心理因素分析入手,重点阐述了职业生涯规划的重要性,并对我国大学生职业生涯规划过程中存在的误区作了一定的分析。初步界定了大学生职业生涯发展规划过程中教师的作用,结合学生个体及环境因素对今后大学生的职业生涯规划作初步的探析。通过对职业生涯规划理论的综述,分析了当前大学生进行职业生涯规划的意义和重要性。着重论述了大学生在进行职业生涯规划时,应考虑哪些因素,如何进行职业生涯规划。     

团体辅导在大学生职业生涯规划课程实践中的应用初探

大学生职业生涯规划指导一直是高校学生工作的重点,但是目前我国的职业生涯规划指导工作还处在起步阶段,课程建设也很难适应新的就业形式,因此在职业生涯规划课程中引入心理团体辅导这种新手段就显得尤为重要.本文通过分析团体辅导在生涯规划课程中的优势和实施过程,对团体辅导再大学生职业生涯规划课程的应用进行了初步探索.     

大学生职业生涯设计与管理

高校扩招以后,面临严峻的就业形势,就业难的原因有很多,其中之一就是学生在校期间缺乏对自己的职业生涯进行规划,缺乏对职业和自我的合理认识和定位。本文从职业生涯规划的含义及对大学生的意义入手,阐述了职业生涯规划的步骤,提出了大学四年期间各个阶段的职业生涯规划管理的内容。加强对大学生职业生涯规划指导,帮助学生明确目标,是大学生管理中新的课题。     

大学生职业生涯规划实践课程建设研究

大学生职业生涯规划课程是高校就业指导工作的重要内容。自课程开设以来,实践课程建设一直是各方较为关注的问题。本文以开设大学生职业生涯规划实践课程的必要性和重要性为出发点,通过分析开设实践课程的前提条件,从而对开设课程的形式提出三种构想,为高校开设大学生职业生涯规划实践课程提出借鉴意义。     

简析“体验式教学”在职业生涯规划课程中的应用

为了能够提高高等院校学生的就业竞争力,高等院校特开设了职业生涯规划课程,旨在帮助学生明确毕业后的就业目标,为大学生全面规划未来的职业生涯,同时引导学生能够正确认识自我,充分将自身优势发挥到就业中。而将体验式教学模式运用到职业规划生涯中更有助于学生在课堂中的良好互动以及在模拟场景中进行更加真实的体验。文章将具体对体验式教学在职业生涯规划课程中的应用进行深入研究和分析。     

高职职业生涯规划教育的缺失与改进

对大学生进行职业生涯规划教育可以帮助大学生正确地认识自我,增强就业竞争力,对职业进行理性选择,从而实现人生价值的最大化。目前,我国高职院校普遍开设了职业生涯规划教育课程,但在实际进行中却存在着高校对职业生涯规划教育的意义认识不清、重视程度不够,学生规划意识淡漠,教育重理论、轻实践、实效性差,缺少个性化教育和全程化管理等缺失,提出加强对职业生涯规划教育重要性的认识和宣传,转变教育观念,突出以人为本,以学生的终身发展为本,强化实践环节,增强教育的实效性,实行个性化教育和全程化管理等改进路径。     

高校职业生涯规划的课程设计探析

职业生涯规划课程是高校开展职业指导教育的重要内容,如何合理设计职业生涯规划课程,最大限度地提高教学质量和教学效果,有效地帮助大学生有目的地设计适合自己的职业生涯规划是目前各高校努力研究的问题。本文以职业生涯规划的组织实施为核心内容,同时,概要介绍了职业生涯规划课程的意义、类型、目标定位等。     

大学生职业生涯规划问题研究

随着市场经济的发展与成熟，高等教育大众化的实现，未来社会就业的竞争地越来越激励，如何在职场立有一席地位，就需要对自己的职业生涯进行系统的规则。本文通过对职业生涯规划理论的综述，分析了当前大学生进行职业生涯规划的意义和重要性。着重论述了大学生在进行职业生涯规划时，应考虑哪些因素，如何进行职业生涯规划。希望通过本文，能有针对性地启发和引导学生设计自己的职业生涯发展，做好职业准备，结合自身特点，根据目标和进程不断总结经验，对职业生涯中的不和谐之处进行矫正，并最终选定自己的“职业锚”。实现自己的职业目标。同时，给大学生的就业指导提供一些借鉴和帮助。     

如何设计大学生职业生涯规划课程

合理的职业设计是社会的需要与择业者的自我发展的相互结合。职业目标的高尚性要求择业者要以社会创造财富为目的,它决定着择业者必须根据社会的发展状况来考虑自己的职业。大学生职业生涯规划教育更显其重要性,如何合理设计大学生职业生涯规划课程,帮助大学生在大学阶段有目的的设计适合自己的职业生涯规划是目前各高校努力研究的问题。     

大二学生职业生涯规划现状及原因分析

大学生职业生涯规划,在其人生规划中处于重要地位,而大二是一个承上启下的关键时期．大二学生作为大学生中的特殊群体,其职业生涯规划又具有自身的特点和重要性。因此,对其现状及原因进行分析探讨,对大学生的人生规划有重要的指导作用和参考意义。     

对《大学生职业生涯规划》课程的调查研究

本课题组通过调查,了解到南昌地区几所高校的大学生职业生涯规划课程建设的现状、他们是否对自己的职业生涯做出过良好的规划、是否进行过充分的职业生涯的探索等,从中发现一些普遍存在的问题并找出其产生的原因,希望能引发公众对对大学生职业生涯规划方法和意义的深刻的思考与有效探讨;同时我们希望调查结果可以帮助各高校更好的建立针对学生的职业生涯规划的课程体系。     

以职业生涯规划为切入点解决大学生“成长中的烦恼”

解决大学生"成长中的烦恼",应当积极开展职业生涯规划教育,提高大学生对职业生涯规划教育重要性的认识,进行基于终生视野的生涯规划训练。学校要改善实践教学环境,搭建多种素质实训平台,提高学生的综合素质,帮助大学生排除困惑。     

大学生职业生涯规划课程指导与实践

大学生是从学校进入社会工作的最后阶段,及早作好职业生涯规划对提高毕业选择的满意度和未来的发展都具有十分重要的意义。大学生职业生涯规划应在学校课程的指导与实践中进行,其课程指导与实践有四个方面：一是向大学生讲明及早做出职业生涯规划的重要性;二是根据大学生的不同兴趣和爱好确定课程目标;三是根据不同年级设置规划课程;四是重视大学综合能力课程的指导与实践。     

职业生涯规划课程方案设计与实施效果研究

职业生涯规划课程作为高校推进就业指导工作的重要途径和有效方法,越来越受到重视.职业生涯规划教育有助于帮助大学生更好地认知自我,掌握求职择业基本技能,培养创新能力和创业意识,不断增强大学生的就业竞争力,实现职业理想.本文主要通过前后测对比,论证职业生涯规划课程在大学生职业生涯规划中的效果,为优化大学生职业生涯规划教育体系提供参考.