德艺共蹁跹 育人细无声——音乐教学中有效渗透人格教育的思考

要培养学生的健康人格,音乐教师应该展示教师的人格魅力,夯实健康人格基础;构建和谐音乐课堂,营造健康人格氛围;选择音乐名家大师,树立健康人格榜样;重视音乐审美体验,促进学生健康人格形成。     

培养学生健康人格助力学生快乐成才

健康的人格,是做人的根本。让学生拥有一个健康的人格,是教师教育学生成才的必经之路。教师在英语教学中培养学生健康的人格,要从建立和谐的师生关系、结合英语教学内容、开展英语课外活动等三方面着手。     

体育教学对学生健康人格的培养

健康人格的培养是素质教育的一个重要内容．作为一门实践性很强的课程来说．体育教学具有实践性和多样性,能为人格培养提供有利的条件,是学校其他教学科目不能替代的。教师在体育教学中要在教给学生一定的运动技能的基础上致力于学生人格的培养。文章对体育教学中如何培养学生的健康人格做了简要的分析。     

浅说孔孟之“言传身教”

人民教师被誉为“人类灵魂工程师”,身为人师要无愧于这光荣称号,就必须在人格塑造上勇于履行“言传身教,为人师表”的道德要求,以自身健康的人格去培养学生的人格．以自身高尚的灵魂去塑造学生的灵魂。     

发挥语文学科的优势 培养中职生的健全人格

作为未来社会的主人,当代的中等职业学生不仅要有丰富的文化知识和技能,更要有健全的人格。作为一名语文教师,在语文教学中要充分利用学科优势,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生高雅的审美观,并且还要拥有健康的心理,培养学生健全的人格。     

浅谈高中语文教学中的人格教育

在众多的学科中语文教学以其特有的人文性,对学生培养健康积极的人格有着重要作用。因此教师在高中语文教学中,既要注重学生语言的应用、知识点的掌握,也要注重培养学生健康向上的人格。     

直面教师人格误区

如果把学生比作洁白无暇的银幕,那么教师就是清晰的拷贝,拷贝上的一切将一览无遗地投向银幕.教师的人格必将在学生的心灵中,在学生的人格蓝图上烙下深远而有决定意义的一笔.教师是人类灵魂的工程师,担负着新生力量的滋润与培养.甚至可以这么说:人类的未来就掌握在教师的手中!我们难以想像心理不够健康、人格不够健全的教师会培养出怎样的学生.     

基于GRACE理论背景下的初中德育实施路径

<正>GRACE理论认为,人格是学生核心素养的重要组成部分,与德育目标相契合。初中阶段是学生人格品质养成的关键时期,良好的健康人格对学生今后的发展有着重要的推动作用。因此,教师要突出素质教育的特征,帮助学生纠正不良习惯,加强对学生整个学习过程的全面关注,使其掌握正确的学习方法,培养学生良好的健康人格,促进学生的全面发展。一、基于GRACE理论背景的初中德育概述GRACE理论对学生综合能力培养要求较高,在这一背景下,教师要将全过程育人思路融入不同的教育环节,注重对学生正确人格的有效引导,纠正学生在日常生活中的不良认知。初中时期既是学生身体健康发展的重要阶段,也是健康人格塑造的关键时期。     

青少年学生健康人格培养探索

一、要抓住学生健康人格培养的关键期学生健康人格的培养与塑造贯穿在学生的整个生命过程之中,各级各类学校都有责任培养塑造学生的健康人格,但是学生健康人格的培养如同其他事物的发展一样,具有一个关键期,少年儿童期就是青少年学生健康人格形成发展的关键期和敏感期,抓住关     

青少年学生健康人格培养探索

一、要抓住学生健康人格培养的关键期 学生健康人格的培养与塑造贯穿在学生的整个生命过程之中，各级各类学校都有责任培养塑造学生的健康人格，但是学生健康人格的培养如同其他事物的发展一样，具有一个关键期，少年儿童期就是青少年学生健康人格形成发展的关键期和敏感期，抓住关键期对少年儿童学生实施健康人格的培养，[第一段]     

浅谈如何让中学生上好美术课

美术课是培养创造力的沃土,能让学生关注生活,感悟生活,快乐学习,兴趣创作;能带领学生感知生活,从生活中得到启迪,获得灵感,通过美术作品展现自我。教师要充分利用这一学科的教学特点,培养学生自信的人格特征,促进学生形成健康的人格。     

初中语文教学中学生健康人格的塑造

教育不仅仅要教授学生知识和能力,更需要培养学生的健康人格。然而,在当今应试教育的指挥棒下,教师往往忽略教学过程中学生人格塑造的任务,这是有悖教育宗旨的。现代化教育要求在学科知识教育的基础上,培养学生的健康人格,在这一方面,语文教学担有不可推卸的责任。     

怎样在语文教学中塑造学生的人格

教师是学生信任和羡慕的人,教师的人格会潜移默化地影响着学生;语文教科书不仅有语文知识,还有思想品德教育方面的内容.语文教师,既要用教科书的内容培养学生健康的人格,还应该注意用自己的人格魅力影响学生.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”实践是内化学生品质的有效途径,应该予以重视.     

从树立正确的学生观开始

作为一名教师,在教育教学中究竟应坚持怎样的学生观？把学生看成什么样的人,学生在教学过程中处于什么地位,教育应该把学生培养成什么样的人,一直是教育理论和实践的重要问题。当我初次成为一名教师时,只知道学生是教育对象,要热爱学生,关心学生,让学生在教师的培养下学知识、学本领、学做人。新课程改革后,学习了一些新的现代教育理念,我意识到学生是一个独立的个体,有尊严,有人格,教师要尊重学生,培养有健康人格的一代新人,     

语文课堂学生健康人格的构建

“为了每一个孩子的健康发展”是国家新一轮课程改革的指导思想。语文新大纲规定语文教学要“发展健康个性,形成健康人格。”语文教材本身就是“文”与“道”的结合体,蕴涵着丰富的思想矿藏,语文教师的责任就是要充分利用语文课堂,深入发掘这一矿藏,陶冶学生的情操,塑造学生的灵魂,培养学生健康的人格。     

教育的核心目的：培养学生的健康人格

教育的根本目的在于养成学生健康的独立人格,在谋求个体的幸福。独立思考是健康人格的核心,独立意志是健康人格的保证,独立行为则是健康人格的体现。教育应在培养学生独立思考、独立意志、独立行为上有所作为。同时,教学相长,教育也是教师与学生人格互动的过程。     

道德与法治与中华传统美德的深度融合

培养学生学科核心素养,教师要深入研究教育内容,理清教学目标,促进传统美德的弘扬发展,对培养学生健康人格和思想品质有重要现实意义。     

浅析小学生健康人格的培养

小学阶段是一个人成长的重要阶段。然而,在长期的应试教育压力下,有些教师只关心学生的学习成绩,不重视学生健康人格的培养,导致个别学生在人文、精神、理想、人格、个性等方面存在缺陷。学校教育不能只注重向学生传授科学知识,还要重视对学生进行健康人格的培养。一、从关心、爱护学生开始。培养学生的健康人格,     

语文教学与健康人格塑造

塑造健康人格是当今世界教育发展的共同主题。为此,教师在教学活动中要有意识、有计划创设育人氛围,挖掘课堂、教材、师生的德育因素,在培养学生语文能力的同时,塑造学生健康的人格。     

浅谈语文教学中如何培养学生健康的人格

学生健康人格的培养是教育的首要任务,在语文教学中可以通过以下途径培养学生健康的人格:利用教材形成人格;利用语文活动、作文塑造人格;利用教师的人格力量去影响人格。