你会用统计图来处理数据吗？

分类讨论是数学的一个重要的思想方法，根据七年级学生思维活跃敏捷但缺乏严谨性的特点，在数学教学中有意识地渗透分类讨论思想显得尤为重要，它有助于培养学生思维的慎密性和严谨性，有助于培养学生的创新意识．反思七年级（上）的教学，分类讨论问题无处不在，整理如下：     

思想品德课教学如何激发学生的兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，良好的学习兴趣是学习活动自觉动力．如何激发学生兴趣的方式、方法多种多样，笔者结合自己的教学实践，对此也进行一些肤浅的探讨．     

如何让思想政治课课堂活跃起来

当前，由于种种原因。学生对思想政治课学习不感兴趣。作为思想政治课教师就要适应形势发展的需要，不断更新教育观念．积极优化课堂教学设计．开展丰富多彩的教育教学活动．使中职学校的思想政治课课堂活跃起来，让学生的潜能得到释放。个性得到张扬。     

如何活跃英语课堂气氛

“教学是一门科学．也是一门艺术，是科学和艺术的统一体。”成功的教学不仅取决于教师对教材的掌握程度．也取决于教师的授课艺术、在授课艺术中．我认为“活跃的课堂气氛”是取得教学成效的重要条件。那么作为一名英语教师，怎样才能使课堂气氛活跃起来呢？我认为，教师应该根据自身特点和学生特点．把握有效的教学理念和目标，运用不同的教学方式来教学，在教学期间．我创立了“三部曲”．在此作简要介绍，以期与同行们共勉。[第一段]     

不断增强大学生思想政治工作的活力

改革开放二十多年来，中国社会的深入变革给当代大学生带来了巨大冲击。面对大学生活跃、复杂的思想动态，我们的思想政治工作应当紧跟形势的发展，主动调整工作方法，以适应学生的思想特点，以保证学生思想政治工作的顺利开展。本从对当前大学生思想主流特点的分析入手，在如何与时俱进，不断增强大学生思想政治工作的活力方面提出了若干思考。     

努力培养学生的数学兴趣

兴趣是学生对认识和活动需要的一种情绪表现，是学生学习最直接、最活跃的内在巨大动力，是产生求知欲的“激素”。学生对自己感兴趣的东西或知识都有一种渴望了解的欲望，有了这种欲望，学习的积极性才会得到提高，思维才会活跃，学习效率才能提高。     

多姿多彩的开放题

开放型试题是相对于条件和结论均完备的封闭型试题来说的．它的特点是解法的探索性、条件的不完备性和结论的不唯一性．因此，它能活跃思维，培养创新意识，激发探究兴趣，是近年中考的热点．     

巧用案例教学提高思想政治课的教学效果

中学思想政治课是初中所有学科中至关重要的一门课程，正如毛泽东所说：“政治是统帅，是灵魂．”抓好了初中思想政治课的教学，一切问题就迎刃而解了．这是我十几年来从事政治课教学工作的一点体会．那么怎样才能搞好平时的教学呢？我认为运用各种案例教学法，课堂气氛就会变得非常活跃．反之，就课本讲课本，学生就会感到是一种空洞的政治说教，上到政治课就会觉得枯燥无味，不愿意听了．     

浅谈中学化学课堂教学情境的创设

讨论了课堂教学情境的创设对于活跃课堂教学气氛。提高教学质量所起的积极作用，并根据中学化学课堂教学的特点和具体情况，提出创设化学课堂教学情境的意见和方法．     

从秦牧的散文看秦牧的思维

本文从秦牧的散文来研究秦牧的思维，论述秦牧的思维具有表象丰富，信息量大；联想活跃、文思敏捷；善散善聚，散更出色等三个特点．     

浅谈新形势下思想政治工作方法的创新

一、正视新形势。研究新变化，探索新规律 改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，在给人们的社会生活带来巨大变化的同时，也使人们的思想变得空前活跃。人们的思想认识、价值观念和思维方式的转变，使人们的思想活动呈现出前所未有的新特点。主要表现在：     

物理课堂气氛和谐化调控的策略研究

几乎每一位教师都遇到过这样的情景：有的教学班上课气氛活跃，有的教学班的气氛沉闷．有时上课学生跃跃欲试，有时上课寂静一片，思路不开阔，气氛不和谐．这些情况的出现，除了学生群体的特点差异等原因外，笔者从教师主导角度进行了原因分析，并提出了相应的教学策略．     

分类讨论的解题策略与技巧

分类讨论，又称分情况讨论，它是将一个复杂的问题转化为几个较简单的子问题，对每一个问题逐一加以解决的一种数学思想方法．分类研究的思想可使同学们运用已知信息进行开放性的联想，深化对知识的理解，培养同学们思维的灵活性、严密性和创造性．因此，这类问题常活跃于中考和竞赛试卷中，面对这类问题，不少同学感到棘手，丢分现象较多．为此，本文就初中数学中常见的分类讨论题作一简要的分析与探讨．     

实践数学新课程的反思

随着新课程理念的逐步深入，教学面貌已发生了翻天覆地的变化，活跃的课堂景象随处可见．仔细观察、总结和反思我们的教学行为，这种活跃的课堂真的渗透了课改精神吗？其实形式主义处处可见，在活跃的背后存在着理性和认识上的偏差，值得我们继续探讨．     

“问渠那得清如许，为有源头活水来”——我在农村语文教学中的几点成功尝试

笔者在农村从事语文教学工作十余年，发现农村中学语文课的课堂气氛大部分不够活跃．甚至可以说是死气沉沉．究其原因：一是中学生的年龄阶段的特点制约．处于青春期的中学生比小学生更知道要面子．生怕回答错了老师同学们会笑话自己。当然这是次要的．我认为更重要的还是农村中学生的视野相对较狭窄．各方面的语文能力也不够强所造成的。因此。要想使农村语文课堂气氛活跃起来．光靠教师单方面的精心设计好课堂教学是远远不够的，还得在学生身上下点“功夫”。为此，笔者在教学中作了如下的尝试：     

走出高中历史课改的误区

高中历史课程改革在本市已经进行半年之久．历史教师们别具匠心的教学设计，推陈出新的教学模式大大活跃了本市高中历史课堂．并形成了符合各校学情特点的教学风格。在历史课改取得些许成绩的同时，我们更要“戒骄戒躁”，积极反思，走出高中历史课改的误区，以利于历史课改的深入开展。     

新世纪学生思想教育的思考

新世纪，面对政治的多极化、经济的全球化、信息的网络化，学生思想异常活跃，思想政治工作者如何工作才能适应新形势？作者依据多年的实践从五个方面提出了自己的见解。     

简析网络时代的大学生思想政治教育

一、网络给高校思想政治工作带来的积极影响 （一）网络技术使思想政治教育的内容更加鲜活、丰富。网络时代活跃了人们的思想，促进了观念的更新，充实了思想政治工作的内容，改变了传统的大学生思想政治教育平面的、静态的、狭窄的内容，以信息技术手段使学校思想政治教育具有了立体的、动态的、宽广的特点。学生可以借助网络及时获取丰富的思想政治教育资源，有利于提高大学生的知识储备量及自身的综合素质。在网络时代大学生通过互联网的交互与沟通听到的看到的不仅是书本上的文字。而是生动的形象、声音和图像。     

与密度有关的创新题解析

信息题为考查某知识点而设置的环境比较新，学生感到比较陌生．此类题的题材来源、体裁风格丰富多样，富有文化内涵和时代气息，具有联系生活，关注社会热点，反映最新科技，立意境界高，知识落点低，活跃思维等特点．[第一段]     

论高校要加强青年教师的思想政治工作

青年教师是高校发展的主体，是一个极其活跃的群体，加强青年教师的思想政治工作是高校发展的迫切需要。章针对当前高校青年教师的政治思想现状提出了解决的途径和方法。