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针对博士研究生《高等结构动力学》课程特点,从课程教学内容、教学目标、教学资料、教学方法、教学手段以及教学团队等方面对课程体系建设进行了探索,形成了适合博士研究生教学的《高等结构动力学》课程体系,经过几轮的教学实践,实施效果表明,学生对课程的学习热情不断提高,启发了学生研究思路,提高了科学研究能力,真正助力了后续课题研究... 相似文献
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本文调研了麻省理工学院、斯坦福大学、剑桥大学、新加坡国立大学、东京大学、苏黎世理工学院等国际著名研究型高校土木工程专业修课型硕士生、科研型硕士生和博士生的培养计划和《结构动力学》课程教学计划,并比较了《结构动力学》相关课程的修课要求、课程序列、教学内容、教学方式、考核方法、教学资料等内容,通过比较研究对我国土木工程专业研究生教学改革中的《结构动力学》课程建设提供了有意义的建议。 相似文献
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培养应用型人才、学术型人才、国际化人才是经济法教学的应然目标,而经济法教学的实际情况却是难以尽如人意。因此,经济法教学改革势在必行。探索案例教学法、论文教学法和双语教学法在经济法教学中的可行性,是优化经济法教改实效的首要策略。 相似文献
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为了更好的开展计算机文化基础课程教学,提高教学质量,改善教学效果,文章分析了目前教学现状,结合工作实际,对案例教学法在计算机文化基础课程教学的运用进行了研究和探讨。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(5):134-136
案例教学是以真实的案例为教学媒介,让学生广泛参与案例讨论来提升学生的综合能力的一种教学方法,被广泛地运用到研究生教学中来。然而通过检索发现,案例教学法运用到英语"课程与教学论"专业教学设计课堂的研究甚少。归其原因是专业理论性太强和缺乏具体操作模式的指导,导致这方面研究较少。鉴于此,通过梳理中外案例教学理论,进一步探索案例教学法的实施步骤,希望案例教学能为师范教育研究提供参考。 相似文献
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该文对数据库原理课程教学现状进行分析,并根据自身的教学实践,总结数据库系统总体结构,提出在教学中引入概括总结教学法、案例教学法等教学方法,更好地培养学生的科学素养和知识的综合运用能力． 相似文献
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针对《主体结构施工》课程的教学现状,基于项目教学法的原理,本文从中职《主体结构施工》课程中的应用案例入手,阐述了将项目教学法应用于《主体结构施工》课程的方法,分析了教师在实施项目教学时的项目选择及其过程中应注意的问题。 相似文献
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杨卫 《学位与研究生教育》2006,(4):8-14
在建立了研究生教育动力学的理论框架基础上,演绎了研究生教育动力学的定性特征,构想了可用动力学理论加以分析的若干案例。研究结果表明:在研究生教育动力学的框架下可以探讨投入／产出效益,确定学科演化的斑图,判别学科发展的稳定性,阐述学科的凋亡与互融,建立相应的质量控制体系。构想了可在研究生教育动力学的框架下进一步研究的5个案例,即25年学科演化史、递减控制的效益、多层次研究生教育结构的形成、激波式快速发展结构和橄榄式平衡发展结构。 相似文献
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宋杰 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):82-82
随着我国计算机及互联网的高速发展,会计专业人才的需求量越来越大。高职教学改革也在不断深化,本文从《财务会计》课程案例教学法的涵义入手,分析财务会计教学案例的选择和编写的方法,重点阐述财务会计课程案例教学法的实施步骤,以使这一教学方法更好地为会计教学服务。 相似文献
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《管理学》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
樊建民 《扬州职业大学学报》2004,8(1):60-62
管理学课程教学环节中存在着教学目的不清、手段单一等问题，因此应加强教材和教学资料的建设，发挥多媒体课件的作用，抓好社会实践性环节以及采用“案例教学法”等方法来提高教学质量。 相似文献
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针对当前研究生管理类课程案例教学中存在的问题,提出了基于思维、情感、信息、环境协调等多方面多向共振的案例教学法,从心理学、系统论的角度对该教学方法的理论基础进行了研究,并介绍了该方法的实施步骤。 相似文献
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何虹 《常州师范专科学校学报》2012,(3):117-120
案例教学法是我国法学教育中的一种教学方法。案例教学法有着传统教学法无法比拟的优点,但在目前实施过程中存在的问题也显而易见。以行政法课程为例,案例教学法应着重做好案例的提供、教学主体的确定、教师归纳总结能力的提高以及教学考核制度的改进几个方面的工作,从而获得良好的教学效果。 相似文献
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保险法是一门实践性、应用性很强的学科,本文通过对案例教学法的介绍,对保险法教学中实施案例教学法的必要性、可行性及其具体操作进行探讨. 相似文献
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