浅谈九年级化学实验课导入方式

根据中学化学实验课的特点,分析了化学实验教学的不同导入方式,以提高实验课课堂教学的有效性.     

谈高中生物学实验课导入方式

本文根据高中生物学实验课的特点,分析了生物学实验教学的不同导入方式,以提高实验课课堂教学有效性。     

在高职普通物理实验课中开展综合设计性实验教学的尝试

根据高职院校在普通物理实验教学中开展的综合设计性实验教学的情况,阐述了目前高职普通物理实验教学的现状;介绍了高职普通物理综合设计性实验课的授课方式,实验题目的选择原则、方法及注意的问题,实验课成绩评定方法等。     

理科实验教学课的评分细则

根据教育学原理,实验法和演示法的原则,结合历年来我们开展理科实验教学工作的实践经验,制定了一套中小学优秀理科实验课评分细则。 这套包括评定分组实验和演示实验课的评分细则,对备课和授课的各个环节分别提出了具体要求,其中有传统教学和实验教学的要求,而实验教学的要求,则是优秀理科实验教学课     

高校实验教学现状及实验教学模式探讨

通过对我国高校实验教学模式现状进行分析,根据实验项目的性质,从实验课课堂组织、学生实验积极性、主动性调动和学生创新能力的培养、实验课教学效果提高等方面提出了我国高校实验教学的几种模式,并作出一定程度的探讨．     

高职药学专业有机化学实验教学的实践与探索

笔者根据三年制高职药学专业学生特点及培养目标出发,从加强对高职药学专业有机化学实验课重要性的认识、优化实验内容、改革实验课教学方法、强化实验技能考核等四方面对高职药学专业有机化学实验教学进行了实践与探索,以求推进高职药学专业有机化学实验教学,获得最佳的实验教学效果。     

高职院校提高生物化学实验教学质量的探讨

根据高职院校人才培养的目标,通过合理安排实验教学内容,加强实验准备和实验教学的管理,建立合理的考评体系,逐步提高了生物化学实验课的教学质量.     

浅论解剖学实验教学创新与实用型人才培养

解剖学教学质量与实验教学有重要关系。目前,解剖学教学重理论轻实践,使解剖学教学质量下降。为了改变解剖学实验教学的薄弱状态,文章通过加强实验课前复习,实验课中开展互动式实验示教。启发性实验指导,根据实验内容开展PBL实验教学以及加强实验考核等方法,使解剖学教学质量大大提高。     

基于模块结构的计算机基础课实验考核方案设计

实验课教学在计算机基础教学中占有重要地位。根据教学实践,提出了基于模块化结构的实验课教学思想,分析了模块化实验教学的实施模式,完成了实验课考核方案设计并开发了系统,该系统对实施模块化实验课教学发挥重要的作用。     

草业科学专业“草原生态化学”实验课的教学改革与实践

根据近20余年来学科的发展,笔者提出通过调整实验教学模式,对“草原生态化学”实验课课程体系、实验课内容和教学手段进行改革,旨在培养学生综合分析问题的能力和创新能力。     

"草原生态化学"实验课的教学改革与实践

根据近20余年来学科的发展,笔者提出通过调整实验教学模式,对"草原生态化学"实验课课程体系、实验课内容和教学手段进行改革,旨在培养学生综合分析问题的能力和创新能力.     

结合示范中心建设改进无机化学实验教学的探索

根据省级实验教学示范中心人才培养要求,深化无机化学实验教学改革,立足无机化学实验教学的实际,调整改进无机化学实验课程教学,实现“多样化、分层次、开放式”实验课教学模式,自主学习与教师辅导相结合的学习方式,多媒体实验课件辅助和有特色的实践型教学方法。建设了符合化学与生物工程学院培养目标和学生特点的梯度式无机化学实验课程体系。实验内容循序渐进,提出基础性和综合设计性实验有机结合的特色。构建师范人才培养立体实验教学平台,在无机化学实验教学中形成师范人才培养的特色。     

关于目前中学生物实验课教学的思考

中学实验课教学是实施科学素质培养的重要教学环节。调查显示 ,目前中学实验课教学存在诸多问题 ,不尽如人意 ,其中 ,生物实验教学最令人担忧。影响生物实验教学质量的根本原因是主观因素 ,主要包括实验教学观念、教学方式、实验教学的安排、管理和实验教学评价。要走出实验教学困境 ,就应从以下四个方面进行改革 :提高生物实验教学认识 ,优化实验教学模式 ,改进实验评价方法 ,科学、合理地安排实验课。     

加强学科融合 促进机能实验教学改革

将生理学、病理生理学和药理学的实验课剥离、重组、融合形成机能学实验,其改革的要点是改变传统依附理论的实验教学模式,根据实验教学规律重建实验教学体系,促进学科知识的融合,加强学生实践能力、综合素质的培养。     

人才培养视域下的实验教学语言的应用

实验教学语言在实验教学中起举足轻重的作用。实验教学语言分为教学口语和教学态势语,二者互为补充,相辅相成。实验教学成功与否很大程度上取决于教学语言的应用。实验教学的成功,有利于高素质人才的培养。因此,实验教师应根据实验教学语言的特点,在实验课堂上合理科学应用实验教学语言,努力提高实验课教学效果。     

安徽省体育院校运动人体科学实验课的教学现状与发展对策研究

运用文献资料和电话访谈等研究方法,对安徽省体育院校运动人体科学实验课的教学现状进行分析。研究指出传统实验教学模式存在的主要问题,并从培养高素质人才的高度,探讨运动人体科学实验课进行教学改革的主要方式方法。提出及时更新实验课教学内容,逐步实行独立的实验课教学体系,建立合理的实验教学考核评估体系,创建符合时代要求的现代实验教学模式等一系列新的实验教学改革措施。     

彩色电视摄像生物显微镜在植物学教学中的应用

植物学实验课是植物学教学中的重要环节,应用彩色电视摄影生物显微镜演示系统进行植物学实验教学,改进了传统的植物学实验教学手段,极大丰富了植物学实验教学资源,拓展了学生学习的知识面,激发了学生对植物学实验课学习的兴趣,从而提高了学生对植物学实验课内容的掌握和理解,提高了教师的业务素质和植物学实验教学质量．     

护理专业医学微生物学实验教学改革初探

传统医学微生物学实验教学中存在诸多问题,应进行医学微生物学实验教学改革:激发学生上实验课的兴趣;优化实验教学内容;利用多媒体辅助实验教学;加强实验课的管理。     

对普通高校体育教育专业实验教学改革思路的探讨

体育实验课是高校体育专业基础教学的重要组成部分,根据高等教育改革的新形式,基础教育对人才的新要求及实验教学现状,提出普通高校体育教育专业实验教学课程体系改革思路.     

如何上好学生实验课

学生实验课是重要的实验教学内容,是学生进行探索、实践和发挥创造性潜能的学习过程,又是开展实验教学,实施素质教育的重要途径. 学生实验课的特点是,由学校提供实验仪器、试剂和场地,在教师指导下,学生根据实验要求,按照一定的步骤去探索或验证理论,得出科学性结果,从而达到学习目的.