中等职业学校建立党组织领导的校长负责制的路径研究——以党组织领导的校长负责制解决实习管理难题为例

中职学校建立党组织领导的校长负责制,是落实党对教育工作全面领导的一项政治任务,也是学校领导体制的一次重大改革。在中职学校落实党对教育工作全面领导具有重大的现实意义,首先,加强党对教育工作全面领导是在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;其次,加强党组织对学校工作全面领导是中职学校改革的现实要求。在新体制下,中职学校应着力从思想认识、体制机制建设和党的建设等方面,探索建立党组织领导的校长负责制的路径。     

关于领导体制结构的系统思考

一、领导体制是个三位一体的制度系统弄清基本概念的含义,是阐述问题的基本前提。要了解什么叫领导体制,先得了解什么叫领导,什么叫体制。只有在准确理解二者含义的基础上,才能真正全面把握领导体制这一概念。何谓领导?领导一词有广义和狭义之分:狭义是“指挥、引导”;而广义则是“管理”。它包括计划、组织、指挥等多方面的职能。1985年5月邓小平在全国教育工作会议上曾指出:“什么叫     

关于领导体制结构的系统思考

一、领导体制是个三位一体的制度系统弄清基本概念的含义,是阐述问题的基本前提。要了解什么叫领导体制,先得了解什么叫领导,什么叫体制。只有在准确理解二者含义的基础上,才能真正全面把握领导体制这一概念。何谓领导?领导一词有广义和狭义之分:狭义是“指挥、引导”;而广义则是“管理”。它包括计划、组织、指挥等多方面的职能。1985年5月邓小平在全国教育工作会议上曾指出:“什么叫领导?领导就是服务。”对此,有的人将“领导即服务”的命题作了片面的理解。把“领导”概念与     

我国高等学校内部管理体制改革60年:回顾与思考

建国60年来,我国高等学校内部管理体制改革经历了初步探索与曲折发展、全面恢复与探索、全面推进与进一步完善三个阶段,取得了显著的成就与经验。高等学校形成以党委领导下的校长负责制为领导核心,校长全面负责,教职工参与民主管理的内部管理体制;并始终坚持“自上而下”与“自下而上”相结合的改革策略。面对新形势,应进一步深化我国高等学校内部管理体制改革,进一步明确领导体制、完善决策体制、规范执行体制、健全监督体制。     

河南科技大学:强化全面从严治党提升办学治校水平

党委领导下的校长负责制是民主集中制在高教领域的具体体现,是具有中国特色的高校领导体制,是高校坚持社会主义办学方向的重要保证。强化全面从严治党意识是执行好党委领导下的校长负责制的前提。党的十八大以来,全面从严治党不断向纵深发展,对高校加强党的建设、贯彻落实党委领导下的校长负责制提出了新的要求。     

坚持和完善党对高校全面领导的体制机制

坚持党对高校的全面领导是“坚持党对一切工作的领导”在高校工作中的具体体现,是中国特色社会主义大学的最本质特征、最鲜明特色,是制度逻辑、政治逻辑、历史逻辑、实践逻辑的有机统一.要围绕党管办学方向、党管改革发展、党管干部和党管人才等原则,将党的全面领导贯穿办学治校各领域各环节,着力完善党的领导的体制机制.要以党的全面领导统...     

论校长问责制

校长负责制是我国目前中小学实行的校内领导体制。这一领导体制包括四种涵义：上级机关领导，校长全面负责，支部保证监督，教工民主管理。然而在具体的实施过程中，这四个层面表现得非常的不对称。一般而言，上级机关领导和校长全面负责得到了充分加强，而支部保证监督和教工民主监督却越来越弱。这样一来，     

基于新领导体制的中小学校党组织书记的使命担当

中小学校党组织领导的校长负责制是我国中小学校领导体制的第八种样态。建立中小学校党组织领导的校长负责制,是坚持和加强党对中小学校的全面领导、推进基础教育治理体系和治理能力现代化、健全完善立德树人系统化落实机制的一项重大变革。基于新领导体制,中小学校党组织书记应自觉顺应建立中小学校党组织领导的校长负责制的时代诉求,自觉践行以高质量党建推动高质量办学的事业要求,自觉树立争做新时代高素质专业化党组织书记的专业追求。     

不应包括“上级领导”

《中小学管理》１９９８年第９期发表的阎德明的《要正确理解校长负责制的基本含义》一文中指出：“‘上级宏观领导、校长全面负责、支部保证监督、教职工民主管理’是校长负责制的主要的内涵。外延和构成要素。”但笔者认为,校长负责制的内涵不应包括“上级领导”。按《中学管理》（原国家教委人事司组织编写的中学校长上岗培训教材）第二章第二节“中学领导体制”中的论述,校长负责制是中学内部管理体制,是中学领导体制的组成部分。中学领导体制还包括中学隶属关系,如“我国中学的隶属关系,一般贯彻‘统一领导分级管理’原则”（《中…     

中小学的党组织如何发挥政治核心作用

中小学的党组织如何发挥政治核心作用●张永祥罗均友《中国教育改革和发展纲要》第７条规定：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。”这就明确告诉我们,中小学的领导体制就是校长负责制,也就是说,学校工作由校长统一领导和全面负责。这种领导体制的实质是行政首长...     

谈成人高等教育管理正规化问题

<正> 成人教育是现代教育体系中的一个重要环节。目前,成人教育(特别是成人高等教育)的地位越来越显得重要。本着揭露弊端、促进改革的精神,现就成人高等教育的管理正规化问题,谈一些粗浅看法。一、搞好体制改革,是实现成人高等教育管理正规化的根本问题1.改革成人高等教育的领导体制势在必行教育领导体制是对学校实行领导管理的根本组织制度。我国成人高等学校现行的领导体制是教育行政部门对学校实行统筹管理,加强宏观控制的一种体制。即对成人高校的教育、教学、管理等项工作,进行计划决策、指导协调、监督检查和总结评估。这种领导体制的实质是教育行政部门对成人高校工作的目标、任务、内容、措施等做出具体安排和科学设想,并给予指导帮助、调整关系、考察核实以及进行全面科学分析和判断的过程。     

坚持党对教育事业领导的全面性、系统性、整体性

党的十九大与全国教育大会提出坚持党对教育事业全面领导新要求.新时代党对教育事业的全面领导在若干关键领域与薄弱环节面临着新问题新挑战.党对教育事业的领导必须是全面的、系统的、整体的.马克思主义为坚持党对教育事业全面领导提供了思想方法与工作方法,必须在马克思主义思维方法指导下坚持党对教育事业的全面领导.在关键领域上,牢牢把握党对教育系统意识形态工作的领导权,改革和完善党对教育事业全面领导的体制机制,紧紧依靠教师队伍实现党对教育事业的全面领导;在薄弱环节方面,完善立德树人监测与评价机制,切实加强党对民办教育的全面领导,切实解决互联网、大数据环境下线上教育带来的新问题.     

议校长负责制与学校管理

目前实行校长负责制是比较合理的学校领导体制,比较以前也得到进一步发展和完善。现行的校长负责制是个结构概念,是由上级机关领导,校长全面负责,党支部监督保证,教代会民主参与管理,组成了学校领导的组织结构和管理体制。其中上级领导是前提,校长全面负责是中心,党支部保证监督是基础,教代会民主参与管理是途径,     

教育与学生能力的全面发展--从学生、教师与学校的功能转变反思应试教育

应试教育因其体制化而产生巨大影响。体制较长时间的稳定造成了体制影响力在公众个体中的思维内化,这种思维内化又反过来巩固了应试教育制度,使得新的教育体制难以植根。学生、教师和学校领导作为个体思想深处都有这样的思维内化,这影响了素质教育的制度化。反思应试教育是从作为个体的学生、教师、领导和作为体制内的学生、教师、领导两个层面来反思,探索学生全面发展的问题也必然包含了个体思维和体制两个层面。     

试述现行职工教育的领导体制与管理机构

<正> (一) 我国现行的职工教育领导体制,是从党的十一届三中全会以后,以1981年2月21日中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和1985年5月27日中共中央《关于教育体制改革的决定》为基础,在经济体制、教育体制和政治体制的全面改革中,逐步发展形成的。我国现行的职工教育领导体制,是体现国民教育与国民经济在职工教育上紧密联系的国家统一领导的各级政府负责制。     

坚持党对教育事业的全面领导是建设教育强国的根本保证

建设中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证。坚持党的全面领导为中国特色社会主义教育强国建设指明前进方向、提供根本保证、注入强大活力。建设教育强国新征程上,党对教育事业的领导是全面的、系统的、整体的,其内涵丰富且具有鲜明的时代特征。坚持和加强党对教育事业的全面领导需要牢牢掌握教育领域意识形态领导权、完善体制机制、提升党建质量和加强关键领域与薄弱环节党的领导,在实现教育高质量发展中加快迈向中国特色社会主义教育强国。     

高校学生思想政治工作领导体制的设想

1 近几年来,许多高校对学生思想政治工作领导体制进行了各种改革探索,建立了不同类型的学生思想政治工作领导体制。从目前全国的情况看,现行的学生思想政治工作领导体制大致有以下三种类型: 1.党委领导制。学生思想政治工作由党委统一领导,一名党委副书记主管学生工作,把党委宣传部作为学生思想政治工作的主管部门,协调团委、学生会和马列主义教研室、思想政治教育教研室等单位,全面负责学生的思想政治工作。有关学生的行政管     

美国大学校友会组织结构及其特点

美国大学校友会组织存在着三种结构类型:依赖、独立和合作型。依赖型校友会采用直线职能—委员会式结构和集中领导、分权管理的领导体制来进行管理;独立型校友会采用委员会—直线职能式组织结构和委员会制的领导体制;合作型校友会则是在混合型结构和合作制的领导体制下运作。尽管结构上存在不同,但是美国大学校友会组织结构的变迁具有共同特点,旨在为大学和校友提供全面、多元化的服务与支持来促进各方共同发展。在构建我国大学校友会组织时,需要注意明确校友会组织战略目标,运用科学管理理论建设多元化的校友会组织。     

试论我区中小学内部领导体制的改革

本文从我区中小学外部邻导体制的沿革规律、内部领导体制沿革的历史趋势,分析了我区中小学内部领导体制的现状弊端,提出了我区中小学内部领导体制改革的指导思想和主要内容,提出了我区中小学推行校长负责制的必要性、可能性及其方法步骤.作者系自治区中小学管理研究会副理事长,对我区中小学管理现状比较熟悉,资料详实,论证也比较全面深刻,对我区即将全面开展的中小学内部邻导体制的改革具有一定的指导意义.     

论党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制是高校现行的领导体制，本文从高校领导体制的特殊性、现行的领导体制和过去领导体制的区别、现行领导体制中的几个关系等三个方面探讨当前在实行党委领导下的校长负责制中需要研究解决的问题。