论成教英语教材的编写特点

“任务重,要求高,集中面授学时有限”是当前高等成人教育英语教学所面临的一个突出问题.众所周知,教材是教学的前提和必备条件.基于成人教育“以自学为主,面授为辅”的教学方式,笔者认为,成教英语教材应重视三个方面的因素:深度适中;广度适宜;难度渐进.具体     

把握教育特点编写高质量教材

不同层次的教育,需要有与之相适应的教材,否则就难以实现该层次的培养目标,取得好的教学效果.从2000年1月教育部决定把高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育三者统筹为高职高专教育到现在,还不到三年时间,在如何搞好高职教育上有许多问题需要探讨,其中怎样根据高职教育的特点,编写出符合我国高职教育现状并具有特色的教材,是目前一个亟待解决的问题.     

高质量语文教材要开门编写

据10月20日《中国青年报》报道,今年9月,由长江文艺出版社出版的《救救孩子：小学语文教材批判》一书将矛头对准了小学语文教材,认为存在＂四大缺失＂,分别是经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。＂我们现在就是把教材的地位放得太高了——‘权威’、‘统一’、不容置疑。从现在教材的编写质量来看,到了把教材也从‘神坛’上拉下来的时候了。＂教材出现如此多的瑕疵,虽然与主观思维有关,更与教材编写的封闭化、权威化有关。     

把握教育特点 编写高质量教材

不同层次的教育，需要有与之相适应的教材，否则就难以实现该层次的培养日标，取得好的教学效果。从2000年1月教育部决定把高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育三者统筹为高职高专教育到现在，还不到三年时间．在如何搞好高职教育上有许多问题需要探讨，其中怎样根据高职教育的特点，编写出符合我国高职教育现状并具有特色的教材，是日前一个亟待解决的问题。     

略论高质量教材的编写和选用

略论高质量教材的编写和选用武汉大学副校长李进才一、对高质量教材的新认识何谓教材的高质量？早在７０年代邓小平同志复出抓科学、教育工作不久，就提出了“关键是教材。教材要反唤出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况”，堤出要建设有新内容，新思想、...     

对高等成教教材编写工作的几点看法

目前，我国成人高等教育教材建设落后于新技术革命要求教材现代化的时代需要，也不能适应我国社会主义新的历史时期培养合格人才的需要，主要表现在：教材内容陈旧，缺少时代气息；高等成人院校迄今还没有形成具有成教特色的教材体系。因此，加强高等成人教育教材建设有其特殊性和紧迫性。提高成人教材的质量重点在于教材编写的质量，本文拟就高等成人教材编写工作提出以下粗浅看法： 一、从培养目标上看，教材要突出能力培养 成人教育与普通高等教育存在着较大的差别，所设定的培养目标也不相同。由于成人高等教育的对象的“成人性”——大…     

基于语料库的医学英语课程教材编写

医学英语课程教材的现状不适应大学英语教学改革的新形势,不能满足医学生专业学习和工作的语言需求。本文在明确医学英语课程定位的基础上,分析医学英语教材现状,尝试建立医学英语语料库,通过语料库语境检索、语料库频率和主题词等功能,提高医学英语教材开发效率,增强其科学性、针对性和适用性,为学生创设多元、个性、自主、协作的医学英语学习环境。     

医学成教专科教材建设工作全面启动

针对国内医学成教教材建设严重滞后的情况,由新乡医学院发起,并与人民军医出版社共同组织了29所普通高等医学院校和医学成人高校,本着“共同参与,共同建设,共同受益”的原则,于1997年10月22一26日在郑州召开了医学成人高等学历教育教材建设研讨会,会上成立了医学成人高等学历教育教材编审委员会。与会代表一致认为,加快医学成教教材建设是深化医学成人高等学历教育教学改革．确保成人高等学历教育的质量规格,培养高素质医学专门人才的需要,是构建面向ZI世纪具有中国特色医学成人高等学历教育教材体系的需要。经研究决定,首先编…     

论高职高专母语教材的编写

在高等教育大众化的背景下,现有的母语类教材不能满足日益增多的高职高专学生提高日常言语交际能力的需要,按照以学生为中心,侧重口语,偏重实用的原则编写高职高专母语教材,因此具有相当重要的现实意义,而这同时给教材编写者的素质提出了特别的要求。     

论高校写作教材的编写

高校写作教材的“发现-构思-表达”体系有如下特点:把写作过程作为写作教材的研究对象,写作过程可将世界、作品、作者、读者统整在一起;从思维的层面分析写作过程,思维贯穿于写作过程的始终;做到理论性和实践性统一;从方法学的高度和思维层面上揭示写作过程的内涵。     

重演论与语文教材编写

重演论揭示了生物学和人类精神领域个体发育的客观规律,对西方的课程理论 与实践产生了一定的影响。重演论对我国语文教材编写的启示是:一,语文教材编写要重视学生多方面的心理需求,注意课程内容与学生整个精神结构的全面对应。二,语文教材要注意区分不同阶段学生的精神特征,以确定相应的教材内容。     

重演论与语义教材编写

重演论揭示了生物学和人类精神领域个体发育的客观规律，对西方的课程理论与实践产生了一定的影响。重演论对我国语教材编写的启示是：一，语教材编写要重视学生多方面的心理需求，注意课程内容与学生整个精神结构的全面对应。二，语教材要注意区分不同阶段学生的精神特征，以确定相应的教材内容。     

论华文教材练习编写的原则

练习编写是教材编写的一个重要组成部分.本文结合对现行华文教材练习编写的分析,提出了华文教材练习编写应遵循的四条原则1.科学性原则、2.针对性原则、3.适用性原则、4.趣味性原则.     

论华文教材练习编写的原则

练习编写是教材编写的一个重要组成部分。本结合对现行华教材练习编写的分析，提出了华教材练习编写应遵循的四条原则：1．科学性原则、2．针对性原则、3．适用性原则、4．趣味性原则。     

论体育文献检索教材的编写原则

体育文献检索技能是体育院校大学生必须具备的重要能力.要搞好体育文献检索课程的教学,教材的编写至关重要.体育文献检索教材的编写应遵循科学性、系统性、简明性、实践性和实用性等原则.坚持以上原则可以提高教材的编写质量,促进体育院校大学生体育文献检索能力的培养.     

论汉英翻译教材的编写原则

就目前中国学生的英语水平及汉英翻译教学的特点,我们提出汉英翻译教材编写的系统性原则、链接性原则。系统性原则是指教学应该覆盖词汇、简单句、复合句、语篇四个层次的理论、技巧、知识,并以理论指导下的技巧为教学中心;链接性原则是指,由于汉英翻译教学涉及的相关知识庞杂,必须根据知识的“组块”原理和学生的认知水平,组建专题教学语料库,链接于教材或课程的网站上。这样编制的教材体系能保证在有限的时间和空间内完成对核心内容的学习,从而快速、有效地获得汉英翻译能力。     

中国近代教学论教材编写史略

中国近代教学论教材编写史略杭州大学教育系董远骞在中国，系统的教学论教材是近代的产物。当时，我国学者引进西方教学论：１９０１─—１９１９年，主要通过日本引进赫尔巴特为代表的传统教育派教学论，或者说日本化了的教学论；１９１９年到中华人民共和国成立以前，主...     

关于医学本科专业免疫学教材编写体系改进的思考

医学免疫学是医学院校本科专业重要的主干课程之一,发展快、深、广,免疫学概念多,应答机理复杂,前后内容相互穿插,教学内容几乎浑然一体,是教学难的根本所在。好的教材是做好免疫学教学的基础,也是解决免疫学教学难的有效途径之一。近年来国内《医学免疫学》教材编写基本上是按     

论大学美学教材编写的新路径

在我国高校各类美学教材中,薛富兴教授撰写的《画桥流虹——大学美学多媒体教材》展示了美学概论教材写作的一种可行路径,从中可以总结出大学美学教材知识分层、体贴人类审美活动本来面目、美学作为知识学与智慧学相统一的三条基本写作经验,值得美学界予以重视。