“行动导向法”在高职德育课教学中的应用

借鉴行动导向法,在高职德育课教学过程中强调以学生为中心,以行动学习为途径,分别采取项目教学法、案例教学法、角色扮演法和问题导向法尝试突破传统的教学方式,在提高高职大学生的综合思想道德素质方面进行了有益探讨。     

探究行动导向教学在高职教学中的应用

本文概述了行动导向教学方法的特点,提出了用思维导图方法设计行动导向教学课程,强调教学过程以学生为主体、以教师为导向、在做中学,通过教学实践证明行动导向教学能够在高职教育中发挥积极的作用和意义.     

浅谈行动导向教学在高职公共英语教学中的应用

行动导向教学是以行动或工作任务为主导方向的教学模式,它强调以学生为中心和主体,能有效地提高学生学习英语的主动性和积极性,提高学生综合运用英语的实践能力.本文拟从高职公共英语的现状分析行动导向教学实施的可行性,从行动导向教学的实施步骤及实施时的相关注意事项来探讨行动导向教学在高职公共英语教学的应用,以期提高公共英语教学的水平.     

行动导向教学在高职健美操课程中的应用

以行动导向教学在课程当中的应用以及有效性的研究和实验验证为理论支撑,以高职健美操课程为研究对象,对如何将行动导向教学应用在健美操课程中进行探讨,以期达到提高教学质量、培养学生职业行动能力的目的。     

行动导向教学法在高职创业教学中的应用

行动导向教学法是培养学生综合能力的有效途径,体现了脑力劳动和体力劳动的统一,在高职创业教学中实施行动导向教学法,可采用案例教学法、角色扮演法、项目教学法、模拟创业法和创业孵化法等。运用行动导向教学法,能够显著提高学生的自主学习能力,分析问题、解决问题的能力,沟通与合作能力,组织协调能力,提升学生的创业意识和创业能力,帮助学生成功创业,提高高职学生创业的成功率。     

高职教学中的行动导向教学法

本文阐述了魔法盒子和建立逻辑关系教学法的操作过程,通过案例分析了这两种行动导向教学法在高职教学活动中的具体应用,强调了实施行动导向教学法应注意的关键问题。     

行动导向教学法在高职语文教学中的应用

高职语文是高等职业教育的一门基础课,传统教学方法使学生的学习积极性无法得到充分发挥,本文以教学过程中行动导向教学法的应用出发,归纳了高职语文行动导向法的应用要点和经验,以期为该课程教学改革提供有益的经验借鉴。     

行动导向教学法在高职韩语教学中的应用

行动导向教学法以职业活动为导向,将多种教学方法、技术进行有效的结合,是目前高职院校教学实践改革过程中行之有效的教学方式之一。通过分析行动导向教学法在韩语教学中的应用,教学过程中实现了教师的主导作用,确定学生为学习主体,对学生分析、解决问题能力有极大的帮助,有助于培养学生的科学精神及创新意识,对学生综合素质的培养发挥了重要作用。     

“行动导向教学法”在高职体育教学改革中的应用探讨

虽然教育体制改革的深入进行,为行动导向教学在高职体育教学的推广和应用提供了新的机遇,但是这一教学方法在实际应用的过程中仍然存在着很多急需解决的问题。本文主要就行动导向教学法在高职体育教学改革过程中的应用进行了研究和分析。     

行动导向教学在高职商务英语实践教学中的应用

行动导向教学倡导以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力,与中国高等职业教育改革理念一致。在深入解读行动导向教学内涵和高职教育改革理念的基础上,笔者结合自身的教学实践,探讨行动导向教学在商务英语实训中的实施模式,并提出应注意的相关问题。     

德国行动导向教学在高职外语教学中的应用研究

德国行动导向教学理念符合我国高职高专英语课程教学的基本要求,在高职外语教学中应用行动导向教学方法必须确立学生的主体地位,构建职业情境,增加学生的语言输出量,实现教材改革,推广学材,运用多种教学方法,改变传统的教学评价方法,这样才能调动起学生学习英语的动力和在学习中用英语,在工作过程中学英语。     

行动导向教学在高职基础英语教学中的应用研究

该文以行动导向教学模式在我国高职教育中的基础英语课程教学应用作为研究对象,从理论与实践结合的角度,针对职业教育改革背景下高职基础英语教育教学中面临的困难和挑战,分析了教学中存在的问题,并依据行动导向教学模式提出了基础英语课程教学设计与实施建议。     

浅谈行动导向教学法在高职英语教学中的应用

英语作为现当代必须掌握的一门外国语,是学生进入社会以后能否较好发展的关键。在高职阶段,学生的身心发展已然成熟,学习目标明确,所以只要教师方式恰当,学习效果就会事半功倍。行动导向教学法是指以"行动导向驱动"为主要形式,在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,注重对学生分析问题,解决问题能力的培养,从完成某一方面的"任务"着手,通过引导学生完成"任务",从而实现教学目标的一种教学方式。它包括头脑风暴法、角色扮演法、兴趣小组教学法、卡片展示法等几种方法。因此,本文试图将头脑风暴法、兴趣小组教学法、卡片展示法、角色扮演法和校企合作教学等方法创造性地融入到高职英语教学中,以期提升英语教学效果。     

行动导向教学在高职管理学基础课程中的应用探索

由于受传统教育教学模式的影响,高职教育在教学方法、课堂组织等方面都有＂以教师集中讲授为中心＂的影子。学生学习的主动性、积极性、创造性及责任心没有调动起来,潜能得不到发挥,个性、特长得不到展现,更谈不上对学生独立学习、独立设计、独立思考、独立制作和独立评价能力等的培养。随着社会分工的精细化和经营的复杂性日趋深化,管理工作显得尤为重要,行动导向教学法在管理学基础课程的应用目的是促进高职学生管理能力的发展。教师可通过＂组建模拟公司、设置公司章程、起草公司文化、设置公司组织架构、模拟公司人员配备、模拟公司经营、激励与考核员工等＂一系列＂任务式管理活动＂的开展,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养,从完成一系列具体的＂管理公司必需的任务＂着手,通过引导学生完成＂管理公司必需的任务＂,培养学生的管理能力。     

谈行动导向教学法在高职教学中的应用

阐述了行动导向教学法理论,并以电子技术课程为例说明了运用行动导向教学法的实施要点和体会,对于高职类院校相关理论性和实践性较强的课程教学有一定的借鉴意义。     

高职教育行动导向教学浅析

当前我国的高职教育改革处于探索阶段,德国行动导向教学法的引入为我国的职业教育带来了新的尝试.文章从行动导向教学内涵、行动导向教学法与传统教学法的比较、行动导向课堂教学的特点、行动导向教学中教师的角色定位、行动导向教学中的师生关系等方面作了概要分析,同时指出了行动导向教学实施的困难所在.     

行动导向教学法在高职院校职业指导课程教学中的应用研究

高职院校培养高素质技能型、应用型的人才,专业知识技能培养很重要,但提升高职生的职业技能也尤为重要,我们不能忽视可迁移技能的培训。笔者通过多年的职业指导课程教学经历,认为将行为导向教学法融入职业指导课程中能更好地调动学生学习的积极性,提升职业指导课程的实效性,使高职生参与到课堂教学中来,与教师有机互动,在实践中训练高职生职业养成的技能,以达到良好的教学效果,促进高职生实现成功就业。     

行动导向教学法在高职数学教学中的应用

当前职业教育已经进入“提质培优、增值赋能”的新阶段,肩负着培养高素质技术技能人才的使命。高职数学课程作为一门重要的公共基础课程,应突出“为专业服务,为学生终身发展服务”的理念,坚持数学的应用性和实用性,行动导向教学为高职数学课程改革提供了新方向。文章对行动导向教学法在高职数学中应用的困境进行了分析,并提出了相应的对策。     

有关行动导向教学在高职英语课堂教学中应用的探讨

行动导向教学法是教学方法的一种新模式。通过参加行动导向教学法的培训,结合高职英语语法教学特点,探讨行动导向教学法与高职英语语法相结合的教学模式的实践应用。     

行动导向教学模式在高职英语教学中的应用

在我国针对人才培养方面,高职教育占据着非常重要的位置。高职教育最重要的目的就是可以培养出符合时代发展的人才,所以需要对高职英语教学引起重视,使用正确的方法引导学生进行学习。本文针对行动导向教学模式进行了研究,并分析了行动导向教学模式在高职英语教学中的作用。