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实践活动教学改变了传统的教学局面,取得了一定的教学效果。但我校最近开展的《德育课堂教学开展实践活动情况》问卷调查结果显示,我们的实践活动教学出现了不少问题,说明探索到了瓶颈阶段。本文探讨优化活动目标、活动内容、活动形式、活动过程、活动评价五要素,进一步提高了实践活动教学的有效性。 相似文献
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发现篇:乱花渐欲迷人眼在当前品德课堂教学中,把大量活动引入到课堂,让学生在活动中探索,在活动中感悟,在活动中成长,已成为广大教师的共识和目标。但是我们也发现,许多品德课堂教学中的活动实效并不尽如人意,有些只是为了活动而活动,活动设计脱离了课堂,走了样,失去了活动的意义。 相似文献
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本文分析了课堂活动暴露出的问题,通过课堂活动包括的层面,从活动设计、活动形式、活动内容、活动评价等方面探讨了英语课堂活动的有效性. 相似文献
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在西方哲学史上,古希腊哲学家亚里士多德最早提出“活动”这一概念.它把活动划分为理论活动、制作活动、实践活动.此后,黑格尔、费尔巴哈等均对活动进行了论述,但他们都是从主观方面来抽象的理解“活动”.马克思把他们的活动理论进行了合理的扬弃,提出了科学的活动观. 相似文献
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交互式电子白板为现代化教学开辟了新天地,它实现了数学教学活动从黑板到交互白板的历史变革,为幼儿园的数学活动提供了更丰富的教材,有力地推动了幼儿园数学活动的现代化,使数学活动资源更丰富,活动模式更自主,活动创意更多样,活动评价更有效,在幼儿园数学活动中有其独特的优势。 相似文献
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最近听了两节音乐课,题材相同:中班歌唱活动《朋友越多越快乐》。S老师自身具有较高的音乐修养,活动中师生轻松愉悦,幼儿参与度高,整个活动热力四射,极富感染力。J老师一直对音乐活动倾注了极大的热情,本次活动前J教师做了充分的准备,活动设计模仿了S老师的流程。活动中感觉教师虽然教 相似文献
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近日,几位同事在谈论"怎样的活动才是好活动"这个话题时,说起了一种现象:许多班队活动追求形式的丰富性、娱乐性、多样性,缺少了对内涵价值的追求.有些活动功利主义取向严重,把赢得活动观摩者(检查者、评估者)的喝彩作为追求的目标,忽视了学生的成长需求以及学生对活动的参与程度和满足程度.例如,有些活动,学生认识水平、表达能力特高,对话深刻而流畅,其实不过是反复打造了的预约精彩;还有些活动,展示一个接一个,环环紧扣,交流尚未深入即令停止,学生几乎一直处在活动流水线上,甚至连活动的结果也是精确预设好的.这些活动再精彩、再完美,但充满了表演的痕迹,缺失了真实,不能给学生带来真实的体验与触动,所以不能算做好活动. 相似文献
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文章首先阐述了天府文化进校园教育实践活动开展的意义,然后分析了天府文化进校园教育实践活动开展存在的问题,最后提出了天府文化进校园教育实践活动路径,包括加强活动保障、充实活动内容、培养活动师资等。 相似文献
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学习活动设计是教学设计的核心。现行的学习活动存在"学习活动主体性丧失、声音的单一控制和多元声音的消亡、活动中介途径单一、活动被肢解、封闭线性的活动进程、学习活动共同体缺失"等问题,作者从活动理论的视角探究了应然的课程学习活动,并以此为基础从活动内容、活动任务、活动组织策略、活动过程设计、监督与评价等方面构建了课程学习活动设计框架,以期为学习活动设计提供新的思路。 相似文献
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鞠小娟 《学生之友(小学版)》2011,(14):75-75
最近我园大班组开展了一节美术活动《青花瓷盘》,活动受到观摩者的一致好评。活动开展以后给我带来很多感悟和思考:这次活动的成功是群体实践智慧的结果。在活动之前的几次系列教研活动中,教师们针对现场活动研讨了活动目标的定位、活动过程是否切实可行、活动的价值体现等。以下是活动的几个亮点: 相似文献
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主要探讨了如何利用网络资源开展教研活动。网络教研活动是一种全新教研模式,和传统教研活动相比具有很多优点。主要描述了这种教研活动如何开展,并对教研活动的效果进行了分析,提出了几点思考。 相似文献
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教研活动是教学重要组成部分,是教师成长的有效途径;论文分析了"四元一体"教研活动模式的内涵,探讨了"四元一体"教研活动模式的构建,为教研活动改革和组织老师开展各种教研活动提供了实际性帮助;同时,探讨了教研活动创新的几种形式,提出开展多元教研活动,实现教学与科研相互促进,从而提高教研活动的有效性,最终促进教师的专业成长,共同提高教学质量。 相似文献
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活动理论观照下的微型移动学习活动的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
微型移动学习是一种理想的非正式学习方式,能较好地满足成人的终身学习需求.但是,目前针对在移动情境下如何进行微型移动学习活动的设计还较少有人论及,而这些问题恰是决定着微型移动学习成功与否的关键.本文依据活动理论所提出的分析和理解人类活动的完整的理论架构,首先分析了微型移动学习活动系统的构成要素及其相互关系,然后论述了活动理论给微型移动学习活动设计带来的启示.在此基础上,构建了微型移动学习活动的设计框架,它主要包括六个环节:需求分析、核心要素设计、活动设计、活动中介设计、活动情境设计及活动评价设计,并对每个环节都进行了详细的分析说明,为基于活动理论的微型移动学习活动设计的开展提供了具体的、可操作的方法. 相似文献
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井晓蒙 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1999,(4):70-71
搞好学校体育工作的关键是如何处理好群众性体育活动与竞技性体育活动的关系,群体活动开展的好坏决定了竞体活动发展的程度,而竞体活动做为群体活动的延伸,反过来又反映了群体活动开展的水平,只有将二者有机地结合起来,才能有效地开展学校的各项体育活动,使学校体育工作得到顺利进行。 相似文献
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文章分析了高职院校活动文化的概念和意义.以湖南环境生物职业技术学院药学系为例,阐述了活动文化的拓维实践与思考:丰富活动内容,营造多彩校园;创新活动形式,凝练系部特色;优化活动条件,提升活动质量;拓展活动维度,打造文化品牌. 相似文献