风和我一样

我坐在窗边看书，风钻进我家里，吹翻书页，原来风和我一样，也喜欢看书。我骑着单车去兜风，风“呼呼”地在我耳边叫着，跟在我身旁，原来风和我一样，也爱玩耍。我在池边看小鱼，风吹起层层细浪，原来风和我一样，也喜欢看小鱼。无聊时，我随手捡起块落叶扔向小溪里，风也围着落叶打旋，把落叶扔进小溪里，原来风和我一样，也喜欢将落叶扔进小溪里。风和我一样$潮安县东凤镇诗阳小学602班@张梦桦     

“我的爱与你同在”——写在小学毕业考试前一天的早晨

清晨，凉风拂面，与昨天一样。我照例匆匆登上四楼，走进教室。 孩子们已到齐，正读着书，那种井然有序，那种专心致志，也与昨天一样。     

下一个我（节选）

我不是三毛，我不是安妮宝贝，我只是平凡城市中的一个平凡人。但与三毛和安妮一样，我也爱旅行。     

“思”

小河哗哗地流着，又是一个春天，如今我又一次伫足于此，人一样，心情一样，可我的眼前却丢失了那错落有致的农家小院，耳旁也散去一阵阵欢声笑语，有的只是一片无尽的慌乱与呼呼的风声。     

严是爱，松是害

作为孩子的奶奶，我对隔代人一样严格，教育孙辈的和教育儿女的方式是一样的。我不但教育严格，在饮食上也不含糊。小米粥是我家餐桌上每天必备的，还有自己蒸的包子馒头也是全家每天必吃的，     

溪流

我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。     

溪流

我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。     

电梯里的故事

大家好!我是二（3）班的邵维豪，今年七岁，我在班里是学习委员。我和大家一样爱学习，每天认真完成老师的作业。我还和大家一样都爱劳动，关心集体，帮助老师和同学。我的爱好是弹钢琴，我曾获深圳市钢琴比赛第三名和学校乐器比赛第一名。我长大了也要像李云迪一样，当个钢琴家。     

你们，也是我的惟一

同学们，我爱自己的儿子，可我也爱你们，就像爱自己的儿子一样。因为，你们也是我这辈子的惟一。     

来来往往

我是小太阳阿林，我在家里是小太阳，爸爸妈妈就像小行星，一年365天都围着我转。可是他们并不了解我的心思，常常是我所想的事情和他们想的不一样。我跟妈妈说一件事情，妈妈总要问我原因。我不说她就不高兴，非要我说不可。爸爸也是这样。有时我觉得很讨厌他们，真希望离家出走，可事后又好像什么事都没发生过一样。我也不知道这是怎么回事。四川省资中铁佛中学小行星和小太阳是不同的个体，所以想法常常也不一样。小太阳很烦小行星围着它转，那是因为这颗小太阳其实还是一颗小卫星，它生活在爸爸妈妈这两颗小行星构成的空间里，受着行星…     

窗前的青春

青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为。我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园。心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。[第一段]     

我手写我心

与所有的同龄人一样，我最初的写作经历源于“记一件难忘的事”，“我最敬佩的人”这类的命题作文，我也曾搜肠刮肚，绞尽脑汁地谋略在生活中寻找一些“壮举”。     

用耳朵阅读

我在农村度过了漫长的青少年期。在这期间，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都有一个会讲故事的老祖母一样，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的学灵感一样．我也有一个很会讲故事的祖母，     

感动·责任·义务——一名教育记者的成长感言

引言：值此第10个记者节来临之际，作为年轻的教育记者，我用7年中真实的经历来讲述对教育记者这份职业的深切感受。真实的写照不仅仅代表的是我个人，更映射出一群像我一样工作在教育战线的同仁们，他们与我相同，身上不仅肩负着一样的责任，同时还承担着一样的义务。上大学之所以选择中文系，就是想圆儿时的一个梦想——做一名“有身份”的记者，像他们一样用自己的眼睛洞悉世间百态，用自己的笔书写社会万象。可是梦想与现实之间总是有差距，毕业经历了种种挫折，我还是没有实现我的梦想。彷徨中我得到了黑龙江教育杂志社招聘编辑、记者的消息。那是2002年的11月份，初冬季节，寒气袭人，经过再三考虑，我还是走进了黑龙江教育杂志社。说实话，当时来到这个单位，我很犹豫，由于生计所迫，只有硬着头皮做下去。因为之前有在电视台工作的经验，再加上一些大学同学也在这个单位，我很快融入到了这个集体。     

me too和me neither的用法

一、me too意为“我也一样、我也如此”，源于“so＋be动词／助动词／情态动词＋与前句不相同的主语”，用于后一句的情况与前一句所述的肯定情况相同的场合。例如：     

将课堂真正还给学生——民主化课堂教学的探索

伴随着高三学生从繁杂的模拟题中摸爬滚打出来，我最深切的感受，也是我最感迷茫的问题就是：语文教学教到最后，怎么和数、理、化一样，有了标准答案，学生的思维都成了一样，写出的文章简直就像事先商量好的，角度一样、选材一样、结构一样，甚至语言都如出一辙。     

起初，我只是害怕被发现

<正>记得初中那会儿，许多同学都爱留斜刘海儿，再搭配五颜六色的小夹子，整个人都特乖巧。我也跟风留着一样款式的发型，一样款式的小夹子。但不知是什么原因，也许是刘海儿太长了经常挡视线，我的眼睛开始近视。但我却没有戴眼镜——也许这不是什么怪现象，因为当时有好几个同学和我一样，不知是因为怕变丑，还是因为别人在做眼睛相关的治疗，自己也不想落单？于是我也一直没有配眼镜，而是每天下午下课在晚自习前去做半小时的按摩治疗。     

做一颗较真的螺丝钉

小萍你好： 看到你的来信我深有感触，我和你一样也是一名在幼教一线工作了三十几年的老教师，至今仍在一线工作。也常常被同事认为是“认真型”的教师，也曾有过和你同样的经历和心情，在这一点上我可能与你有共同的语言。     

我的爸爸妈妈

我想每个人都有自己的爸爸和妈妈，当然，我也有爸爸和妈妈，但我的爸爸和妈妈绝对与别的父母不一样，为什么呢7因为我爸爸并不是我的亲生父亲，但妈妈可是我的亲生妈妈哦!     

语文老师，请也写写文章

也许是爬格子成了瘾，总想让别人也爬一回。特别是对那些与我一样都是语文老师的同行们，我曾在不同场合劝他们也拿起笔来写写文章。至于有没有用，我难断定，不过，我仍然固执地认为，作为一名教语文的老师，不会写文章，天理难容。