浅析会计教学中的会计职业道德教育

会计信息失真的现象已引起社会各界的广泛关注.时代呼吁诚信,作为一名会计专业的教育工作者,探讨了在会计教学中采用相关案例丰富会计职业道德教学内容,从而提高中职学生的会计职业道德水平.     

浅谈职业道德教育在会计教学中的渗透

随着市场经济的发展,会计人员在市场中的作用越来越重要,社会对其素质也提出更高的要求,而近年来出现的一系列造假案件使会计人员的职业道德已成为人们关注的焦点。在会计教学中渗透职业道德教育势在必行,本文分析了会计职业道德的现状和重要性,重点论述了如何在会计教学中加强职业道德的渗透。     

关于会计职业道德教育的思考

会计职业道德是整个社会道德规范的重要组成部分,加强会计职业道德教育具有十分重要的现实意义。近年来由于社会经济和科学技术的迅猛发展,社会经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和社会分配方式都发生了巨大的变化,会计人员在多种压力和利益的驱动下进行造假,导致会计信息失真的现象不断出现,由此给社会造成了巨大的损失。该论文阐述了会计职业道德的含义及作用,分析了会计职业道德教育存在的问题,同时提出了加强会计人员职业道德教育的几点改进意见。     

浅析会计职业道德教育

目前会计专业学生不仅面临着专业知识和专业技能方面的竞争;在会计职业道德方面也面临着看不见的竞争.本文拟从会计人员培养的角度出发,探讨学校、社会在会计人员职业道德教育问题,应承担的责任,以全面地加强会计职业道德教育.     

高职会计职业道德教育之我见

近几年来,由于会计人员缺乏职业道德而带来的会计信息失真给社会造成了巨大的损失。本文对会计职业道德教育的必要性和会计职业道德教育在我国高职会计教育中存在的问题进行了分析,对在高职会计教育中如何加强会计职业道德教育提出了自己的几点看法。     

加强会计职业道德教育

随着社会经济的日益复杂化,会计信息失真、会计造假问题日益严重,会计诚信体系建设的问题,引起社会各界的普遍关注。通过理论联系实际、个人示范与集体影响相配合、正确引导和舆论相统一等灵活多样与生动活泼的方式对会计人员进行会计职业基本教育、服务宗旨教育、职业精神教育和遵法守法教育是会计工作管理部门、会计职业管理机构、单位负责人当前面临的重要任务。     

浅谈会计教学中的职业道德教育

文章就职业学校会计教学中如何开展职业道德教育进行阐述，认为会计课教学中必须把职业道德教育放在重要位置，以适应社会经济事业的发展。     

会计职业道德教育问题研究

本文从会计职业道德教育的现状进行分析．探讨会计职业道德教育的内容和方法．并提出了要将职业道德教育贯穿于整个会计教育中的观点。     

应加强会计职业道德教育

<正> 一 会计道德与会计法不可或缺 我们常讲,社会主义市场经济就是法制经济,但法制不是万能的,法律只能是规定市场经济最基本的秩序,有许多领域法律是触及不到的,需要有职业道德建设来调节。道德建设与法制建设相辅相成、互为联系。道德建设需要法制建设来支持,法制建设同样需要道德建设为其创造条件。一方面,法律给道德建设提供强有力的后盾和支持,法律越完善,道德建设就越有保障。另一方面,道德是法律的得力助手,为法律的进一步贯彻实施辅平道路,扫清障     

谈会计职业道德教育

当前，会计信息失真问题已发展成为一种严重的社会公害。从深圳“原野事件”、北京“长城事件”、“银广厦事件”，到美国安然公司破产、安达信会计公司陷入诚信危机，无一不暴露出会计信息虚假、失真的社会危害性。会计职业“诚信危机”从“中国特色”进入了“全球一体化”。治理会计信息失真问题是一项系统工程，当然应“多管齐下”。但笔者认为，造成我国会计信息失真的主要原因，是我国长期以来会计职业道德处于放纵状态，会计职业道德教育淡化。因此，如何加强会计职业道德教育是当前会计教育面临的迫切课题。目前，强化我国会计职业道…     

浅谈高职教育与相关教育的关系

随着社会经济和科学技术的迅速发展,社会对它本身所需求的人才结构不断提出新的要求,也即对教育结构、教育类型、教育层次提出了新的要求。本将高职与普通高等工程教育、中等职业技术教育、成人高等教育、高等专科教育从培养目标、教学计划、招生对象、人才类型等方面的关系加以论述。     

论高等教育大众化进程中高等职业教育的地位和作用

在实现高等教育大众过程中，发展高等职业教育有利于优化高等教育结构，促进高等教育向多样化发展；有利于满足社会发展对人才规格提出的客观要求，促进经济发展，为实现高等教育大众化提供物质基础；有利于我国终身教育体系的建立，为实现高等教育大众化开辟有效途径。     

论高等职业教育的多样化

在我国加入WTO背景下,探讨高等职业教育的多样化具有重要意义.高等职业教育多样化有其现实基础,体现了教育发展的必然趋势.高等职业教育具有多重功能,其多样化主要表现在办学体制、培养目标、教育形式、教育层次等方面.多样化可以增强高等职业教育的活力.充满活力的高等职业教育将对提升我国国际竞争力、全面建设小康社会发挥应有作用.     

高职教育实施学分制的优越性探析

学分制是在市场经济下适应社会经济发展和个人发展需要的先进的教育教学管理制度。在高职教育中实施学分制管理制度,符合学生的个性差异和发展愿望,可以极大地调动学生与教师的积极性和主动性,有利于培养社会经济发展需要的高素质复合技能型人才。     

高校教育成本核算亟需解决的几个问题

实行教育成本核算，是市场经济条件下高校强化内部管理、优化资源配置的必然选择，但目前我国高校教育成本核算工作尚未有效开展。本文详细阐述了制约高校教育成本核算的主客观因素，并对此提出了解决的办法。     

论高等职业技术教育的特色建设之路

高等职业技术教育要想得以快速发展,必须走特色之路。一要树立与时俱进的办学理念;二要创建自身质量品牌;三要建设名师队伍。     

高职教育课程观的影响因素及构建

课程观是课程建设的指导,决定课程改革的方向。在对影响高等职业技术教育课程观各因素深入分析的前提下,提出“以综合职业能力和全面素质为中心”的高等职业技术教育课程观。     

发展高等职业教育是调整高等教育结构的手段

我国单一的高等教育结构，虽然培养了大量的人才，但其规格与类型却不能满足社会对高层次实用型人才的需要，致使高等教育与经济的发展不相适应。对部分高等院校实行改革、改组和改制来发展高等职业教育，是调整我国高等教育结构的重要手段。     

Learning outcomes in professional contexts in higher education

With the policy of developing a, transparent and competitive European higher education sector, learning outcomes (LOs) are attributed a foundation stone role in policy and curriculum development. A premise for their implementation is that they bear fundamental similarities across national, institutional or professional/disciplinary contexts. In contrast, detractors suggest that LOs cannot communicate precisely across programmes or national boundaries. With this as a backdrop, this article analyses how LOs are used to communicate what students are to learn and the extent to which their use drives standardisation. The analysis is based on a case study of how LOs are formulated in study programme documents in two professional education programmes in Norway and the UK. The findings indicate that LOs can be considered to drive standardisation through the same presentation using bullet points. The study also finds that LOs are framed in different ways in the two countries and within the different study programmes and in a web of interconnected documents. This ‘local’ structural use of LOs disrupts their ‘foundation stone’ role as a vehicle for standardisation and weakens the establishment of sameness across institutions and nations.     

关于编辑职业道德的思考

编辑是人类文明的产物,他在精神文明建设中具有十分重要的地位和作用,编辑工作者要有职业道德,即热爱本职工作,勇于献身,扶持新生力量等。