家教荟萃

让生命教育走进家庭青少年自杀也许是所有可以想到的话题中最为沉重的话题。在责怪孩子的轻率和脆弱的同时,父母们是否也该责问自己：我用什么扼杀了孩子“生”的意趣?!活着,不等于拥有生命。给了孩子生命,还应该让他拥有生命!孩子的生命是父母赐予的,但是,给了孩子生命,并不等于孩子就拥有了生命。生命的本质特征是积极主动的,是无拘无束、追求自由的。但是,社会是有序的,每个人要自如地进入社会,都必须学会自我约束；人生是充满困顿和艰难的,除了必须勇敢面对无数挫折和困难之外,还必须领悟人生的奥秘,学会化解无法逾越的人生障碍。因此,让孩子拥有生命,就应该让孩子拥有主动感、自由感,并且让孩子拥有生存智慧。     

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亲亲那个姐姐这件事情发生在澳大利亚一个岛上的度假村,那时我在那里担任翻译。有一天,我在大厅里,突然看见一个满脸歉意的工作人员,正在安慰一个大约4岁的小孩,饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽。问明原因之后,我才知道,原来那天小孩特别多,这个工作人员一时疏忽,在儿童的网球课结束后,少算一个,将这个小孩留在了网球场。等她发现人数不对时,才赶快跑到网球场,将那个小孩带回来。小孩因为一个人在偏远的网球场,受到惊吓,哭得十分伤心。不久,孩子的妈妈来了,看见了自己哭得惨兮兮的小孩。如果你是这个妈妈,你会怎么做?是痛骂那个工作人员一顿…     

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我的父爱方式我的儿子自幼聪明伶俐,学习成绩优异,一直随我在镇里小学上学。我除了上好课,还要照顾儿子的一日三餐,农忙时还得回家突击春种秋收,夏耘冬藏。不管生活多么繁忙,看着一天天长大的孩子,我的心里很满足。一天晚上,我的一位同事到我家里,告诉我一个怎么也不能接受的消息:孩子在老师的办公室里经常小偷小摸。经过调查,我确认了儿子的桩桩罪证,可我一时拿不定主意该怎么处     

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学会“权威型”养育孩子随着“理解孩子”、“尊重孩子”等民主教养观念的提倡,越来越多的父母学着“蹲下来和孩子说话”“平     

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犹太人的家庭教育策略书是甜的。在犹太人家里,小孩子稍微懂事,母亲就会翻开圣经,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是,书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常放有书本,说是在夜深人静时死者会出来看书。当然,它还象征着生命有结束的时刻,求知却永无止境。     

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"礼仪教育"要从小做起日前我到一位朋友家做客,遇见朋友9岁的女儿因为爸爸下班没有给她买燕窝粥,竟冲爸爸大声吼叫:"死爸爸,糊涂蛋……"在女儿涕泪满面的哭叫声中,这位朋友嘿嘿笑着连声应     

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让孩子们过一个有意义的寒假如何让孩子们过一个有意义的寒假呢?首先应该是安全的。家长们平时经常把“安全”挂在嘴边,认为孩子一个人在家,只要不到外面玩就是最安     

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审时度势宽严适度家长的教育能力不只是一个方面，但相对来讲，把握教育适度的能力显得更重要一些，因为把握一个适当的度，是家长教育能力在具体教育事件中的综合体现。实际上，不只是家庭教育，处理任何事情都存在一个适当的度，失掉分寸，任何事情也处理不好。教育适度并非要家长人为地制定一个尺度在教育中去实施，而是要依据孩子的具体情况审时度势，恰当运用某种教育方法或原理。把握教育的度，实在是一件不容易的事情。比如，一般说来，“没有压力就没有动力”，而我们看到大量的事实却是：高压之下孩子严重厌学，身心健康严重恶化，…     

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教育孩子要注意“压力效应”加压是一门艺术。压力加得恰到好处才能产生好的效果,当压力超出孩子所能承受的负荷时,压力就会产生负作用。当学习对孩子来说已成为被动的行为,压力越大,独立思考能力尤其是创造力就越弱。此时,施加压力方法不当、发生偏差,不仅无助于学习,还将使孩子形成不良的习惯与心理倾向。在孩子有潜力可挖而自己又因惰性或热衷于其他活动不愿向深度拓展之时,就有必要施加压力。而当压力超出认识水平而成为一种负担时, 就要及时减轻压力。对于家长来说,还应注意将外部环境的无形压力“过滤”,引导孩子正确看待外部所施于的压力,抵御消极影响,让孩子感受到最合适的形式与力度。     

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家长不妨常“校访”教师家访,是架起家校桥梁的好途径。家长到学校了解子女的在校情况,谋求共同教育学生的最佳方案,此举也值得倡导。如今,每个学校每个班级,学生至少四五十人以上,教师家访难以达到百分之百的覆盖率,且由于工作时间紧、学生居住分散、家长工作时间不一致,造成教师家访难。教师需要将学生在校表现、学习情况、身体状况等,及时与家长交流,尽管有时可通过电话进行交谈,但总觉有未尽事宜。倡导家长“校访”,主动权交给家长,教师可以根据学生近期表现、学校的有关信息、本人的最佳校访时间,让学生带信或电话先行预约,以利及时“…     

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解析家长对新课程的“不适应症”新课程恐惧症。这种情况常常发生在小学入学、初中起始年级段。由于这两个特定年级的学生比较特殊,往往在新的学习阶段开始时,需要一定的时间来适应新的学习,因此在学习新课程时容易产生一些困难,而家长也由于对新课程不太了解、对学生身心发展规律认识不足,容易将这些困难看得很大并因此引发对新课程的恐惧。新课程抵触症。这种情况常表现为家长不配合新课程的实施,这种抵触常常是由家长没有真正接受新课程的理念引起。新课程反感症。这种情况常常表现为家长以言论和行为来反对新课程的实施。家长对新课程的…     

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抓住教育子女的十个“时机”1.新学期开学的时候。新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时,会有一种新的意识、新的动力,此时家长应因势利导,鼓励孩子求知识、求进步的欲望。2.享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺、鼓励的基础上,对孩子提出更高的要求,将会收到满意的效果。3.受委屈的时候。家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去开导,孩子会产生感激之情,也就易于接受家长的告诫了。4.教师家访的时候。家长应把孩子的长处告诉教师,同时以希望的口气提出孩子的缺点,不宜单纯地“告状”。5.有困难或失败的时候。家长不是训斥而…     

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解决民主平等与长幼有序的矛盾在以中小学生为对象的家庭教育中,民主平等是指一种教育态度,而不是教育地位。提倡以人为本、尊重孩子、民主平等,是现代家庭教育的主流,但是社会思潮的涌动过程常常伴随着一种现象,即当一种新观念流行的时候,人们很容易忽视与之共存的传统观念。如,当批判家长否定和压抑孩子个性、倡导“赏识”孩子的时候,有的家长在操作过程中就可能不尊重实际情况,片面夸奖孩子,从而放弃了批评教育的时机,当激发孩子自信和“我能行”的心理动机时,忽略了引导孩子正确认识自我和面对现实的问题,当提倡树立民主平等的家风时,有…     

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辅导孩子学习要坚持三不希望孩子获得优异的学习成绩,是每一个做父母的共同心愿。一些家长辅导孩子学习用心良苦,但收效甚微,究其原因,与忽略了孩子的主体地